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1、ao ou iu一 教学目标：1、 学会复韵母ao ou iu 和其四声，读准音，认清形，正确书写；2、 学习声母与ao ou iu组成的音节，能准确拼读音节。二 教学重点：学习复韵母ao ou iu 的发音。拼读有关音节，了解iu的标调；教学难点：正确的发音和ui的字形相近，容易混淆；三、教学过程：（一）复习导入：1、小朋友们，今天我们继续到拼音王国里去旅行，看，谁来迎接我们了？幻灯片出示单韵母：a o e i u v 2、 这六个单韵母可以组成我们昨天学过的三个。（复韵母）3、 小朋友们掌握的非常扎实，单韵母朋友本领可大了，它不仅能组成复韵母ai ei ui，还能组成另外的新朋友，你们想不
2、想和他们交朋友啊？（板书ao ou iu）（2） 学习复韵母ao1、 有同学认识它吗？大家听听她的发音准吗？我们来请书上的插图来帮忙看看。2、 看到这张图你想到了什么？（奥运会 奥运会五环）3、 恩。奥运会的奥读成一声就是我们今天要认识的第一位小朋友。那么读成一声谁会读呢？4、 现在呢，宝贝们回忆一下，昨天讲的三个复韵母ai ei ui 发音时，老师是怎么讲的呢?老师看看还有记得的同学吗？（由a快速向i滑动）5非常棒，学会了ai ei ui的发音方法，ao也一样，是由a快速的滑向o，就像坐在滑板车一样。（大屏幕展示滑动的过程）6仔细听老师的发音，仔细看老实的嘴型，跟着老师读，师范读三遍，生跟着
3、读。再齐读7那我们应该怎样记住它啊？（变顺口溜）8左a右o ao ao ao （3） 学习ou1第二个新朋友躲在了图片里，看这个图片，你看到了什么？（大屏幕出示莲藕的图片）2藕，如果把话说完整就更好了，我看到了我最爱吃的莲藕3如果把藕的音去掉声调，新的韵母宝宝就会与我们见面了。4谁来试试呢 （ou）5 师范读，生跟着读6请小老师带领大家读。7男生读 女生读 齐读8同样的怎样记住他呢？由哪两个单韵母组成的呢？9左o右u ou ou ou（4） 学习iu1第三个韵母宝宝也来了，这个韵母宝宝啊先请你们观察一张图，猜猜他最喜欢什么运动，如果你们猜对了，他就和大家交朋友2出示游泳图3游泳的游读成一声就是
4、我们的第三个朋友；4 跟老师读5分组读 齐读6怎么记住他呢？左i右iu iu（5） 怎么区分ui 和iu1、 iu和昨天学过的哪位老朋友非常像?(ui)2、 那怎么区分呢？谁有好的方法分享给大家I在前 iu iu iuI在后 ui ui ui（6） 四声调1、 现在啊，ao ou iu的四声姐妹也来到了这里，可是老师只有一顶声调小帽，应该给谁带啊？2、 谁能帮ao戴上声调小帽？3、 我们一起来复习下老师在讲ai ei ui 时教给大家的标调歌。（多媒体出示标调歌）4、 小帽子，给谁戴？ 有在，给戴。 不在，o e戴。 要是i u一起来， 谁在后面给谁戴5 一起读ao的四声调 6 ou的声调帽子
5、给谁带呢7iu的声调帽子呢8现在 四声姐妹不安书序站，你们还认识吗？9咱们开火车读，我请一组小朋友开火车读，火车火车谁来开，我来开。这一组的小朋友坐的最端正，请你们这一组开，这一列小火车的声音真响亮，如果能开的快一点就更棒了。还有谁想开，我们比一比哪列火车开的最快，恩，这一列不错，开的又快又稳（7） 拼读音节1、 ao ou iu 请来了很多声母朋友，到底请来了哪些声母朋友呢？出示声母（b p m l ch sh z c s j q x y）2、 这些声母朋友和复韵母ao ou iu 并肩站在了一起，组成了许多新的音节，大家快来拼一拼他们3、 谁来展示一下自己的拼读本领Zao sao shaoLou zou zhouJiu niu liuYao you4老师给他们戴上帽子你们还会读吗？（出示任意带声调的音节）5读准声调，看清韵母地声调符号，快速拼读6两拼音节会读了，三拼音节呢？Jiao qiao xiao（8） 书写1分清楚了他们，我们赶紧请三位朋友到他们的四线三格的房间休息一下吧2师范写3生书写 纠正姿势（10） 作业带有复韵母ao ou iu的音节藏在了你的故事书里，古诗文诵读里，今天回家找一找，明天介绍给大家。
