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1、2018年春季年六年级语文第一次月考试卷分析六年级语文期末试卷从基础知识，积累运用，阅读理解，习作等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。试卷密切联系教材，联系了学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷侧重考查了学生联系语言环境和生活实际理解语言。运用语言的能力。经过字词句段的理解和体会，去理解，去感受，去运用，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语言素养。本试卷评价导向功能的作用很明显，这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识较为扎实，积累运用掌握也较好，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面就试题的基本情况，学生掌握情况以及对今后的教育等
2、方面作以下分析，谈些看法。一， 基本情况本次六年级检测人数29人，合格人数23人，试题特点：本试卷分为四个版块，一部分基础知识，二部分积累运用，三部分阅读理解，四部分习作，其特点如下：1， 内容结构稳中求变，与往年的试卷相比，这次试卷有明显的延续性和创造性。试卷整体保持平稳性，基础知识，积累运用，阅读理解和作文，四大板块稳定不变，阅读分为课内阅读和课外没阅读，分值占20分，阅读分值内容较合学生实际。加强了阅读能力。2， 作文紧贴教材，本次作文以童年为主题，作文题材关注学生生活，学生有话可些，能学以致用。二， 学生掌握情况分析尽管试卷的一部分都是一些基础题，但从考试成绩情况看，不得不引起重视。1
3、， 字词（1）（2）（3）三题共23.5分，试卷中考查的字词都是学生学过的，是教材中必须掌握的，应该很容易，但是从学生分数看，部分学生掌握较好，部分学生掌握较差，较差的同学是基础差，再加上学习不认真，对字词掌握不牢固，答题时出现判断错误。2， 按要求完成句子练习（7分）3， 积累运用（15分）积累运用部分考查学生日积月累的掌握情况，学生大体情况较好，部分学生积累与运用能力失分是，理解不够，靠硬记住。4， 归纳短语中对话的意见，此题学生充分理解错误，平时练习较差，只练过一次，这题以后还必须加强练习。5， 课内阅读理解和课外阅读共25分。本试卷课内阅读和课外阅读相结合，现考查了学生对教材的理解掌握
4、情况，又进行了延伸，课内阅读时一个片段，课外阅读理解对学生理解字词句有很大的好处，根据平时的考核，有部分学生的掌握不够，失分较高。可看出教师平时应加强对学生读悟的指导。本来学生基础不好，理解能力差，态度不够端正，失分较高。6， 习作表达（30分）从考试肥肉念书来看，学生有话可写，但语言的组织，格式，语句通顺，层次等方面，不切实际。三， 对今后教学应该注意的方面1， 重视字词教学，对基础知识要扎实，要求学生掌握必需掌握不要抓进度而忽略掌握的情况。2， 提高阅读能力，让学生面对课文，用心读，教师少讲，让学生读，自己理解，体会和感受。培养其独立阅读能力。在今后的阅读上下功夫练习。3， 激发学生的习作兴趣。学生作文内容空话，无话，要带领学生走进课本，再练习实际，联系生活的感悟，分组活动，如班会，演讲，口语方面，认真组织开展活动，这样学生通过参加活动就有东西可写。总之，语文教学中应不断探索好的教学方法。
