《2016新版语文18、梁实秋《鸟》剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016新版语文18、梁实秋《鸟》剖析（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梁实秋,鸟,助学资料,梁实秋(19031987)，原籍浙江杭县，生于北京，卒于台北。 梁实秋的文学成就主要在散文创作上。他的散文讲究表现个性、人性，反对用功利的非文学的视角来看待文学，反对思想统一，要求思想自由，以文笔温润、幽默风趣而自成一格。他的散文写的是普通的人生、平凡的社会生活，回避社会热点，似乎不涉足政治，不与时代潮流相适应，其对人生的思索，常常启发人们的思考。,预习检查,1.本文用哪句话来统领全篇？ 2.“我”为什么爱鸟？,赏“鸟”,自由朗读课文3、4自然段，找出你喜欢的句子并赏析。 提示：可从修辞、用词角度赏析。,第三段 有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。 比喻的修辞
2、手法，把鸟鸣比作和谐的交响乐，生动形象地写出了鸟声的悦耳，表达了作者的喜爱之情。,第四段 多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。 排比的修辞手法，突出展现了鸟的各种美的姿态。,不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。 拟人、比喻的修辞手法，将鸟赋予人的情态，并比作虹，生动形象的写出了鸟儿离开时的姿态，表达了作者对它的深情。,看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。 “刺”字生动形象的写出了鸟带给我的喜悦，表达了我对鸟
3、的喜爱之情。,说“鸟”,“鸟不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。”除了令人喜悦的鸟，文中还写了哪些鸟？ 笼中鸟（同情） 自然形态的鸟（喜悦） 豪横无情的鸟（理解） 孤苦伶仃的鸟（悲苦）,因为爱，所以悲，悲是爱的另一种表现形式。 “我” 爱鸟，爱鸟的美丽，也爱鸟的哀愁。,思考：作者先写爱鸟，后又写悲苦、同情等感情，它们矛盾吗？你是怎样理解的？,同情 喜悦 理解 悲苦,我爱鸟,悟“鸟”,“但是我发见那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。”,鸟 人 借（物） 喻（人） 对自由的向往，对现实的不满,推荐课外阅读： 梁实秋雅舍小品之雅舍诗人 送行 雅舍散文之白猫王子五岁,
