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1、个人图书馆 qqshu.cc课题课题：八下语文背影 授课老师学生姓名班级学习时间设计人导学目标1、能够掌握生字词，流利、快速朗诵课文。2、积累词汇，明确“狼藉”、“踌躇”、“赋闲”“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义。 3、整体感知课文。4、体会文章饱含深情的、朴素的语言。 学习要点重 点难 点考 点易 错 点体会文章饱含深情的、朴素的语言。课文第二、三段对表达中心的作用知识链接链 接 内 容链 接 方 式朱自清，现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世
2、，年仅50岁的。毛泽东在别了，司徒雷登一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，”“表现了我们民族的英雄气概”。 著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。课前导学课前导学一、放声朗读课文。课文必读汇报，我读一遍课文需要（ ）分钟 我的得分： （评价： ）二、找出值得留心的字词，认真规范地写一写： 三、基础知识过关（A级） 1、借助工具书给下列加点字注音，根据拼音写汉字。狼j（ ） 差（ ）使 簌簌（ ） 蹒跚（ ） su( )屑 书j（ ） 参差（）不齐 奔丧（ ）擦拭（ ） tu（ ）唐 f（）闲 举箸（ ）2、结合课文，理解下列词语的意
3、义。 触目伤怀: 蹒跚：不能自已: 惨淡: 情郁于中: 大去:祸不单行： 颓唐：四、理解阅读（B级）阅读全文，你认为这篇文章写的主要事件是什么，请用两三句话说明。 五、我对课文背影内容的初探：1、这篇课文共有 个自然段，可以分成 三 部分：第一部分：（ 段） 第二部分：（ 段） 第三部分：（ 段） 六、我对自己的课前学习情况评价为：（可多选，请）优秀 良好 一般 认真 较认真 不认真课堂学习探究课堂学习探究学生学习活动设计教师教学指导设计一、学生开声读课文，整体感知课文内容。（检查课前导学）别忘了认真订正“课前导学”，做好笔记！二、分组研讨学习。组长组织本组成员认真跳读课文，在文本中找信息，讨
4、论本组选择的问题。讨论一：1文中出现几次“背影”？着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影？ 一、导入二、整体感知课文：全班放声朗诵课文，抽查两名同学课前预习。三、分组探究学习：评选“最佳探究组”和“语言表述最佳组”1、分组讨论：（1-3组）讨论一：1文中出现几次“背影”？着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影？（4-6组）讨论二：本文是通过写“我”与父亲在车站离别表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？学生学习活动设计教师教学指导设计讨论二：本文是通过写“我”与父亲在车站离别表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？ 2、将小组讨论结果写在黑板
5、上，各组推选同学解说。（要发扬组内同学的团结合作精神哦！）四、课堂展示研讨：1、各组代表发言。2、全班同学各抒己见，积极评议。3、评选出“最佳探究组”和“语言表述最佳组”五、当堂完成下列检测题。（一定要独立完成，相信自己一定行！）课堂检测练习课堂检测练习【阅读下列选文，完成思考题】背影图朱自清的名作背影已镶嵌在我记忆的画屏上，成为一幅永恒图画 而我的眼前，我的心中，也有一幅鲜活的背影图。 那是星期天的下午，我从城里中学回家，村里刚好在分山砍伐树木。久已没有为家里干点活的我便跟随父亲来到山上。 砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲削去树枝，叫我和他一起抬回家。松树根部大，梢部小，我自忖1.68的
6、块头，抬根部“小儿科”，就要去抬。父亲拦着说：“不行，你抬不起，骨头太嫩，等我来抬根，你抬梢。”父亲说完便蹲下身子，准备把树扶上肩头，可是试了几次都扶不正。我走到他面前，说：“爸爸，我来吧。”父亲却不同意。他掏出一袋旱烟抽起来，吩咐我先歇会，“天还早呢。”父亲说。 一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“嗨”了一声，使劲抱起松树扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展着腰腿，我觉得他的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩下一口的旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。 父亲终于站直了，虽然大树压着他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。
7、 我盯着他的背影，我的眼睛湿润了。几十年来，父亲为了我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起 泪水模糊了我的眼睛。我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中“背影图”悬挂在我心中的高处。 1、解释下列词语。（1）、自忖： （2）、鲜活：（3）、佝偻： （4）、矗立：2、对本文层次划分正确的一项（ ）A、1/23456/78 B、12/34567/8C、1/234567/8 D、12/3456/783、第4段父亲的语言表现了他的什么思想感情？答：4、找出第五段中表现父亲动作的词语，并分析这些词语的表达作用。答：5、全文在结构上的突出特点是什么？答： 以下为选做题：（有能力的同学，继续努力！选做题加分为10分。）6、如何理解看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中? 课后纠错分析自 我 改 错 纠 正（请用红色笔）教师评分个人图书馆 qqshu.cc
