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1、剪纸社团管理制度为了丰富学生的在校生活，拓宽学生的知识面，培养学生的兴趣爱好，发展学生的能力特长，促进学生的全面发展，学校将有计划地开展剪纸社团相关活动。特制定剪纸社团活动制度：一、期初由社团辅导员和教导处统一制定“社团活动安排表”，做到定时间、定地点、定内容开展活动。二、剪纸社团活动要认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核，每次活动要提前到场，坚持点名制度。三、学生应按时参加活动，遵守活动纪律，社团设立社长一名，让学生参加管理。四、自觉爱护活动器材、注意环境卫生，保持场地整洁。五、注意安全，活动期间不玩剪刀。六、期末做好社团的总结工作，评选出社团的优秀团员，占总人数的20%的比例。七、社
2、团活动手册、学生获奖证书、发表作品复印件，交辅导员和教导处资料室复印存档，学校将按有关规定给予奖励。校本课程剪纸学生情况评价标准表等级项目A等B等C等D等教师评价平时表现和作业完成情况剪纸工具准备齐全，能认真、及时、独立完成课堂作业。课堂表现较认真、独立完成作品。在教师指导下能完成作品。在教师的指导下完成的不够好。创新情况能创作简单的剪纸作品。创作出的作品有一定的新意。一般缺乏剪纸社团奖惩制度（一）不能正确平衡自己的学习时间和工作时间的社员，建议退社；（二）在执行活动过程中有严重违纪现象的；建议退社（三 ）私吞财产双倍赔偿（四）活动范围、内容与学生社团宗旨、章程不符的批评教育（五）开展活动不履
3、行相应程序，擅自做主的批评教育（六）缺少诚信，诋毁名誉；建议退团（七）无团队责任感，缺失上进心，对于安排任务不能胜任，态度不积极的社员，给与勒令退社的处分；（八）无故缺席各种会议的；批评教育剪纸社团活动实施方案一、指导思想：我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。二、培训内容及目标：1.认知：了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手
4、法、技法、种类2.操作：能熟练使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪喜字、窗花、简单的动物等。3.情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关知识。三、具体事项：1.活动人数 ：16人左右。2.活动地点：多媒体教室 活动时间：每周二下午第四节课。 3.培训项目： （1）了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法技法、种类。（2）能熟练使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪喜字、窗花、简单的动物。 4.活动中要注意安全，不准拿剪刀到处跑动和嬉闹。 5.时常组
5、织剪纸作业展评。四、具体教学安排 ： 周 次内 容第一周创建3个小组，布置要带的相关材料赏析作品、剪简单的喜字第二周各种外形不同的喜字第三周简单的窗花第四周简单的窗花第五周简单的动物第六周简单的动物剪纸双喜教案一、教学目标、理念：1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。二、教学重点、难点1、教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。2、教学难点：设计不同的双喜.三、教具：彩纸、剪刀、胶水四、教学过程（一）、教师活动预设1、欣赏剪纸作品2、情
6、景导课:师言：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字3、教师演示提问：老师剪这个双喜用了什么方法？师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。指导学生观察双喜总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手法来剪喜字师言：剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。4、新课学习引导学生回忆二方连续的折法指导学生观察折叠好的纸总结剪双喜的方法和步骤。教师演示构图、讲解构图师言：比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。3、实践创作指导学生自由创作4、作品展示4.1、比一比谁设计的喜字新颖、独特。（二）、学生活动预设1、情景导课：学生细心观看。说一说老师剪这个双喜用了什么方法？（折叠）为什么通过折叠就能得到双喜呢？2、新课学习：学生回忆二方连续的折法（1、）同桌互说、互折（2、）取一张纸，从中间对折，在分别向外堆着，使两边对齐。3、总结剪双喜的方法和步骤：（1、）将纸按二方连续的折法折好。（2、）绘制单喜字的一半。（3、）剪4、观察折叠好的纸（强调：将图绘制在双层的那面）
