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1、3.数据的表示(二）,第六章 数据的收集与整理,1.我们现实生活中的调查主要有: 2.所要考察对象的全部称为 而组成总体的每一个考察对象称为 3.调查方式的选择: 数据不大,范围不广,精密准确程度要求较高的调查( ) 数据较多,范围较广,危害较大,破坏性较强,调查结果不要求比普查精确的调查( ),回顾,普查和抽样调查,总体,个体,普查,抽样调查,1.为了考察某市9万考生的中考数学成绩，从中抽取了2000名考生的数学成绩进行分析，在这个问题中 总体是_; 个体是_; 该考察采取的调查方式是_。,某市9万考生的中考数学成绩,某市每一个考生的数学成绩,抽样调查,二、抽样的必要性：,回顾思考,普查破坏
2、性大,危害性强,数量多,结果不需要准确,（3） 调查数据应具有真实性,（2） 调查对象应是随机抽取的，要具有一定的 代表性,你认为抽样调查应注意哪些问题？,（1） 调查对象不能太少,1.抽样调查只考查总体的一部分，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力； 2.但其调查结果往往不如普查得到的结果准确.,回顾思考,抽样调查的优缺点,数学(北师大.七年级 上册),6.3.1 数据的表示,教学目标 1、通过实际问题认识扇形统计图，了解扇形统计图的意义 2、了解制作扇形统计图的步骤，并从扇形统计图中获取正确信息,让我们来分蛋糕！,小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运
3、动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛。于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下：,（1）如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？,（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？,（3）你能尝试用扇形统计图表示上述结果吗？,顶点在圆心、两边与圆相交的角是圆心角.,（1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中：,制作扇形统计图,（2）计算各个扇形的圆心角的度数：,圆心角度数=360该项所占的百分比,扇形统计图，可以直观地反
4、映各部分在总体中所占的比例.,（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比。,制作扇形统计图,制作扇形统计图的一般步骤： (1)计算各部分占总体的百分比； (2)计算各部分所占圆心角的度数； (3)画出扇形统计图，各部分扇形要标出名称及百分比。,观察下图，回答下列问题：,（1）如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形表示总体的25%？,（2）如果用整个圆表示你们班的人数，那么扇形B大约代表多少人？,（3）如果用整个圆表示总9公顷稻田，那么扇形C大约代表多少公顷稻田？,哈哈，相信你一定能顺利完成的！,扇形统计图的意义： (1)圆代表整体; (2)扇形代表总体中的不同部分； (3)扇形的大小反映部分占总体的百
5、分比的大小.,如图是甲、乙两家庭全年支出费用的扇形统计图.根据统计图，小刚认为就全年食品支出费用来说，乙家庭比甲家庭多，你同意他的看法吗？为什么？,不同意，因为两家庭全年支出的总费用不一定相同，故无法计算出两家庭全年食品支出的费用，也就无法进行比较.,小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人.他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于 1.为什么会这样呢？,他对40名学生进行调查，可调查结果是119人，这说明调查时小亮没有强调“单选”这一条件，有的同学选择了两项或更多项，所以
6、才会出现上面的问题.,（2012天津中考）为调查某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，随机抽取部分学生进行调查，并结合调查数据作出如图所示的扇形统计图根据统计图提供的信息，可估算出该校喜爱体育节目的学生共有（ ） A300名 B400名 C500名 D600名,如图，表示2000年 27届悉尼奥林匹克 运动会奥运奖牌榜。 （1）哪一国金牌数最多？答：_； （2）若金牌总数是301枚，则中国获_枚，俄罗斯获_枚； （3）哪些国家金牌数与美国的金牌数接近： 答：_； （4）各个扇形所有的百分比之和是_。,美国,28,32,俄罗斯、中国,100%,本节课你的收获是什
7、么？,1.扇形统计图的意义： (1)圆代表整体; (2)扇形代表总体中的不同部分； (3)扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.,2.制作扇形统计图的一般步骤： (1)计算各部分占总体的百分比； (2)计算各部分所占圆心角的度数； (3)画出扇形统计图，各部分扇形要标出名称及百分比。,频数直方图,下表是某校七（9）班的入学信息表,你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？,（2）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？,你能帮小明改进吗？
8、 这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：,做一做 你能把表格中的数学成绩按10分分段，用频数直方图表示吗？,怎样画频数分布直方图,问题：频数直方图具有什么特征？,接下来，我们将共同来学习频数直方图的作图方法.,2.如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，频数直 方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况.,1.频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数.,例1 为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿的出生体重，结果（单位：g)如下：,3850 3900 3300 3500
9、 3315 3800 2550 3800 4150 2500 2700 2850 3800 3500 2900 2850 3300 3650 4000 3300 2800 2150 3700 3465 3680 2900 3050 3850 3610 3800 3280 3100 3000 2800 3500 4050 3300 3450 3100 3400 4160 3300 2750 3250 2350 3520 3850 2850 3450 3800 3500 3100 1900 3200 3400 3400 3120 3600 2900,将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，图中反映
10、出该地区新生儿体重状况怎样？,（2）将数据适当分组：最大值和最小值相差4160-1900=2260， 考虑以250为组距（每组两个端点之间的距离叫组距）， 2260250=9.04，可以考虑分成10组.,（1）确定所给数据的最大值和最小值：上述数据中最小值是 1900，最大值是4160；,解：,（3）统计每组中数据出现的次数.,从图中可以看出该地区新生儿体重在32503500g的人数最多.,（4）绘制频数直方图：,你还有其他的分组方式吗？你的分组方式要能反映新生儿出生体重的整体情况哟！,帮你归纳,制作频数直方图的大致步骤是什么？,数据在100个以内时通常分512组,1.求最大值与最小值的差,2
11、.决定组距和组数,3.列频数分布表,4.画频数分布直方图,为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛 为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：,问题,o,身高/cm,频数（学生人数）,5,10,15,20,将每个长方形上边的中点连起来还可以得到频数分布折线图,绘图呈现,1.先画出两条相互垂直的射线，并加上箭头.,2.在水平射线上，根据组距划分小组.,3.在纵轴上，确定单位长度的多少表示频数.,4.以频数为高，画出每个长方形.,身高/cm,身高/cm,频数,身高/cm,149,151,153,155,157,159,161,163,
12、165,167,169,171,173,5,10,15,1,1,6,7,13,11,7,6,5,3,2,1,0,组距=2,组距=5,组距=3,组距=4,结论：组距太小，组数多，数据过于分散. 组距太大，组数少，数据过于集中.,问题：那一种方式最合理？为什么？,1.条形图各矩形间有空隙， 直方图各矩形间无空隙.,2.直方图的横轴数据是连 续的，位置是固定的而 条形图不是.,条形图直方图的区别,为了了解学生参加家务劳动的情况，某中学随机抽取部分学生，统计他们双休日两天家务劳动的时间，将统计的劳动时间（单位：分钟）分成5组：30x60，60x60，60x90，90x120，120x150，150x180，绘制成频数分布直方图请根据图中提供的信息，解答下列问题： （1）这次抽样调查的样本容量是_ （2）根据小组60x90的组中值75，估计该组中所有数据的和为_； （3）该中学共有1000名学生，估计双休日两天有多少名学生家务劳动的时间不小于90分钟？,100,1500,答：该中学双休日两天有750名学生家务劳动的时间不小于90分钟.,课堂小结,本节课你的收获是什么？,画频数分布直方图的方法步骤,1 计算最大值与最小值的差,2 决定组距和组数,3. 列频数分布表,4. 画频数分布直方图,课堂小结,谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？,
