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1、中考语文的基本学习方法 最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴文化底蕴是学好语文的基础只有文化底蕴丰富了以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余 中考语文的基本学习方法一 (一)学语文该学些什么呢?最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴 文化底蕴是学好语文的基础只有文化底蕴丰富了以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余 因此一要多读一些史、传、文摘之类的书多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作 但是仅仅多读多看效果并不十分理想还必须要把学习到的知识有机地组织起来 当读了一定数量的书后我们的眼界便开阔了思考问题也全面了于是文化底蕴便开始丰富了 二
2、要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘这样收获会很大 读史可以增长我们的才、学、识;读传可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量明确自己的人生之路该走;读文摘可以让我们学会如何取舍 我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力提高写作水平的书读书时抄抄写写、录文断句 不可否认这对学习语文有一定的帮助但这是远远不够的重要的是提高我们的文化底蕴 (二)学习语文的六步法 (1)了解 看课文、看注释、看课后的思考与练习看单元知识和训练了解了这些信息后对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解 (2)查相关的背景知识和扫除文字障碍 (3)独立思考 重要的是根据提示、文章、
3、练习题进行思考 如提示的内容是否真懂了文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决课后习题能否回答 那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学在思考方面要适当地自我要求高一些 (4)批注. 就是在不懂的地方标上符号 如不懂之处用?重点之处用课前自学批的字最好用铅笔听课后批的字可用钢笔写以免时间一久将自己的见解和老师的观点搞混了 (5)质疑 就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问这是成为一个批判型学习者的第一步学生只有成为一个批判型学习者才能起到事半功倍的学习效果 例如在三国演义、水浒传等古典小说中有许多将对将的单独拼杀同学们就应该想一
4、想这可能?如果不可能作者又为什么这么写?(6)记录 就是做好读书笔记 (三)固定读书时间的重要性 学习语文应该是一件轻松的学习活动 学习语文其实不用刻意去学习它靠的是日积月累和逐渐的积淀 每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要 当阅读和写作成为习惯后任何一位同学都会对语文产生兴趣并发展成爱好的 久之您的文化底蕴就会越来越深 (四)打牢语文基础 从古至今几乎每一个学生都是从学习语文入门开始学习的 语文是其它所有学科的基础数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解 因此同学们必须要打牢语文基础语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛学好语文不能靠临时突击要靠平时重视基础知识的掌握多积累
5、多归纳才能做到厚积薄发 文学基础知识非常广泛有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等这些知识都要做到分别掌握方法是多读、多写、多摘录、多归纳 (五)要讲究学习效果 主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法明确学习的目的制定学习计划 端正学习态度在学习语文这门学科中是极为重要的平时多请教老师多与同学讨论多进行探究都有利于提高学习效率 同学们还要掌握良好的学习方法多研究别人的学习经验探索出适合自己风格的学习方法 特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等 (六)要重视总结相关的学习要点浓缩知识的精华 例如： 1.记叙
6、文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果 2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接 3.议论文的要素：论点、论据、论证 4.文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情 5.修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等 6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写 7.词的分类：实词名词、动词、形容词、量词、代词 虚词副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等 9.句子六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补 中考语文的基本学习方法二 一、怎样学好语文课本 语文课本是文选式的是
7、教育专家们倾注了心血从浩如烟海的中外文化中精选而出的其中的作品是文质兼美的是最好的学习范本所以学好语文课本是十分必要的那么如何学好语文课本呢? (一)注重预习质疑问难所谓预习就是在老师讲课之前自己预先学习预习分近期预习和远期预习远期预习是指提前一个月几个月的预习比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习 预习最大的好处就是培养自学能力发现自己知识的缺陷以利改正同时有利于认真听课语文课文的预习可分如下步骤进行可称作“四遍八步读书法” 第一遍跳读完成两步任务：识记作者及文章梗概识记主要人、事、物或观点应达到每分钟一千五百字的速度第二遍速读完成三、四步任务复述内容理清结
8、构层次每分钟一千字第三遍、细读完成五、六步任务：理解字词句;不理解的查查工具书圈点摘要重要部分归纳中心思想读的速度一般跟朗读相同每分钟二百字第四遍精读完成八步任务分析文章写作特色的任务根据需要确定读的速度或一带而过非重点部分或仔细推敲品味重点段落关键词语 这种预习法不是固定不变的可灵活掌握对有的文章可省去某一步或某几步预习时要在课本上圈点勾画标出重点、难点、疑问点 预习的关键是思考思考文章背后的东西不要只留于表面留于浅层次的理解如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲认真讨论也可向老师请教千万不要担心问题的质量真正做到“不耻下问” (二)专心听课主动发言课前进行了预习不懂的问题记下后上课时就有了
9、针对性：已经明白的问题听了等于复习一次;不明白的问题就听得格外仔细、认真听课时力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、手到、心到 耳到即耳听注意听老师的讲授听同学的提问听大家的讨论听同学的不同见解听老师答疑 眼到即眼看认真看教材看必要的参考资料看老师的表情、手势看老师的板书也可以看优秀同学的反应 口到即口说复述老师讲的重点背诵一下重要的概念、定理大声朗诵老师指定的段落大胆提问大胆回答老师的提问 手到即手写写老师讲授的重点抄有价值的板书听课时边听边在教材上圈上重点批注感想划一划难点有需识记的地方动手写一写加深记忆 心到即动脑筋对接触的知识积极思考 上课的关键是用好课堂的时间提高课堂效率不要把希望寄托
10、在课外寄托在延长学习时间上课堂上能解决的绝不放在课外 语文课有一点很重要那就是积极发言积极发言可以培养自己的逻辑思维能力提高语言表达能力而这两点对于写作和阅读分析能力的养成起至关重要的作用具体说来课堂发言有十大益处： 一利激发兴趣二利开动脑筋三利锻炼勇气 四利检验见解五利训练口才六利培养自信 七利促进参与八利激励老师九利增进友谊 十利提高效率 既如此语文课上同学们还忍心做陪客、看客? (三)独立作业不懂便问上完课后老师往往留作业这些作业大多是对所学知识的巩固、延伸、迁移有利于对所学知识加深理解和记忆同学们一定要认真动脑积极完成在这要提醒同学们注意的是现在有很多的参考书有现成的答案写作业前不要去
11、看须知别人嚼过的馍不香照抄别人的东西必定使自己失去锻炼的机会以后遇到类似的问题照样不会如确需验证一下自己的答案正确与否可待作完后翻看、修改 如作业中遇到问题就要及时的讨论、发问“学问”一词事实上就包含学与问的两个方面陶行知说做学问就是要学要问光学不问只做到一半;光问不学也只是一半又问又学才是完整的学问连两千年前的孔子都注重问他曾“问礼于老聃”“学琴于师襄”还曾求教于一个七岁的小孩子当然好问不是瞎问、乱问要问得有意义有价值问到点子上 语文是我们的母语我们就生活在汉语的语境中这一点和别的科目有很大的不同真正不懂的内容较少大多难于理解的是文章背后的东西因此我们应注意： 首先要先问己再问人陈景润说：“
12、不要一遇不懂的东西马上去问别人自己不动脑子专门依赖别人而是要先自己认真的思考一下这样就可以依靠自己的努力克服其中某些困难对经过很大努力仍不能解决的问题再虚心请教别人这样往往会得到更大的帮助和锻炼” 其次问要有目的、有中心要抓住核心问题容易有收获 第三追根寻源一问到底 郑板桥说：“读书好问问不得不妨再三问一人不得,不妨问数人要凝窦释然精理迸露” (四)及时复习温故知新德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲”心理学研究没有八次重复记住是不可能的俄国教育家乌申斯基曾把不能及时复习的人比喻成一个醉车夫只一个劲地往前赶东西颠簸丢了也不知道结果赶回去的仅是一辆空车中国的“熊瞎子辦爸米”的故事妇孺皆知所以同
13、学们一定要养成温故知新定期复习的习惯复习时应注意如下问题： 1.围绕中心及时复习复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆首先要根据教材的知识体系确定好一个中心内容把主要精力集中在教材的中心重点和难点上其次要及时巩固、防止遗忘前苏联教育家乌申斯基说：“与其借助复习去恢复记忆不如借助复习去防止遗忘”复习最好在遗忘之前倘在遗忘之后效率就低了语文学习中的背诵尤其如此 2.查缺补漏保证知识的完整性复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节要及时弥补不可欠“债” 3.先后看书增强复习效果 4,看参考书适当拓宽知识面 语文课后还可看一看参考书看一下原著拓展一下知识面加深理解 如学习范进中举后可在课外读儒林外
14、史;学习背影不妨读一下朱自清全集当然原著参考书要精选不宜多参考书中的精彩部分可取其精华随手摘记 5.整理笔记使知识条理化、系统化语文学习如能将厚书读薄则善莫大矣而读薄的办法则是将知识条理化重点明晰化如学习文学常识可用列表的形式将各作家作品放在一起这样显得条理避免了混淆加深了记忆捷克教育家夸美纽斯说：“假如同一件事情常常得到重述到了最后怕智力最低的学生也能领会了”愿同学们在语文学习中重视复习循环往复牢固地掌握知识 二、怎样进行课外阅读 语文学科和其它学科还有一个很大的不同那就是只凭课内的学习是远远不够的可谓杯水车薪要想提高语文成绩必须重视课外阅读阅读是人一生中最重要的学习方式没有阅读学习无从谈起因为语文学习事实上是一个积累的过程积累知识更积累思想只有当知识的积累达到一定的程度后才可以去很好地表达自己的思想而阅读正是最重要的学习方式没有阅读积累便无从谈起 著名特级教师于漪认为：“阅读是语文学科的生命对一个孩子来说他不可能有很多的直接经验大量的是
