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1、高中化学成绩提高方法 高中化学成绩提高方法化学是一门研究物质结构的学科下面我们就来看看高中提高化学成绩的方法吧 高中化学成绩提分的七大策略【1】 一、尽快去找你现在的化学老师让他告诉你以前学过的最关键的知识点是些然后在短期内补上 目的是能够大致跟上现在的教学进度能听懂老师讲授的新知识点摆脱“差生”的困绕 要想进步必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因?是常用的几个公式、概念没记住还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等 象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等是高中阶段出题的核心内容有一个地方弄不清楚
2、就有可能造成学习上的困难有几个弄不清楚就可能沦为“差生”的行列 找准之后赶紧把关键的知识补上补的时候要想办法让你现在的任课老师“一对一”地进行辅导手把手地教会你“补”的方法 同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系 研究课本与做题的精力分配可以是4：6甚至3：7 所谓“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容画出自己认为是重点的内容 有任何不理解的地方经过短时间的思考后要马上去问老师认真听老师的分析纠正自己理解上的偏差 做到这一点你就会发现甚至顿悟：“原来是这样啊”那些平时困绕你的许多问题答案原来就在课本上你甚至会为此而感到悔恨：“我连课本都没有仔细地看过一遍”至此你才明白原来你并不笨只是当时没有
3、研究课本而已 但是一做题你可能又没有了信心：有不少的题你根本无从下手 因此要学好化学必须做一定量的习题“4：6”的意义就在于此 把化学归为理科原因大概也在于此 不过这时你心里一定要清楚：你没有必要做对每一道题能做对60%70%就达到目的了 在从“差”到“优”的转化过程中是不可能“一步登天”的 实际上研究完课本后会做50%的题就不错了有30%的题感到似是而非有20%的题根本就不会这是正常现象 但是研究完课本不马上去做题过一段时间后再做你不会的题目就会上升到60% 因此看书固然重要做题更重要 看完书“马上做题”是关键 只有通过做题才能检验你对课本的理解是否正确 并且只做课本上的题也是不够的每一节都
4、要做一些任课老师推荐的课外习题(但是题量不宜太大以时间不超过30分钟为宜)进一步加深对课本知识的理解 通过做题你就逐渐的有一些问题产生有一些奇思妙想出现你就会发现你也可以象那些“优秀生”一样经常去问老师经常与老师交流 然后你就会体会到：学好化学原来如此简单 在此基础上你还会逐步体会到：只要方法得当只要付出一定的努力每一个学科都能学好的 二、争取在课堂上多表现自己把自己的理解说给老师听 现在的教学模式主要是“集体授课” 其最大弊端是不能很好地进行“因材施教” 这对成绩不很理想的学生来说是很不利的 面对四五十人甚至七八十人教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答 程度差的同学往往还没有听明白老师
5、就往下讲了 课堂上讲的内容有很多时候又是环环相扣的前面的没有完全理解就有可能导致下面的更加难以理解最终导致听课失败如果课后又没有进行及时的补救(如：马上追着问老师)逐渐就会沦为“差生”的行列 那么身为“差生”的我该听课呢?策略是：“抢答” 不要怕回答错误不要怕出丑不要计较别人的善意笑声 只要你不是故意捣乱没有人会责怪你 在很多情况下老师不一定知道学生里不懂?下面该着重讲解一部分?是否该“再讲一遍”?这时老师会进行提问、设问要求学生举手回答或集体回答 在这种情况下你一定要积极的表现自己把自己的理解大声说出来让老师听到尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的 如果你时刻在准备着进行抢答你的注
6、意力一定会很集中听课的效率也一定会很高学习就会逐渐变得轻松、有趣了 三、上课坚决不能“跑神” 统计结果显示;90%以上的“差生”是上课跑神造成的 “跑神”的表现多种多样有苦思冥想其他问题的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的有看课外书的、有与别人说闲话的如此等等 特别是打瞌睡简直可以说是“严重的听课事故”是退步的导火线是学习进入“恶性循环”的开始是“不会学习”或“狂妄自大”的重要表现只要你跑神你就跟不上老师的思路没法抢答没法影响老师下一步的讲解内容只能成为被动的听讲者无法成为课堂教学中主动的参与者 因此只有杜绝上课跑神你才能进步才能走出“差生”的阴影做一个快乐而轻
7、松的学生 要做到这一点首先是要合理安排自己的睡眠时间一定要保证两个最重要的睡眠时间 一个是晚上11点之后一定要开始睡觉一个是中午要有10到30分钟的午休时间 这是你从“后进生”迈向“优等生”的第一步即：保持旺盛的精力杜绝“打瞌睡” 有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点然而这一点处理不当对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的 你可以你的学习历程你肯定也有过辉煌的时候时候开始“堕落”的?是经常在中午时去操场打球还是连续有一段时间总是中午有事?总是熬夜?导致白天瞌睡难耐?特别是晚自习效率极低完不成作业逐步陷入了学习的“恶性循环”中其次一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争 所谓“
8、三闲”是指：闲话、闲事、闲思 这是做学生的最大敌人 能控制住“三闲”的人才有可能成为一个考试成绩优秀的学生 四、避免总是被老师“伤害” 任何一个老师都不愿意伤害学生 但是如果你经常被老师“伤害”那就离“差生”不远了 老师会“伤害”学生呢?当然这里的“伤害”不是人身伤害而是老师无意间扼杀了你的思维 这种情况主要是你没有按时完成作业造成的 我们都知道不论干什么事情关键在于“落实” 就学习而言老师讲的再好“天花乱坠”“生动有趣”那当然很好但是如果最终不落实在作业上特别是数理化只讲不练一切都如过眼烟云、昙花一现学生很难应付现在的各种考试 因此及时完成作业对于学好数理化是至关重要的一个环节 统计结果表明
9、：成绩不理想的同学99%与此有关 作业是考察你对课本知识理解程度的重要方法 同时也是培养和训练你分析问题、解决问题的能力基本载体 每一次老师在评讲作业时你都没有做或大部分没有做都是直接听老师直接把答案讲出来 那么你就一此又一此地丧失了培养和训练你的思维的机会 学生还没有认真、细致地思考就听到了答案这就是老师对学生的最大是伤害 教师是一种培养人的职业 教师都想把学生培养成国家和社会的栋梁之材因此负责任的教师总是想尽办法不伤害学生的思维把评讲作业的时间一再后推甚至宁愿不讲而把答案以“告示”的形式公布出去 老师的这些良苦用心并不是每个同学都能理解的因此就有不少同学经常受到来自老师的伤害久而久之就沦落
10、为“差生” 那么当你意识到自己已经进入“差生”的行列而又想赶紧跳出来时就必须注意这一点 在一开始的时候你可能无论如何也完不成所有的作业但是你必须在老师讲之前做一部分比如：隔一题做一题 而事实上每一节只要你能靠自己的努力完整地做8至12道题基本上就可以了 老师布置的作业在大多数情况下是针对优秀学生而布置的 因此身出“差生”行列的你根本没有必要全部做完 具体做多少你自己心中要有个目标“人贵有自知之明”说的就是这个意思 只要你没有完全被老师“伤害”就会进步 有时候进步会在“名次”上体现出来有时候可能只有你自己和任课老师清楚这也是“有自知之明” 还有一种情况就是你上课时没有紧跟老师的思路没有积极地思考
11、老师提出的“设问性问题”在老师把答案说出来之前你还没有进行任何积极的思考对你来说也是一种伤害 如果经常受到这样的伤害你听课时就会觉得“稀里糊涂”、“听不懂”这时你要及时的解剖自己：“我是否跑神了?” 五、经常去找老师把你对某些问题的理解 讲给老师听很多时候你觉得自己已经会了但是再做类似的题目的时候还是不很顺手 这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解 这时你可以不去找老师因为经过努力你完全可以做出答案有时只是差那么一点点;但是我建议你去找老师把你的理解详细的说出来老师一听就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处 老师的三言两语就会使你的能力发生质的飞跃 事实上这才是教师职业价值的最大体
12、现 六、记住化学方程式你会马上感到化学容易多了 化学方程式是每一次考试的重中之重 你可以去分析你所经历的所有考试你会发现在你不会做的题目中有60%以上是因为化学方程式不会写造成的 特别是化学的计算题更是与化学方程式息息相关 因此可以断言：只会写化学方程式可能得不到高分但是不能准确书写方程式肯定不会及格 在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式 七、马上准备一个“备忘本”把问到的知识记下来 每个学生都会出现“一错再错”现象但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生” 大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚
13、了真正内化为自己的知识了 这里为什么要强调“真正”两个字呢?因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师也耐心地听老师讲也听懂了 但是仅仅满足于听懂了没有把听懂了的知识再写出来内化为自己的知识就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了 几天后考试时又遇到了这样的题下笔写的时候才发现写不完整有那么一点还没有理解“卡壳了”重蹈了“一错再错”的覆辙 若是当时问过之后马上把它完整的写下来在写的过程中发现问题马上“打破沙锅问到底”就不会出现后悔莫及的事情了 正所谓“行百步而半九十” 就差一个“写下来”却道出了“优生”与“差生”的丁点区别天壤之别 高中化学常用的8种计算题解题方法【2】 一、关系式法 关系式法是根据化学方程式计算的巧用其解题的核心思想是化学反应中质量守恒各反应物与生成物之间存在着最基本的比例(数量)关系 例题：某种H2和CO的混合气体其密度为相同条件下再通入过量O2最后容器中固体质量增加了 A.3.2g B.4.4g C.5.6g D.6.4g 【解析】固体增加的质量即为H2的质量 固体增加的质量即为CO的质量 所以最后容器中固体质量增加了3.2g应选A 二、方程或方程组法 根据质量守恒和比例关系依据题设条件设立未知数列方程或方程组求解是化学计算中最常用的方法其解题技能也是最重要的计算技能 例题：有某碱金属M及其相应氧化物的混合物共10g跟足量水充分反应后小心地将溶液蒸干得
