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1、掌握学习的方法范文 学习是一个长期的过程许多人在“学”不进去学习成绩一落千丈、一筹莫展时往往责怪自己笨其实不是这只是你的方法不对以下是掌握学习的方法的技巧一起学习吧 掌握学习的方法方法【1】 个人要不被时代所淘汰不仅要掌握一定的专业知识还必须有自我更新知识的能力 所以我们在给孩子传授知识的同时还要给孩子一把打开智慧宝库的钥匙即不断吸收新知识的能力 如果孩子初步具备了自学的能力和科学思维的方法犹如在学海中找到了船只书山中找到了路径就可以主动摄环自己所需要的知识 初中时有一位女同学她学习非常刻苦全班没有谁能和她相比大家给她取了个“学习机器”的外号 她在课堂上认真听课、课后认真完成作业自不必说据和她
2、同宿舍的女生说她几乎不会放过任何看书的时间包括吃饭、走路、上厕所等甚至说梦话也在记单词 班主任每每训斥那些不认真学习的同学时总会拿她当做标准：“你要是有某某同学十分之一的学习劲头我保证你能考上北京大学或者清华大学 ”谁只要看一眼她鼻梁上的那副像酒窝瓶底儿一样的眼镜立即就会明白“书虫”是个什么样子了 然而她的学习成绩却很一般 因此许多同学私下里嘲讽她说：“我要是学得像她那样昏天黑地活着还有什么意思 ”后来她高考考了三年才勉强考上了本地的一所师专 这样的问题在许多孩子身上都或多或少存在着 面对这样的孩子许多家长非常为难不知道办才好 孩子已经很用功了再抱怨孩子于心不忍 而孩子自己肯定比谁都更着急 通
3、常来说学习成绩最好的学生往往不是那些学习最用功的学生而是那些摸索出了一套最佳的学习方法学习效率高的学生 发明大王爱迪生和得过诺贝尔文学奖的前英国首相丘吉尔幼年时在学校均被视为低能儿、白痴.后来是由母亲或家人带回家教育善加引导发挥其潜能才有所成就的 父母对子女的教育背负重大责任同时也别小看自己的力量 心理学家研究发现有30%的孩子到了学龄时仍然不会自觉地去学习总是要家长不断地督促上课注意力不集中爱做小动作写作业边写边玩等 这些问题并不是一上学自然就好了需要家长、老师和孩子本人共同努力来解决 从社会发展的要求看扫盲的标准在不断提高 联合国教科文组织出版的学会生存一书中指出：b6来的文亩不再是不识字
4、的人而是没有学会怎样学习的人 ”随着社会的发展环境的变化需要人们不断学习不断适应.以免被淘汰 社会信息化的结果使如山似海的知识永远学不完终身学习要求年轻一代具有自学能力 希望孩子的学习能力高做父母的也必须对求知、学习有较高的兴趣以给孩子留下深刻的印象在耳语目染中孩子会模仿效法 不爱读书的父母是很难培育出爱读书的孩子 全家入都养成在固定时间读书、做功课的习惯就台培养出孩子读书的兴趣以及自动自发学习的精神 让孩子学会掌握学习的技巧【2】 在一个远方的国家有两个非常杰出的木匠他们的手艺都很好难以分出高下 有一天国王突发奇想：“到底一个才是最好的木匠呢不如我来办一次比赛然后封胜者为全国第一木匠 ”于是
5、国王把两位木匠找来为他们举办了一次比赛：限时三天 看谁刻的老鼠最退真谁就是全国策一木匠 不但可以得到许多奖品还可以得到册封 在那三天里两个木匠都不眠不休地工作到第三天他们把已雕好的老鼠献给国王国王把大臣全部找来一起做本次比赛的评审 第一位木匠刻的老鼠构钢如生、纤毫毕现甚至连鼠须也会抽动 第二位木匠刻的老鼠则只有老鼠的神态却没有老鼠的形貌远看勉强是一只老鼠近看则只有三分像 胜负即分国王和大臣一致认为第一个木匠获胜 但第二个木匠当庭抗议他说：“大王的评审不公平 要决定一只老鼠是不是像老鼠应该由猫来决定猫看名鼠的眼光比人还锐利呀”国王想想也有道理就叫人到后宫带几只猫来让猫来决定一只老鼠比较逼真 没有
6、想到猫一被放下来都不约而同扑向那只看起来并不像老鼠的“老鼠”啃咬、抢夺 而那只初拥如生的老鼠却完全被冷落了 事实摆在面前国王只好把“全国第一木匠”的称号给了第二个木匠 事后国王把第二个木匠找来问他：“你是用什么方法让猫也以为你刻的是老鼠呢”木匠说：“大王其实根简单我只不过是用色骨到了只老鼠罢了I猫在乎的根本不是像与不像而是腥味呀” 这个故事告诉我们：做事找窍门不要瞎忙活*求知学习也是如此 认真的态度是必需的但也得拿捏科学的方法并灵活地加以运用 渎书最忌死读书 一头埋进书里即使每日里勤学不倦但不深究其中的道理不联系生活的实际不开阔思维的视野不攀握正确的方法读来渎去只是个书呆子只能在考试中得到个好
7、成绩而在现实的生活中毫无用处 木匠比武表面上比的是技艺实际上比的是头脑和智慧 掌握了窍门和方法不仅是学习做任何事都会胜人一筹的 掌握正确学习方法培养良好学习习惯【3】 一、掌握正确学习方法和培养良好学习习惯的重要性和必要性 (一)重要性： 掌握正确的学习方法和培养良好的学习习惯： 1、有利于激发同学们学习的积极性和主动性 2、有利于同学们形成学习策略提高学习效率 3、有利于培养同学们自主学习的能力 4、有利于培养同学们的创新精神和创造能力对于小学生来说更为重要 (二)必要性： 1、掌握正确学习方法培养良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要 在小学阶段同学们的注意力、记忆力和思维能力正处在一个
8、发展的阶段是长身体、长知识的重要时期 谁在这个阶段掌握了科学的学习方法谁的智力就会得到充分的开发谁的学习就会积极主动谁就奠定了学习的基础 2、掌握正确学习方法培养良好学习习惯是提高学习效率的需要 方法就是我们征服未知的工具 伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树但用电锯十分钟就完事了 如果我们没有好的学习方法即使我们每天刻苦学习也不会取得好成绩 因此我们会经常看到那些整天抱着书本 戴着厚厚眼镜的人一上考场常常被打得一败涂地 为什么?因为他们的学习方法不对 3、掌握正确学习方法培养良好学习习惯是实现小学素质教育的需要 联合国教科文组织指出21世纪的文盲不是不识字的人而是不会学习的人 小学生一旦掌握了
9、科学的学习方法养成了良好的学习习惯今后无论是升学还是就业由于解决了“会学”的问题就能够积极主动地去摄取知识和更新知识为提高自己的综合素质打下坚实基础 二、当前同学们在学习方法和学习习惯方面存在的问题 (一)缺乏正确学习方法同学的特征： 1、学习无计划 学习计划是实现学习目标的保证但学习不良的同学对自己的学习毫无计划整天忙于被动应付作业看什么、做什么、学什么都心中无数他们一般总是“老师要我干什么就做什么”而不是“我要做什么” 2、不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的有的同学能在有限的时间内把自己的学习生活安排得从从容容而有的同学虽然看似忙忙碌碌实际拖拖拉拉 有的同学不善于挤时间他们经常抱怨“
10、每天就是上学、上课、回家、吃饭、做作业、睡觉里还有多余的时间?”这些现象都是不会科学利用时间的表现 3、不求甚解死记硬背 死记硬背指不假思索地重复多次重复直到大脑中留下印象为止 它不需要理解不讲究记忆方法和技巧是最低形式的学习 它常常使记忆内容相互混淆而且不能长久记忆 4、不会听课 这主要表现在课前不预习对上课内容完全陌生无法带着疑问去学听课时开小差不让自己的思路与老师保持同步 5、不会阅读 这主要表现在不善于选择阅读书目完全凭个人兴趣或者是完全听从老师、父母的安排没有阅读重点阅读之后没有什么收获 (二)具有不良学习习惯同学的特征： 1、一边做作业还一边吃东西或一边看电视一心二用 2、没有养成
11、记录每天要做的作业题的习惯 3、没有时间观念导致学习和做作业没有时间规律效率低下 4、在学习和做作业时不认真不专心审题不严书写不整洁 5、依赖思想严重缺乏自己独立思考的意识总是希望老师、家长能告诉他做等等 (三)造成同学们学习方法不当、学习习惯不好的原因： 1、对学习方法的重要性认识不足 不少同学在方法上顺其自然看不到科学学习方法的作用和意义没有尝到正确方法所带来的甜头因而不愿意花时间和精力去认真掌握科学的学习方法 2、对各科学习特点认识不足 学习方法具有适应性这个适应性是指对各阶段、各学科的学习特点的适应 这需要同学们对目前的学习有明确的认识在此基础上才能形成良好的学习方法 有的同学家长说：
12、“我的孩子在一二年级的时候学习成绩很好可到了四五年级成绩就上不去了我们心里很着急不知道办?”这个很大的原因在于同学们的学习方法没有及时调整从小学低年级到高年级学习特点发生了较大的变化 还有的同学经常问：“我语文成绩不错可为什么就学不好数学呢?”原因就在于他没有认识到不同学科学习的特点 3、对自身的状况和条件认识不足 对自身认识不足主要包括两个方面：一是对自己目前的学习状态没有客观、清醒的认识 二是对自己的个性特征认识不清 每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同每个人都有自己的方法如有的喜欢呆在书桌前看书、有的喜欢坐在大树下看书有的人喜欢利用白天学习、有的人喜欢利用晚上学习 其实只要学习效果好这些方法都无可厚非 4、缺乏学习的动力 动机缺乏的同学没有学习动力缺乏学习热情把学习看成是一件苦差事在学习中没有目标、得过且过其学习行为完全是一种被动的应付 一个丧失了学习动机的同学必然不会注意学习方法不会养成良好习惯 5、没有坚强毅力和恒心 掌握和运用良好的学习方法需要有一定的自制力 特别是纠正一些不良的已经形成习惯的学习方法更需要毅力和恒心 有的同学有掌握正确学习方法和养成良好学习习惯的愿望但在实施的过程中因意志薄弱而半途而废造成有目标而无结果有计划而无行动
