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1、给中学生的学习方法归纳汇总 群体外向学习法 即几位不同学科的学者聚集在一起研讨问题、交流学术思想的学习方法20世纪三四十年代维纳（N.Wiener）和一些医学、生物、工程技术界专家每月举行一次科学讨论会这些讨论会对维纳后来创立控制论起了重要作用有人称这种学习方法为群体外向学习法在知识形成立体网络的今天这种方法不但可以用于发明创造还可以用于学习基础文化知识“外向法”的独特之处在于群体成员的知识结构不同知识水平不一因此具有一系列优点：（1）由于学习群体自愿组成兴趣相近学习积极性高热情大；（2）一群知识结构不同的人在一起进行学习与研讨可以在较短时间内对一门学科有所了解；（3）可以运用大家的鉴别能力不
2、同的见解可以相互启发易于使各人的思维保持积极主动的状态排除各人思维定势的消极影响调整思路少走弯路；（4）在学习群体中可以接触多种知识结构的人接触到多种学习方法从而拓宽知识面提高学习效果学习规律 中学生如何在班级中名列前茅十大技巧秘诀 初中阶段希望学习有所突破的同学需要知道名列前茅最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手 根据美国教育专家和尖子生自己的意见主要有以下十项： 1、以学为先在他们心目中学习是正事正事理应先于娱乐 2、随处学习每天练跑途中记忆词语在盥洗池旁贴一张词汇表每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色有一点他们是一致的：保证学习时间
3、坚持不懈 3、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好避免用时东翻西找课前预习 4、学会阅读学会快速阅读提高单位阅读量学会读一本书的目录、图解和插图为提前了解本书内容获取更有效的信息；当积极的读者不断的提问直到弄懂字里行间的全部信息为止 5、合理安排再晚也勉励自己当天完成作业 6、善做笔记强调记笔记的功夫尖子生往往一边听课一边记重点有的在笔记本中间华一道线半边摘录课文概要另半边记下老师补充的东西 7、书写整洁 8、及时提问 9、学习互助学生经常一起讨论家庭作业中的难题使用不同的解题方法并相互交流心得 10、自我测查记笔记时对自认为可能会考的
4、知识点格外注意课下根据这些知识点自编模拟题并在考试前夕做出书面答案如果里答的不圆满就回过头来在复习 除此以外绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”那就是：家长的影响他们的父母诱导孩子从小热爱读书并提出合理标准和严格要求千方百计激励孩子刻苦学习其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感让孩子自己化责任感为行动 提高自学能力的六种方法 1、大胆质疑培养的质疑 “学起于思思源于疑”质疑是的导火线是学生的内驱力是探索与创新的源头加强学生质疑能力的培养即培养学生自己发现问题提出问题的能力正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题比解决一个问题更重要”俗话说“小疑则小进大疑则大进”因此学生要学着不断去质疑、释疑
5、培养自己的创造性能力在中培养自己的科学能力积极地锻炼逆向思维求异思维发散思维大胆怀疑大胆大胆创新并能对某些共性的看法或结论提出质疑 2、整体把握理清课本内容层次 把繁杂、冗长的一层一层地进行梳理犹如剥洋葱一样将所学的梳理出层次然后从整体上把握这些层次将其组成一个有意义的整体这就是所谓的“先放后收”它可从两个方面入手从内容上要求学生理出些是基本知识即基本概念和基本原理这些知识不仅要求学生找得出来更要理解、记住它从结构层次上要求学生看书后了解课本中讲了几个问题先讲什么后讲什么；这些问题又是从几个层次和角度阐述的列举了些事例来论证的这部分内容在整个知识体系中处于什么地位与前面的知识有什么联系等 3、
6、简要概括把课本由厚变薄 这要求学生建立在整体把握课本的基础上领会其精神实质可先对一节或一段内容进行归纳用一两句话一两个字概括随着学习归纳能力的提高逐步发展为对一课一章的概括例如思想第一、二课内容压缩为“国家”两个字由此引申出：国家的基本阶级和阶级关系；国家制度民主；国家性质国体；国家管理形式政体；国家职能对内对外职能：国家结构我国的“一国两制rdquo考试技巧;等 4、抓住线索清晰知识的发展脉络 如果知识是珍珠那么线索就是将珍珠串起来的那根线学生要去发现所学知识的线索抓住了线索就抓住了所学知识的脉络在自学中要注意“三大问题”即先讲后讲为什么或重要性最后讲样 5、划出关键词突出知识核心结点 线索
7、是学习内容的“网”关键词则是这张网中的“结点”在知识学习中要求学生在加深理解的基础上抓住某些“闪光词”即关键词将知识高度压缩在认知结构中再应用时依据线索快速检索出关键词由此引出自己所学的知识 6、写读书笔记进一步内化所学知识 学生自学完一框、一节或一课后写出自己的体会或者对课本进行评述写出眉批如果能长此以往坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的学生的理论水平及运用理论分析问题解决问题的能力也会得到较大提高 五步学习法, 1心中充要有个打算把所有的材料摊开浏览下明确你所必需要干的事情然后把它们分成几个部分?也许你发现你需要学习的东西得花上二三天这样：就根据材料的逻辑断点进行划
8、分 2然后把你计划在今天的学习时间、内容、学习的材料分成三个部分把大部分日时间放在第二部分理由是：最容易学习的东西总是在开始的部分比较容易学习的内容是在末尾而最难掌握的就是中间部分因此要重视中间部分当然也不能忽视开头和末尾 3阅读第部分在你阅读的时候告诉自己说在你完成以后你准备台上报告或书本背诵你刚刚学习到的东西 4现在合上报告或书本理由是：我们常常是无意识地在自欺欺人我们的视野令人难以觉察如果你把你刚刚学习过的材料放在旁边你也许会不知不觉地瞥到几点提示 5背诵你已经学到的东西大声地念别只在心里背如果有时间的话背诵几次理由是：可以检查你真正学到了什么并且巩固了已学到的东西 初中各科做题时要处理好“四个关系” 无论在学校还是在家里经常见到有些同学超负荷地做练习题有的家长望子成龙、望女成凤心切为孩子购买各种习题集和复习资料恨不得把所有题都找来做才感到心里踏实其结果如何呢往往会使孩子思维混乱晕头转向疲于应付在这里我认为有必要提醒大家：千万不要搞“题海战术”！ 那么怎样才能从“题海”中走出来呢我个人的经验是处理好“四个关系”即书本知识与课外题的关系、基础题与难题的关系、“详”与“略”的关系、分散学习与归纳总结的关系
