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1、CES有些学习方法 一、什么是CES学习法 答：1、C(Creating)创造+E(Efficiency)效率=S(Succeed)成功 2、要素解释 （1）C(Creating)创造：明确一个目标两个标准标准一是“独创”即根据科学原理和目标要求进行的现实中暂时（或许是10年或许是50年、100年）没有的创造发明（可以是有形的产品也可是无形的理论及设计）它的实际效益显现需要一个很长的时期标准二是“实用新型”即根据实际需要对现有的产品或设计依靠现有的科学理论进行的创新它的实际效益能立竿见影 （2）E(Efficiency)效率：理解三个层次四个要素第一层关键概念“信息量”有了关于目标的“信息量”
2、你才能判断目前自己所处的位置是传统领域还是新领域；第二层次是传统领域的竞争关键是找准“竞争对手”找准竞争对手才能给自己明确定位（现处于何种档次目标何种档次）进一步明确提高效率的方向第三层次是效率要素的运用它包括“环节”、“循环”、“结果”、“节奏”四个要素 （3）S(Succeed)成功：必须做到两点一是既定“重大目标”的实现；二是新的“重大目标”的确立 （4）“+”：是成功不可忽视的要素指创造的“目标与标准”和提高效率的“四个要素”的结合；才能落到实处 （5）“=”：更是走向成功的跑道；“良好的心理素质”与“持之以恒的努力”构成奔向成功的两根铁轨 综上所述一个人学习或做任何事有自己明确的目标
3、和先进的评价标准；真抓实干落到实处；不怕挫折持之以恒努力下去；能不成功 二、CES学习法要点 答：1、认知规律 （1）循序渐进规律：如“由表及里由此及彼去伪存真去粗取精”；“初级中级高级”；“间单复杂”；等等 （2）遗忘曲线：（时间与学习内容的遗忘关系）“1小时1天1周1月1年”；学习内容随上述时间呈递减遗忘可见上课45分钟认真听讲为什么如此重要 2、学习要素 （1）环节：预习听课复习考试总结 （2）循环：以上五个环节之和为一个循环学习要以最少的循环达到目标 （3）结果：考试制度与评价体系 （4）节奏：循环的次数与每次循环的量与时间的安排 3、通、点、解、变的方法（相当于电脑中的工具箱） “通
4、”是指学习过程中的通读和读通；“点”是指学习过程中重点（A）、要点（B）、难点（C）、疑点（D）的发现和掌握；“解”是指学习过程中问题的解决；“变”是指知识运用阶段举一反三应变创新技能、技巧的形成 （1）通读工具：A“前言、后序、目录”浏览法；B“ABCD”四点圈读法；C“三栏学习笔记法”（预习一栏、听课一栏、复习一栏）；D抄书背书强化记忆法；E尝试理解记忆法 （2）读通工具：A自我归纳整理法；B自我命题考试法； （3）找点的工具：A陶行知的八个好朋友（何事、何人、何故、何如、何时、何地、何去、几何）B在预习中运用“ABCD”四点圈读法在听课过程中修正A、B、C、D在复习过程中牢记“ABCD”
5、在解题过程中运用A、B、C、D 三、细谈“通、点、解、变” 一、关于“通” 1、学习方法是否正确的评价标准 答：应该是科学性、目的性、程序性、实践性“四性统一” 2、CES学习法的宗旨与目标 答：宗旨是“学会学习”；目标是“提高学习效率培养创新能力” 3、为什么说基础知识管一辈子 答：这里面有两层含义：首先表现在学习上基础知识是某一门学科整个理论体系的基础不熟练掌握就难以掌握更高深的内容；其次只有掌握了一门知识的基础知识后才能在以后的学习中碰到问题时应用基础知识去分析、解决问题如果基础知识没有掌握好不但会影响以后的学习有时还会由此得出错误的结论 4、中小学学习阶段为什么不能偏科 答：（1）中小
6、学的各门课程都属于基础知识的范畴它是一个完整的体系不论缺少个环节都会直接影响以后的学习和工作影响你的发展现代冶学专家认为“一个人的知识大厦要建立在坚实广阔的基础之上文科知识和理科知识就是大厦的两块巨大的基石缺一不可” （2）学好文理各科并不等于对各门功课都平均花力气如果你对某个学科特别感兴趣并立志向这个方向发展在不影响其他科目学习的基础上可以多花些时间阅读与这门功课有关的书籍使自己学得更深更专这对形成个人独特的知识结构也是十分有益的 5、课本为什么要精读 答：（1）我们所用的每一种正规课本不同于一般的书籍它们都是经过国内最具权威的专家反复推敲精心编写成的这些课本遵循基础教育循序渐进的原则不仅编
7、进了各个学习阶段应该掌握的基础知识并且严格地按照 各科基础知识的规律谋篇布局自成结构和体系具有很强的针对性和逻辑性课本中的课文、公式、定律、例题、解题思路乃至每章节的陈述都是经过严格审定的并被无数的教学实践证明是不可怀疑的它是学生基础知识的基本轮廓和框架 （2）对于课本上的中小学基础知识我们应该把它们搞得熟熟的有时甚至应该熟到一字不差的程度 6、很多中学生为什么不愿“预习” 答：（1）错误观念作怪“反正老师要讲又何必多此一举”（小学生惰性思维） （2）对预习的好处认识不足预习有六大好处：一是能扫除听课中的障碍；二是能提高自学能力；三是提高记笔记的水平；四是有利于扭转学习的被动局面；五是有利于筑固所学知识；六是可以提高听课效率 ning:0.0000pt;
