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1、如何写好人物的作文 写人文章是小学阶段最为常见的作文在小学作文中写人的文章有着相当的地位那么怎样写才算好呢?请参考下面 如何写好人物的作文【1】 有这样一个故事:有个哑巴去商场买剪刀他不能说话无法用语言告诉服务员自己要买什么 于是他就伸出自己的右手伸出食指和中指当作剪刀并且上下动动好像是在剪东西的样子 服务员一看就明白了这个人要买剪刀 同学们想一想:哑巴没说话服务员是知道的呢?其实很简单因为这个人通过自己的动作来说话 哑巴买剪刀如此我们写作文也是这样 作文时我们把人物的一举一动细致描写出来写出人物具体动作那么所写的人物形象就会跃然纸上活起来 一提到动作描写肯定要准确运用动词 比方说表示“看”这
2、个动作的词语就有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端详”等我们在写人物动作的时候就不能总是“我看了一眼”可以根据当时的情况写成“我漫不经心地瞟了他一眼”或“我死死地盯着他” 这样通过准确运用动词就能把人物的动作写得准确、具体、鲜明 准确运用动词同学们都能做到 但是有些同学就会有疑问:李老师我用了动词了为什么写出来还是不具体呢?比方说我写“她举起了手”可我们老师还说我写的不具体呢? 其实这位同学准确运用了“举”这个动词已经能把人物的动作描述出来了要想让描写更加具体人物更加生动李老师给大家介绍一些小技巧 妙招一:动词+修饰语的方法 这种方法很简单就是我们在描写人物的动作的时候首先要准确运用动词这是基础 然
3、后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语 如:方向+动词他高高地举起了手;我向右侧了侧身 轻重+动词老师轻轻地摸了摸学生的头;他的脚重重地踢在了墙上 快慢+动词厨师手里的菜刀飞快地舞动着;他一下子就跳了起来 程度+动词爸爸狠狠地打了小明一巴掌 动词+数量他向前跑了几步 以上这些类的词语可以单独用也可以结合在一起用 大家试一试用这样的方法写出来是不是很具体呢? 在介绍第二种方法之前我们来做一个简单的动作敲门注意是“敲门”而不是“拍门”或“推门” 这个动作看似简单但要把它写好其实包含着“大玄机” 什么玄机呢?这就是李老师要给大家介绍的妙招二动作拆分法 其实再复杂、连
4、贯的动作都不是一下子就能完成的在观察和描写时如果把动作分解成若干步骤一步一步仔细观察并选择恰当的动词一步一步地描写就不难把人物动作写具体了 动作拆分法简单来说就是把一个大动作分成几个连贯的小动作用慢镜头的方式一一描绘出来 我们都知道在传统的武打动作或电视的慢镜头中往往把一种行为分解成若干个部分或者是把一个大动作细化为几个小动作然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写使整个动作行为栩栩如生 运用这种动作拆分的方法“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作:走到门前停下举起(右)手弯曲手指敲门 准确地描述出这几个连续动作组成流畅的句子就能具体地写出人物“敲门”的经过了 运用这
5、种方法“敲门”这个大动作我们就可以写成一段话:他穿戴整齐地来到妈妈的门前轻轻推了一下门紧闭着里面似乎有亮光 他迟疑地举起了右手想了想慢慢弯曲食指轻轻地敲在门上里面没有反应又敲了三下仍然没有动静 他鼓起勇气又轻轻地敲了敲还是没有人出来开门他一下子愣在了那里 同学们运用这种动作拆分的方法我们是不是一下子就能把动作写具体了呢?希望同学们在自己的作文中也能运用这种方法让自己的文章更加具体 今天李老师只是告诉了大家两种方法相信老师的这两种方法一定能帮助同学们轻松写动作把动作写得更具体 妙招三:准确运用词语 这里的“准确”包括两层含义:一是体现人物特点二是结合具体情境 这就要求在写人物动作的时候避免使用那
6、些“万能词” 什么是万能词呢?就是那些无所不能多用途的词语 比方说下面的句子: 我走到门前 我走到妈妈面前 我走过去 “走”就是一个万能词还有“看”“拿”“吃”等等 这些词用起来看似没有任何问题可以用来写人物的动作 但是要知道这些万能词有时却是万万不能的因为它们不够准确 我们都知道世界上没有完全相同的两个人人物的性别、性格、年龄、身份不同他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的 所以在描写人物动作的时候要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等要表现出人物的特点 例如:一个家境富裕的孩子他是把一块钱拿在手里 而一个贫穷的孩子他会把一块钱攥在手里 再如:一个腼腆的人笑的时候是“抿着嘴嘴角微微翘起”
7、的微笑而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴露出牙齿”的开怀大笑 第二点人在不同情景、环境中行动的特点更是不同的更需要注意准确用词 比方说你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的?肯定是不一样的 你在平时喝水时可能是“拿起杯子把杯子凑到嘴边一仰脖喝一口 而当你渴极了或者是时间紧急的时候你会怎样喝水呢?肯定是“一把抓过杯子凑到嘴边一仰脖咕咚灌下一大口”你看同样是你这个人同样是喝水因为情境不同表现出来的动作不同所选用的动词肯定也是不一样的 提醒同学们一定要注意在描写人物行动时务求做到“准确”二字抓住人物行动的特点写抓住人物在特定情境中行动的特点写 这样才能把人物的动作写准确把人物写活 浅谈
8、如何写好写人作文【2】 写人文章是小学阶段最为常见的作文 在小学作文中写人的文章有着相当的地位 如何才能写好写人的文章呢?毫无疑问必须以人为主 要写好以人为主的作文可以从以下几个方面入手: 一、选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例 (一)、通过一件事写人是把一件事作为写人的主要材料让读者从人物所做的这件事中来认识人物 1.要根据写人的需要来选择具体事件 2.要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节 要知道通过一件事写人写人是目的事件是主要手段所以事件中表现人物关系不大的环节可以不写或做概括性的交代如果事情过程长头绪多为了不冲淡人物可以截取主要环节来写 (二)、通过几件事来写
9、人的作文应该说小学生写来并不太难 生活中一个人能给我们较深的印象他总有几件事值得一写那么怎样通过这几件事把人物的性格爱好思想 情感表现出来呢? 1.所写的几件事必须有代表性使所表达的主题能从不同的角度得到表现 2.不仅要使所写的是受一定的主题统帅还应该精心确定事情的叙述角度从不同的侧面去反映主题 在布局上可以采用总分是结构即写个总起式的开头然后分别继续几件事来表现人物的特点 也可采用分总式结构即先分别记叙几件事来表现人物的精神面貌然后总结 这样多角度、多层次的表现主题使所记叙的事具有广泛的代表性使主题具有相对的完整性 3.要注意这几件事的排列顺序注意事与事之间的衔接 粗看起来所叙述的几件事从各
10、个角度表现主题他们之间是并列关系但仔细琢磨那件事先写那件事后写仍然有他内在的逻辑规律必须有个恰当的安排 这顺序即可以按时间推移安排又可以按地点转换来安排也可以两相对比来安排还可以层层递进式安排 4.需注意事与事之间不能平分秋色而要详略分明重点突出 只有事情参差不齐逐次有别所表现的形象才能具有立体感 如在我爱逞能这片习作中小作者选材独特善于捕捉生活中的事例写出自己的真情实感 写自己爱逞能是通过正反方面的事例来表达该什么时候逞能怎样逞能的道理 文章先八岁时家里厨房漏雨爸爸不在家有了逞能的机会 在奶奶、妈妈的担心、和夸奖中立了大功心里美滋滋的情感 接着小作者又写了就随时在同学们面前由于逞能而去爬高耸
11、入云的烟囱的事例 描写中他重点刻画了当时害怕紧张的心情而下来后又在同学们面前装出若无其事的样子从而把逞能的特点刻画的可信而感人 二、通过对人物的席位的表情动作神态的描写使它构成整个情节的最典型的部分来表现人物的思想品格展示人物性格是文章显得生动从而达到写作的目的 1.人物外貌的描写 每个人的外貌都有与众不同的特点描写人物的外貌是为了突出中心表现人物特点所以秒写人物外貌不可面面俱到只需抓住这个人与其他人不同的地方进行重点具体描写 描写外貌也要井井有条 通过外貌描写表现人物的精神面貌和内心活动 如在我的小表妹一文中对小表妹的外貌是这样描写的:她胖乎乎的凸额头塌鼻梁一头乌黑油亮的头发上扎着一枚粉红色
12、的蝴蝶结 红红的小脸蛋想朵要开的杏花加上那双忽闪忽闪的大眼睛一看就是个机灵鬼 文章对小表妹外貌的描写突出了人物的个性 又如一篇题为娘的习作中写道:我娘今年30多岁长得并不美:一张普通的脸一双纯朴的眼睛中等的个儿平凡的没有能引起人们注意的地方 小作者并没有面面俱到的描写妈妈的外貌 在小作者简单的描述中让读者知道他的妈妈是一位地道的农家妇女 亦能反映妈妈纯朴的性格 2.人物语言的描写 描写人物语言可以表现人物思想品格性格和作风更重要的是可以突出文章的中心思想 人物语言要符合人物的身份及年龄特征且要与人物的动作神态描写相结合要能突出人物的个性 写好人物在不同环境不同条件下的语言在一定程度上也就把人物写活了 例文:我六岁的时候到农村外公家去住 一天傍晚我坐在院子里玩忽然发现一只小兔在篱笆门外我连忙走上前去一看他红红的眼睛仿佛是小兔的项链 旁边蹲着个年龄跟我们差不多的小女孩儿 她长得可精神了 秀气的脸上一双宝石般的眼睛闪着快乐、朴实的光两只齐刷刷的小辫子不时在肩膀上磨来擦去 p
