《2019年关于初一语文的学习方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年关于初一语文的学习方法（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于初一语文的学习方法 一、学会利用语文书 不要单纯认为读书就是念字泛泛而读作用不大收效甚微因此有必要首先下一番功夫学会从整体到局部再从局部到整体认真研读课本 学期初新书一到手先要看目录看说明甚至插图、附录明确本学期的任务和重点然后逐单元阅读单元提示明确各单元的具体任务还可以摘抄或列表格来加深印象随时参照在每一课的课文阅读上学会“读提示做预习提问题解疑难做练习写总结”六步读书法做到读通、读懂、读好 在利用课本的同时还有一个非常重要的方法具体做法是：在阅读语文书的同时还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画浓圈密点、脚注眉批当有人向他借书时他总是另外买一本借给
2、别人因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了再如老师的教科书也是如此这种在课文的字里行间勾画读书法既可以使我们读书时思想集中提高效率养成良好的学习习惯还有利于我们复习复习时只要翻翻书重点难点一目了然 学会利用书还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始然后逐渐形成自己的风格 二、学会上课听讲 在校学习听课是获得知识转变能力的重要途径怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到：看、听、记、问、思五点： 1、眼看 科学实验表明从记忆的保持速度上说“看”的记忆为最好上课时看老师讲课看黑板上的板书挂图、投影等看课文内容课堂上老师既是演员又是导演要注意看老师的表情手势
3、等各种体态语言板书是老师精心设计的一课的重点内容要一字一句看明白力争做到过目不忘在老师的指导下看课文内容边看边思边记眼、脑、手并用学习效果好 2、耳听 上课时要耳听一方听老师的讲析听老师的提问听同学的发言跟上老师讲课的思路积极思考听出重点、难点、疑点只要认真用心听听出这几个关键不仅可以以点带面提高记忆力还可以增强理解力 3、笔记 看明白听清楚并不够还要认真记笔记记笔记以看、听为主笔记为辅要记重点老师的板书、开场白是重点有的学生开头没注意再听后话不知所云有的认为开场白是闲话不注意听当听到正题才知闲话不闲想记晚了老师提的要求是重点如“段要重点分析理解内容了解即可”老师讲的结论也是重点这往往是“画龙
4、点睛”之笔 记在?语文课上一般记在书上即可学完一课后再归纳整理记到笔记本上整理总结的过程又是一次消化吸收的过程 怎样记?充分利用老师讲课的间隙如重复、停顿、板书时抢记逐渐培养听记结合的能力 4、积极答问 课上答问一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时与同学齐答或举手起立独答这是一个模仿学习的方式或是成功或是失败总有收获积极答问能锻炼自己的反应与表达能力当然问还包括向老师提问请老师答疑及时解决自己在听课过程中遇到的问题 三、认真对待作业 做作业要目的明确切忌以下几点 其一单纯为了完成“任务”向老师交差; 其二做作业前不认真看书、消化课本内容甚至连概念都没弄清; 其三不动脑筋套书本格式做作
5、业; 其四抄袭别人作业互相核对答案这样做作业尽管也花费了不少时间但是错误多、效率低、容易遗忘 做作业究竟应达到什么目的呢? 首先可以加深对知识的理解有利于将书本知识转化为自己的知识; 其次它可用来检查学习效果发现问题以便及时补救; 第三通过做作业促使同学们积极思考培养分析、解决问题的能力; 第四做作业可以累积资料为了全面复习做好准备 四、养成良好的阅读习惯 按照阅读学的原理阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平如果是考试阅读时间对大家是同一的、公平的可以说是一个常量而阅读的认识水平则因人而异各人的差异极大要提高阅读的认识水平当然要靠平时的多读和考时的读准而这点又往往是我们容易忽略的平时阅读量甚
6、少即便读了其实也不是“读书”而是“看书”关键之点是没有读出声音来亦即没有朗读正因为没有朗朗上口的朗读缺乏出声的吟诵所以没有语感缺乏语感或语感不强要进行阅读和写作是有困难的 1、熟读、背诵的习惯古代的学校诵读之声不绝于耳他们日日诵天天读读得摇头晃脑读得唾沫横飞读得喉干舌燥所以古时候有“手肘成胝口舌成疮”之说学习语文必须养成熟读背诵课文的习惯因为一方面只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的“书读百遍其义自现”;另一方面只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力比如汉语的抑扬顿挫的节奏感那和谐悦耳的韵律感不通过诵读是很难品味出来的其他诸如词汇美、句式美等都要在反复诵读中予以体会从这个意
7、义上讲中学课本中的每一篇范文都要熟读成诵特别古诗古文常说语文学习“要死要活”就是要“死背”自己不读不背光听老师讲得天花乱坠是学不好语文的中学时代是青少记忆力最佳时期多读多背能开阔视野能增长知识陶冶情操发展智力错过“季节”要补救就来不及了 2、精思的习惯读书的同时必须学会思考要眼到、口到、心到不能“小和尚念经有口无心”只有精思才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价才能产生新的疑问有新的发现有新的发展 3、博览的习惯我们说某人学识渊博“渊”是指高深“博”是指广泛语文学习最讲究“博”古今中外、天文地理都要涉猎以开阔视野形成知识网络所以希望多读有益的课外书广泛的浏览各种报刊杂志学会从电视、
8、广播、网络上获取信息学会粗读、通读、跳读等方法阅读量增加了语文水平自然也会提高的 4、勤查工具书的习惯语文是一门包罗万象的语言文字学科学习中离不开工具书工具书用好了学习就事半功倍常遇到学生问“老师这个字读”这样的问题我一般不会告诉他我请他自己去培养他的能力自己查工具书认识的印象也自然深刻些也希望大家今后少问这样的简单问题 5、有意识积累的习惯学习语文是一个积累的过程不可一蹴而就只有长期的积累才能使语文学得更好积累也就需要大量地阅读与背诵当我们空闲的时候读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识还能陶冶你的性情不过不能只是读还要思考我们应准备一个记录与摘抄的本子在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来并不时
9、地看看让它们变为自己的东西当遇到疑点难点时也要记下来与旁人讨论听取别人的看法这样才会有所长进水平才会提高“好记性不如烂笔头”一般的人对读过的书日子久了就没有多少印象了等到要用的时候“书到用时方恨少”有意识的积累可以使人博学多才用时得心应手 五、良好的写作习惯 1、规范书写的习惯俗话说：“字是门面书是屋”可见字迹的重要性字如其人写字体现人的风格、品质和人文素质从执笔、坐姿、放本子、距离等都要有良好的习惯其实平时写字就是一个很好的练字过程 2、勤于练笔的习惯会读书的人不一定能写出好文章只有通过自己的实践练习学以致用才能真正掌握知识每天坚持观察、感受、思考生活并写下所见所闻所感可以叙事、状物、抒情要
10、言之有物有真情实感形式可以是日记、周记、读后感、随笔、命题作文等害怕作文可以理解那是自己把作文看得太高深没有谁要你当作家你要明白作文就是用自己的笔写自己的思想和感情生活就是我们写作的“源头活水”学习语文不能囿于课本课本上学的大多是“语言”而生活中学习的大多是“言语”而母语的习得更主要的是来源于生活从阅读书报到欣赏影视文化;从人际交往到“听君一席谈”我们无不都在学习语文我们要做生活的有心人学会表达真情实感 还有另外的一种方法可以借鉴写作需要素材只有多看书多留心身边的事将书中所讲与现实生活相联系起来写作时才会思如泉涌写出的文章才是好的文章古语云：“读书破万卷下笔如有神”也就是说只有多读书才能写出好
11、文章要喜欢去阅读当我们看一本书或者一篇文章的时候要去思考它的内涵去思考它的写作方法去思考作者的思路再把其中好的方面运用到自己的写作中取人之长以补己之短平时读报或读杂志之类遇有认为合适的题目或题材先不读作文或原作自己也做一篇然后将原文或原作与自己的作品两相对比以便找出差距(无论是思想深度还是立意构思以及语言等诸方面的问题)以明确自己欠缺和应该弥补的地方然后再重写如此这般若干次以后你会发现你飞速地进步了还有一种方法如对同一个问题读两份或两份以上的报纸看他们报道的角度或对问题的评论有何异同这可以培养鉴赏能力与评价能力 叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”学习语文最重迁移因为“语文学习的外延与生活的外延相等”它最终的成功还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展语文学习的方法还有很多我们要根据自己的实际情况灵活运用踏踏实实地学认认真真地练“书山有路勤为径学海无涯巧作舟”坚持再坚持你一定可以学好语文的 p
