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1、简单易学的历史学习方法 简单易学的历史学习方法 高中历史的学习排在首位的是要有兴趣对于本来没有兴趣的同学这个兴趣这么培养呢?首先你要试着摆正你的心态不要老是抵触如果这样神也救不了你然后想想你以前看过的历史剧让历史好一点的同学甚至可以找历史老师让他们从历史角度来谈谈这个历史剧你就会发现很多很有意思而你以前不知道的观点最重要的是你能发现历史并不枯燥而是很有意思的东西 最后你再认认真真地去听几节历史课你就发现了我们学校的历史老师上课都还不赖虽然我不能保证你能爱上历史但我起码相信你对历史课已经产生兴趣了 当然有了兴趣没有好的学习方法也只能是事倍功半历史学习的方法实际上是指在历史学习过程中如何对有关的历
2、史信息进行接收、加工及运用涉及到对历史知识的掌握、历史学习技能的运用也是历史学科能力的体现在历史教学的实际中学习方法是多种多样的下面是一些最基本的方面： 1.听课的方法 课堂教学是学校教学的主要形式听课是学生在课堂学习时的一种主要活动是学生获取知识、信息的重要途径之一一般来说一堂历史课所涉及的内容(如历史事件、历史现象、历史过程等)、概念(如历史的时间概念、地理概念、人物概念等)是比较多的而且往往是一次性出现(如一个历史事件的过程教师不可能在一节课上重复讲述)听历史课的方法可分为“听”“思”“记”三个方面所谓“听”即在听课时要抱着认真的学习态度集中注意力及时和准确地吸收教师所讲的内容尤要关注要
3、点把握重要之处所谓“思”即在听课时要主动进行思考一方面要对听到语音、语义等进行辨识对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了有没有疑问等自我质疑所谓“记”是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记初中阶段的历史课堂笔记一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等;高中阶段的笔记除了这些还可对教师讲述的内容选择记录尤其是一些补充性的内容笔记的书写要整洁、快速以便于整理、复习 2.阅读教材的方法 这里说的教材是指与历史学习有关的材料包括历史教科书、历史资料、历史读物等阅读历史材料是学习历史的基本方式之一是接收历史信息的主要途径要想有丰富的历史知
4、识是没有什么捷径可寻的主要是靠阅读一般地说阅读包括认读和解读认读是搞清阅读材料的代字含义如认识字词的形、音、义懂得词和短语的外延和内涵认读句子和语段并明了其意思在认读的基础上要进一步了解阅读材料的内在含义这就是解读在解读时不仅要了解和分析历史材料中代字表述的实际所指而且要能够与具体的历史事实联系起来对阅读材料的内容进行辨析、归纳历史阅读中的解读是非常重要的“学习理解书面材料中的潜在的意义然后把理解到的潜在的意义同认知结构联系起来”才能是有效的阅读阅读的方式有泛读和精读之分要求也不一样此外为提高阅读的效果可以在阅读时做必要的笔记或在阅读材料上(如教科书)做一些提示性的记录如画线、标符号、写批注等
5、 3.观察的方法 历史学习的内容其信息承载的形式虽然很多是抽象的代字但也有很多是以具象的形式出现的如历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史遗址、历史建筑等对这些形象化的学习材料进行观察可以获得有价值的历史信息并在一定程度上感受历史的情境和氛围在对这些形象化材料进行观察时既要把握其整体的面貌、情况等又要关注有关的细节尤其是细微的特点观察时也要动脑筋思考并与所学的代字材料联系起来 4.搜集材料的方法 历史学习常常要运用历史材料并将适当的材料作为证据进行历史的推论尤其是研究性学习更多地涉及到对材料的搜集和使用应该认识到能够搜集材料是学会学习的重要表现之一搜集材料是对信息进行查找、检索、选
6、择等工作主要的渠道有三种：一是利用图书馆这就要掌握图书目录检索方法;二是利用网络的搜索功能这就要学会在网上搜索信息;三是调查的方法通过社会调查(如问卷、访谈等)获取材料进行材料搜集同时也要对材料进行筛选、整理、分类以便使用 5.运用证据的方法 搜集到的历史材料并不能拿来直接作为证据使用还需要对材料进行辨析搞清材料的价值这包括对材料的来源、材料的作者、材料的性质、材料的真伪等进行分析和研究在把材料用作证据时一是要注意选用典型的、重要的材料以说明问题;二是要选用多则来源不同的相关材料来论证某一个问题这就是遵循“孤证不立”的原则;三是全面认识和理解所选材料的含义不能断章取义主观臆断随意阐释;四是要用
7、证据支撑论点或结论对历史证据的运用可以有多种方式包括编写、分类、探查、概述、转述、质疑、推断等 6.探究问题的方法 历史学习的重要意义在于对历史的认识这就不仅要搞清楚历史事物“”的问题而且要探讨“为什么”的问题形成对历史的正确认识需要对具体的历史问题进行探究在进行探究的过程中要特别关注两种关系：一是因果关系历史的因果关系是具体而复杂的有一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等多种情况具体的原因与结果也有近期的与长远的、直接的与间接的、必然的与偶然的、主观的与客观的等等需要进行全面而具体的分析二是内在关系如政治、经济、代化等方面之间的关系同类历史事物发展的纵向关联国际形势与国内形势的联系等等需要
8、具体问题具体分析 7.评价历史的方法 学习历史和认识历史都要对具体的历史事物(如历史事件、历史现象、历史人物)等进行评说对历史问题的评价实际上是对历史的解释要全面、正确、客观、辩证地解释历史必须运用科学理论和方法这就需要学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、观点和方法并逐步学会运用这些来进行历史的解说从而形成自己对历史的认识例如马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识、阶级与阶级斗争、个人与群众在历史上的作用、历史发展的辩证法等对于我们正确地评述历史具有指导意义评价历史是要把历史放在具体的情境中加以考察进行实事求是的分析要史论结合论从史出 8.记忆的方法 历史
9、本身可以说就是一种人类的记忆学习历史知识也是在记忆历史对于学生来说记忆历史知识往往是比较头疼的事甚至是烦恼的事因此学会和掌握一些历史记忆的方法和技巧是有必要的从记忆的策略上讲要遵循一些记忆的规则如学习与记忆的结合、及时进行记忆、在理解的基础上进行记忆、集中记忆与分散记忆相结合、从系统化和结构化的层面上进行记忆等具体的记忆方法有很多如联想记忆法、形象记忆法、逻辑记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、谐音记忆法、歌诀记忆法、数字记忆法等等 9.练习的方法 学习中的练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习学会做作业也是学习的一个方面在进行练
10、习的过程中重要的一是通过练习加深对已学知识的理解;二是学会对知识的实际运用;三是将知识系统化和条理化;四是及时发现学习上的问题查漏补缺在练习的方法上要学会审题特别是明确题干的含义及要求;要熟悉各种题型的特点和规则按照要求进行解题;要把握答题的准确性和完整性 10.复习的方法 “学而时习之”复习是学习过程中的一个环节由于历史知识的特点复习对掌握历史知识是必不可少的一般来说复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习、高考复习等每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的这需要在进行具体的复习时加以了解和适应复习的方法也是多样化的基本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比较相关的知识、对知识进行分类与归纳、构建知识体系等并与练习相结合 0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
