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1、物理实验复习方法 实验是物理教学的重要一环重视实验复习不仅有助于牢固掌握物理知识和提高实验技能而且根据记忆的活动规律可以把复习内容变为智力活动的直接对象会提高学生对物理概念和规律的记忆效果所以对实验复习方法的探讨显得很有必要了下面介绍几种复习实验的方法1.现场操作复习法把实验仪器放在实验桌上让学生根据实验原理、目的、要求分组进行现场操作并对教师提出的问题进行思考和答辩如复习“用伏安法测电阻”时电键、安培表、伏特表各两只滑动变阻器、学生电源、小灯泡、小型电动机、待测电阻各一只导线若干由学生选择实验所需的器材按要求连接好实物分组单独操作比连接正确比实验规范比实验误差要小并向学生提出：除书本介绍的方
2、法以外是否利用这些器材还可以采用其它方法比答辩正确及其实验思维的灵活性这种复习方法要特别注意注意基本仪器的使用物理实验从某种意义上讲就是使用基本仪器来观察物理现象测量物理量因此正确使用物理仪器是进行物理实验的前提也是应熟练掌握的基本技能之一如：在力学中必须会测量长度、质量因此要求学生能够正确使用刻度尺、天平在电学中会测量电流强度、电压、电阻因此学生必须会正确使用安培表和伏特表对于基本仪器主要使学生了解仪器的构造、原理掌握使用方法以及注意事项复习这部分内容可分三步进行（1）把仪器分发给学生结合实物弄清仪器的构造、原理（有些仪器不需要讲解）；（2）归纳使用方法以及使用的注意事项找出某些仪器的相同点
3、和不同点如伏特表和安培表的使用可从以下几点进行对比：A、接线柱接法；B、连接方法；C、量程；D、读数等（3）让学生用基本仪器进行简单的测量如用温度计测温水的温度；用伏特表测某段电路两端的电压等这种复习方法既能了解学生对仪器的用途、使用方法的掌握程度又能考查学生对某一实验目的要求的掌握程度同时也能培养学生的动手能力避免了差生袖手旁观看实验的情况增强了学生竞争意识激发他们求知的自学性2.信息反馈复习法由学生在实验过程中发生、发现的问题师生共同讨论及时纠错达到复习巩固物理概念的目的如在复习“测量物质密度”时有的学生使用量筒或量杯时读数不准或记录错误在测正方体木块的体积时有的学生不用刻度尺直接测量而盲
4、目地用排水法测造成误差很大；在测定盐水密度时有的学生对“适量的盐水”不理解致使盐水倒入玻璃杯时溢到杯外也有的学生在使用天平时对游码数值读不准等等教师在巡视中把这些信息及时反馈上来分析研究指出纠正的方法利用此法复习能及时解决学生“不起眼”的疏漏之处取到“短平快”的效果3.是非辨析复习法实验复习中有意在仪器的连接或安排、实验的步骤、读数记数等方面设置错误让学生分辩是非明确该怎样做好某个实验此复习方法能很好地提高是非判断能力也能考核实验基础知识和基本技能等方面的掌握程度理解为什么这样做的道理此法易接受能有效地解决实验复习“满堂灌”4.列表复习法把实验目的、原理、步骤、注意点或者把实验中观察到的现象、
5、数据记录下来通过列表的形式组织复习此法简单、明了条理清楚实验的重点、难点、注意点突出学生易懂易记易掌握颇受学生欢迎5.连锁复习法就是在复习某一实验时把与之间相关的其它实验联系起来复习如复习“测定特质的比热”时在使用实验器材中除了量热器外还有天平、量筒、温度计等所以在实验室中除了复习物质比热测定的操作过程等还对天平、量筒（杯）、温度计的使用也分别进行复习这种复习方法能取得复习一点带动一片的效果6.分类复习法注意掌握每类实验的目的、要求基本实验可分二类：（1）物理量的测量如测量物质的密度、比热、电阻等测量物理量的大小是这类实验的目的可要求学生掌握测量物理量的方法、理论根据和实验的步骤（2）物理规律
6、的验证如物体的浮沉条件、凸透镜成像规律等这类实验要求学生理解物理规律的内容掌握这个实验条件下做出的实验的关键这部分实验也可分三步复习：首先弄清每个实验的理论根据根据内容设计简单的实验报告将力、热、电、光几类实验仪器摆在实验室中分组进行测量从每类实验中选一个进行认真的测量并写出实验报告对每组实验进行分析找出每个实验的特点对于类似实验要抓住它们的异同点进行比较这样可加深对每个实验的理解如测小灯泡功率和伏安法测电阻是电学中两个重点实验这两个实验所需要的仪器相同所测数据都是电压和电流强度但二者实验原理不同伏安法测电阻所用的原理为欧姆定律由于电阻是导体本身的属性与测量时所用电压大小无关因此电压可多选几个
7、值测出相应电流强度再计算出电阻最后取电阻的平均值测小灯泡功率是根据P=UI如果测量小灯泡额定功率只能是测出在额定电压下的功率电压只能取额定值7.口诀复习法将实验操作过程编成口诀或顺口溜让学生复习增加记忆如天平的使用是初中物理实验中重要的实验之一要求学生人人掌握为此把书本上的操作过程和注意点编成如下顺口溜帮助学生记忆小小天平准确精脏物超重不能称使之用前先调整水平放置后平衡左盘中央放称物砝码放在右盘中取放砝码用镊子切记不可用手碰指针示中为天平称后砝码放盒中利用这种复习方法学生感到轻松愉快好掌握8.提问复习法针对某一实验总结为几个问题达到复习巩固有关物理概念的目的如复习“温度计的使用”时总结为这样几
8、个问题：煤油温度计、酒精温度计、水银温度计有什么不同实验室里常用的温度计温度 实验是物理教学的重要一环重视实验复习不仅有助于牢固掌握物理知识和提高实验技能而且根据记忆的活动规律可以把复习内容变为智力活动的直接对象会提高学生对物理概念和规律的记忆效果所以对实验复习方法的探讨显得很有必要了下面介绍几种复习实验的方法1.现场操作复习法把实验仪器放在实验桌上让学生根据实验原理、目的、要求分组进行现场操作并对教师提出的问题进行思考和答辩如复习“用伏安法测电阻”时电键、安培表、伏特表各两只滑动变阻器、学生电源、小灯泡、小型电动机、待测电阻各一只导线若干由学生选择实验所需的器材按要求连接好实物分组单独操作比
9、连接正确比实验规范比实验误差要小并向学生提出：除书本介绍的方法以外是否利用这些器材还可以采用其它方法比答辩正确及其实验思维的灵活性这种复习方法要特别注意注意基本仪器的使用物理实验从某种意义上讲就是使用基本仪器来观察物理现象测量物理量因此正确使用物理仪器是进行物理实验的前提也是应熟练掌握的基本技能之一如：在力学中必须会测量长度、质量因此要求学生能够正确使用刻度尺、天平在电学中会测量电流强度、电压、电阻因此学生必须会正确使用安培表和伏特表对于基本仪器主要使学生了解仪器的构造、原理掌握使用方法以及注意事项复习这部分内容可分三步进行（1）把仪器分发给学生结合实物弄清仪器的构造、原理（有些仪器不需要讲解
10、）；（2）归纳使用方法以及使用的注意事项找出某些仪器的相同点和不同点如伏特表和安培表的使用可从以下几点进行对比：A、接线柱接法；B、连接方法；C、量程；D、读数等（3）让学生用基本仪器进行简单的测量如用温度计测温水的温度；用伏特表测某段电路两端的电压等这种复习方法既能了解学生对仪器的用途、使用方法的掌握程度又能考查学生对某一实验目的要求的掌握程度同时也能培养学生的动手能力避免了差生袖手旁观看实验的情况增强了学生竞争意识激发他们求知的自学性2.信息反馈复习法由学生在实验过程中发生、发现的问题师生共同讨论及时纠错达到复习巩固物理概念的目的如在复习“测量物质密度”时有的学生使用量筒或量杯时读数不准或
11、记录错误在测正方体木块的体积时有的学生不用刻度尺直接测量而盲目地用排水法测造成误差很大；在测定盐水密度时有的学生对“适量的盐水”不理解致使盐水倒入玻璃杯时溢到杯外也有的学生在使用天平时对游码数值读不准等等教师在巡视中把这些信息及时反馈上来分析研究指出纠正的方法利用此法复习能及时解决学生“不起眼”的疏漏之处取到“短平快”的效果3.是非辨析复习法实验复习中有意在仪器的连接或安排、实验的步骤、读数记数等方面设置错误让学生分辩是非明确该怎样做好某个实验此复习方法能很好地提高是非判断能力也能考核实验基础知识和基本技能等方面的掌握程度理解为什么这样做的道理此法易接受能有效地解决实验复习“满堂灌”4.列表复
12、习法把实验目的、原理、步骤、注意点或者把实验中观察到的现象、数据记录下来通过列表的形式组织复习此法简单、明了条理清楚实验的重点、难点、注意点突出学生易懂易记易掌握颇受学生欢迎5.连锁复习法就是在复习某一实验时把与之间相关的其它实验联系起来复习如复习“测定特质的比热”时在使用实验器材中除了量热器外还有天平、量筒、温度计等所以在实验室中除了复习物质比热测定的操作过程等还对天平、量筒（杯）、温度计的使用也分别进行复习这种复习方法能取得复习一点带动一片的效果6.分类复习法注意掌握每类实验的目的、要求基本实验可分二类：（1）物理量的测量如测量物质的密度、比热、电阻等测量物理量的大小是这类实验的目的可要求
13、学生掌握测量物理量的方法、理论根据和实验的步骤（2）物理规律的验证如物体的浮沉条件、凸透镜成像规律等这类实验要求学生理解物理规律的内容掌握这个实验条件下做出的实验的关键这部分实验也可分三步复习：首先弄清每个实验的理论根据根据内容设计简单的实验报告将力、热、电、光几类实验仪器摆在实验室中分组进行测量从每类实验中选一个进行认真的测量并写出实验报告对每组实验进行分析找出每个实验的特点对于类似实验要抓住它们的异同点进行比较这样可加深对每个实验的理解如测小灯泡功率和伏安法测电阻是电学中两个重点实验这两个实验所需要的仪器相同所测数据都是电压和电流强度但二者实验原理不同伏安法测电阻所用的原理为欧姆定律由于电
14、阻是导体本身的属性与测量时所用电压大小无关因此电压可多选几个值测出相应电流强度再计算出电阻最后取电阻的平均值测小灯泡功率是根据P=UI如果测量小灯泡额定功率只能是测出在额定电压下的功率电压只能取额定值7.口诀复习法将实验操作过程编成口诀或顺口溜让学生复习增加记忆如天平的使用是初中物理实验中重要的实验之一要求学生人人掌握为此把书本上的操作过程和注意点编成如下顺口溜帮助学生记忆小小天平准确精脏物超重不能称使之用前先调整水平放置后平衡左盘中央放称物砝码放在右盘中取放砝码用镊子切记不可用手碰指针示中为天平称后砝码放盒中利用这种复习方法学生感到轻松愉快好掌握8.提问复习法针对某一实验总结为几个问题达到复习巩固有关物理概念的目的如复习“温度计的使用”时总结为这样几个问题：煤油温度计、酒精温度计、水银温度计有什么不同实验室里常用的温度计温度
