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1、语文课文的基本学习方法 1预习法 预习课文六步法：读一读了解课文的大意；拼一拼掌握生字读音；查一查弄懂新词的意思；再读读理解每段大意；试一试解答课后的作业；想一想知道文章的中心 因文而异的预习法（1）抒情文章要多读要动情地朗读抒发感情体会感情（2）故事性强的文章要初步掌握故事情节故事的起因、经过、结果（3）寓言故事要通过初读着重思考作者是怎样通过一个浅显易懂的故事说明一个深刻的道理（4）借物喻人的文章要着重理解作者的写作目的作者是怎样围绕这个写作目的展开思路托物言志借物喻人（5）诗歌预习时要求熟读和背诵在此基础上通过想象重新创造新的意境 2听课法 上课要细听“细”就是要求仔细地听边听边想要学会
2、别人发言的要点考虑老师和同学些跟自己的想法差不多些是自己不知道的或还没有想到的尤其要听好老师释疑解惑和带有结论性、启发性的话听的另一方面是进行比较鉴别从中得到启发如听老师范读课文时要为突破自己朗读中难点作准备 上课要积极发言要做到：（1）要注意听老师的提问（2）学会从听到想想好再说（3）懂得先举手后发言（4）发言要大胆（5）在自己发言之后应仔细倾听老师和同学们的评价 3笔记法 记好课堂笔记应注意要有选择地记笔记不必在听课的过程中详细地记笔记在听课时应记下： （1）本堂课的目的、要求（2）讲课的重点部分（3）有争议的问题（4）黑板上的板书（5）对一些问题的总结发言 记好课堂笔记的方法：（1）先听
3、后记记笔记的最好时机是老师讲完课或老师讲课间隙去记在学会先听后记的基础上逐步做到边听边记（2）学会课下随时补记（3）培养速记能力在平时一是书写的速度要加快二是在老师的指点下学会自编一些速记的符号如：把“中心思想”记作“中” 4记忆法 （1）分类记忆法把纷繁复杂的知识根据它们的性质、特点、作用、时间等内在联系给以归纳分类使其简单化、条理化、系统化 （2）联想记忆法通过想象把新学的知识与原来熟悉的知识联系起来记忆 （3）休息记忆法学习中要适当地休息特别是学习后马上睡觉这样能很快地记忆所学的知识 （4）趣味记忆法如记“戍、戊、戌、戎”四字编成具有一定韵味和节奏的顺口溜横戍（shu）戊（wu）中空十字
4、交叉读作戎（rong） （5）朗读记忆法对一些字词、定义、课文等高声朗读使声音印入脑海这样不仅能排除外界的干扰减少内心的杂念而且还能集中自己的注意力可以得到很好的记忆 （6）尝试记忆法在熟读课文的基础上合上书本试背背完后与原文核对通过核对把正确的巩固下来错误的纠正遗漏的补上并注意重点校正不平均使用力量 （7）清理线索记忆法对那些节段关系紧密、线索明晰的课文在背诵之前给课文理出一个思路来以加强记忆课文的条理性记忆起来就省力了 （8）部分和整体结合记忆法对于长文章首先要把课文通篇阅读几遍然后确立各部分间的关系个别的熟记每一部分最后再连贯起来背诵全篇课文 （9）寻找支撑点记忆法背诵前找出起理清层次作
5、用主导词、重点词每段的中心句承上启下的关键句以及每段的第一句话等起着记忆支撑点作用的词句使之成为帮助自己记忆的工具 （10）利用“多通道”帮助记忆法对于难度较大的段落在记忆时不仅眼看、口读、还要手写就是利用视觉、听觉、运动觉等多种感觉通道使要记忆的文字信号在大脑里留下较多的“同一意义”的痕迹从而加深记忆的效果 5复习法 （1）综合归纳复习法按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章分明类别再归纳比较同是一类的几篇文章各篇内容有何区别写法有何不同主题有何差异重点部分有何两样 （2）单元特点复习法学了一个单元就要掌握这个单元的重点训练项目想以想：每篇课文是如何体现这个训练项目的平时老师是讲授的自己又是领会这个训练项目的自查一个是否掌握重点前后贯通 （3）字词句篇复习法这种方法大致体现了一张考卷的形式从全书生字的音、形、义出发到词语的意思和运用以及书后作业的答法各基础训练的综合练习一部分一部分地自我过关质疑问难达到触类旁通全面提高的目的 （4）重点难点复习法对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的要多花时间去复习 （5）交流争辩复习法交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法在交流中辩论、阐述观点看谁的方法实际、科学通过争辩取人之长补己之短这种复习法不仅记得牢而且有时会有豁然开窍之感 p
