《2019年趁热打铁的学习方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年趁热打铁的学习方法（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、趁热打铁的学习方法 运用趁热打铁的方法进行复习共包括四个环节： 1.尝试合上教科书和笔记本把老师所讲的内容默默地回想一遍这样既可以检查听课的效果又可以加深对知识的理解还能养成勤于思考的习惯 2.看教科书之后就要和教科书对照一下对已懂的东西则可放过;对不懂的东西可对照笔记思考理解;对重要的概念和原理要做出标记这一环节还要仔细研究例题不仅要理解例题的内容还要掌握例题的解题思路、方法和达格式为正确地完成作业奠定基础 3.复习后再做作业通过作业练习深化理解和运用新课的知识 4.复习巩固难点对记忆难点(如英语单词、语文背诵课文等)在当晚临睡前或第二天 起床后再花少量时间加以复习巩固 记住复习时趁热打铁才
2、能事半功倍 期中考试后教你三招快速提成绩 期中考试过后接下来要做的就是总结期中考试为什么要总结呢在你总结的过程中就会发现一些在考试时候犯的错误然后吸取教训防止以后再次出现相同的情况龙门辅导学校冯校长总结归纳期中考试三大步骤安排适合的学习计划 第一招：查找问题出在里 首先建议学生对自己的期中考试整体情况做一个总结想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值至少有一定的期待那么这次考试是否达到了你的期望是否你这段时间学习状况的反映不妨问自己几个问题： 1.名次、成绩是上升还是下滑2.如果上升是因为题目适合你还是同水平的同学出现了失误还是自己的水平上升了3.如果下滑问题又出在里 第二招：最重要一环总结知识
3、点 知识点的总结是期中考试总结最重要的一环这里有两种情况很可怕一是根本不进行总结那么下次可能还掉在相同的陷阱里第二种情况是就题论题进行总结这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里 那么如何正确进行知识点的总结 首先拿到卷子后应对自己答这份卷子的情况进行全面回想细细浏览卷子中的每道题不应只是错题复习方法而是包括答起来不流畅的题思维有障碍的题以及凭运气做对的题这些题都是软肋其次应着重对这部分知识进行复习千万不要就题论题如果只是这道题做错了改正了那这样的总结只是让你多会做一道题而已下次类似的题变一变形可能又错了因为一道题错了可能是相关的知识体系就没有搞清楚 所以同学们应该做的是由点及面对这部分题涉
4、及的知识做一个更深、更广的复习英语错了一道考察冠词的单选题那是不是对冠词这部分知识就没掌握好物理一道大题的受力分析又错了好好想想受力分析是不是一直就存在问题 如果答案是肯定的话为什么不以这次期中考试为契机把这部分知识疏漏处赶紧补上呢如果又是应付了事下次一定还会出问题 第三招：高三、初三要注重考试技巧 考试技巧的总结上高三和初三的同学应尤其注意请同学们再次回顾整个考试过程这次的回顾重点是在考试技巧上 1.这次考试的策略时间安排是否合理有没有出现先紧后松或先松后紧的现象2.一些很明显的低级失误如果有你要能让自己记住这个教训3.具体到每门学科数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查导致丢了一些
5、不该丢的分等 通过考试技巧的总结就能明白在这次考试中怎样安排时间、安排答题顺序把你总结的经验记下来高三和初三的考生要把每一次考试都当成是最终考场上的演练最后对下一阶段的学习可能是下一次月考前或期中考试前的学习调整你的计划、学习内容、时间安排 谈学习方法 周总理生前教导我们：“活到老学到老”人离不开学习生命不息学习不止学习是一个人终生获得知识取得经验转化为行为的重要途径它可以充实生活发展身心促使个人得到全面的发展和提高要学好就得讲究科学的学习方法所谓学习方法就是人们在学习过程中所采用的手段和途径它包括知识的方法学习技能的方法发展智力与培养能力的方法 爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是：W=X+
6、Y+Z并解释W代表成功X代表刻苦努力Y代表方法正确Z代表不说空话德国哲学家笛卡尔也曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识”古今中外无数事实已经证明：科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明给学习者带来高效率和乐趣从而节省大量的时间而不得法的学习方法会阻碍才能的发挥越学越死给学习者带来学习的低效率和烦恼由此可见方法在获得成功中占有十分重要的地位那么究竟怎样学才能掌握科学的学习方法呢?下面主要谈五个方面的学习方法 (一)抓好预习环节 预习即课前的自学指在教师讲课之前自己先独立地阅读新课内容初步理解内容是上课做好接受新知识的准备过程有些学生由于没有预习习惯对老师一堂课要讲的内容一无
7、所知坐等教师讲课老师讲什么就听什么老师叫干什么就干什么显得呆板被动缺乏学习的积极性和主动性有些学生虽能预习但看起书来似走马观花不动脑、不分析这种预习一点也达不到效果 1.预习的好处 (1)能发现自己知识上的薄弱环节在上课前补上这部分的知识不使它成为听课时的“拌脚石”这样就会顺利理解新知识 (2)有利于听课时跟着老师讲课的思路走对听课内容选择性强明确些知识应该放上主要精力加强理解和消化;里应该重点记笔记做到心中有数 (3)预习有利于弄清重点、难点所在便于带着问题听课与质疑注意力集中到难点上这样疑惑易解听起来轻松、有味思起来顺利主动学习效果高 (4)预习可以提高记笔记水平由于课前预习过讲的内容和板
8、书心中非常清楚上课时可以不记或少记书上有的着重记书上没有的或自己不太清楚的部分以及老师反复提醒的关键问题从而可以把更多的时间用在思考理解问题上 2.预习要注意的几个问题 (1)预习时要读、思、问、记同步进行对课本内容能看懂多少就算多少不必求全理解疑难也不必钻深只需顺手用笔作出不同符号的标记把没有读懂的问题记下来作为听课的重点但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题自己一定要搞懂以消灭“拦路虎” (2)若以前没有预习的习惯现在想改变方法先预习后上课但不能一下子全面铺开每门功课都搞提前预习这样做会感到时间不够用显得非常紧张不能达到预习效果因此刚开始预习时要先选一两门自己学起来感到吃力的学科
9、进行预习试点等到尝到甜头取得经验后并在时间允许的条件下再逐渐增加学科直到全面铺开 (3)预习应在当天作业做完之后再进行时间多就多预习几门钻得深一点;反之就少预习几门钻得浅一点切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习打乱了正常的学习秩序 (4)学习差的学生课前不预习上课听不懂课后还需花大量的时间去补缺和做作业整天忙得晕头转向挤不出一点时间去预习其实这种学生差的根本原因就在不预习上学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备在完成每天的学习任务后要安排一点时间预习这样做虽然费了时间但上课能听得懂减少了因上课听不懂而
10、浪费的时间同时还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间时间一长运转正常了学习的被动局面也就会改变就再也不需加班加点了 3.预习的要求 (1)要注重讲究实效不搞形式要根据学习计划安排时间不能顾此失彼预习一般要安排在新课的前一天晚上进行这样印象会较深新课难度大就多预习一些时间难度小就少预习一些时间应重点选择那些自己学起来吃力又轮到讲授新课的科目进行预习其他科目只需一般性的预习某些学科也可以利用星期天集中预习下一周要讲授的课程以减轻每天预习的负担 (2)预习的任务是通过初步阅读先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等)为顺利听懂新课扫除障碍具体任务是：复习、巩固和补习有关已学的旧知识找
11、出新课中自己不理解的问题并把理解不透的记下来初步弄清新课中的基本内容?这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么?并找出书中的重点、难点和自己费解的地方预习时要看、思、做结合进行看：一般是把新课通读一遍然后用笔勾划出书上的重要内容需要查的就去查一查;需要想的就应该认真想一想;需要记的就应该记下来思：指有的时候要想做到低头看书抬头思考手在写题脑在思考做：在看的过程中需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做问答题答一答不会做不会答可以再预习也可以记下来等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出预习以后还要合上书本小结一下这样做能使自己对新教材有更深刻的印象 (二)注重听课环节 学生的
12、大部分时间是在课堂中度过的因此听课是学生接受教师指导掌握知识发展智力的中心环节是获取知识的重要途径是保证高效率学习的关键听课时有的学生全神贯注专心听讲;有的分心走神萎靡不振打瞌睡有的像录音机全听全录;有的边听边记基本上能把教师讲的内容都记下来;有的以听为主边听边思考有了问题记下来;有的干脆不记只顾听讲;有的边听边划边思考思考时有的思考当堂内容有的思考与本课相关的知识体系有的思考教师的思路有的拿自己的思路与教师的思路比较 那么怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点带着问题听听清内容记住要点抓住关键着重听老师的讲课方法与思路释疑的过程与结论具体要求： 1.要充分认识老师在上课
13、时的重要作用因为教师在课堂教学中起着主导的作用他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多这也是学生自已看书无法比较的课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路因此每个学生都应该虚心向老师学习在老师的启发诱导下上好每一节课 2.要集中注意力全神贯注地听老师讲解跟着老师的讲课思路走千万不能思想开小差如果在老师启发下自己有了比较好的想法可以在笔记本上记下来等下课后再去深入思考或请教老师和同学总之课堂上的“分心”是学习的大敌 3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前自己试作判断、试下结论看看自己想的与老师讲的是否一致找出对与不对的原因 4.要力求当堂理解理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思
14、考过程那么怎样才能做到当堂理解呢?在课堂上你想的应与老师讲的统一你思考的问题应与老师讲的问题统一在教师的启发下你要始终开动脑筋积极思考如果在思考中出现不理解或理解不透的地方应举手提出问题如果课堂上老师没有时间解答你的问题应继续听老师的讲解课后再去请教老师 5.要跟着老师的思路跑听课是为了增长知识和发展智力因此不能把知识听懂了就算课听好了等同起来高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识更应该注意老师讲课的思路追着老师的思路跑目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式思维过程搞清楚学习老师是如何进行周密科学思考的从而提高自己的思维能力和智力水平有的学生不注意老师的讲课思路而偏重于记忆老师的推导总
15、结出来的公式或结论认为这是听课的主要目的其实这样掌握的知识是知其然而不知其所以然的死知识这种死知识忘得快又不能用于解决实际问题更谈不上发展智力 6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义当老师讲解这些关键知识时你一定要特别注意抓住不放同样不抓住学科特点的关键学习也会影响你的学习效果实际上各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点学习中非抓住这些特点不可如物理、化学、生物课要特别注意观察和实验在获得感性知识的基础上通过思考来掌握科学概念和规律数学要通过大量演算证明等练习获得数学知识培养出数学思维能力语文和外语在听课时主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力以便更好地理解和掌握语言和文字 (三)紧抓复习环节 复习是对前面已学过的知识进行系统再加工并根据学习情况对学习进行适当调整为下一阶段的学习做好准备因此每上完一节课每学完一篇课文一个单元一册书都要及时复习
