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1、高中语文高效学习方法介绍 教学大纲将高中语文的“教学内容和要求”分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分 这些能力目标是在高中三年的学习里完成的而高二正是在高一学习基础上的继续和延伸是能力的进一步发展因此需要我们进一步加强阅读扩大阅读面在阅读重领悟提升自己的阅读能力 这些课文要精研细读 具体到第三册的学习内容和方法我个人的看法是“文言文阅读”部分选编的两个单元八篇课文是要精研细读的这是形成阅读能力的前提文章设计的文言知识如通假字、古今异义、一词多义词类活用特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累文言语感同样是要反复诵读才能形成的因而要熟读课文乃至背诵这样才有望形成一种能力并迁移到课外
2、阅读达到“触类旁通”的效果读本选编的文章正是教材的辅助是检验自身阅读能力的很好的范本要认真地阅读走进古人的情感世界领悟古人的人文情怀 就诗歌鉴赏而言要把握中国诗歌特征中国诗歌注重意境的创设讲究通过意象组合展示生活图景从而传达诗人的审美体验因而读诗把握意象是很关键的把握了意象就能把握意境要在教师的指导下掌握读诗的基本要领熟悉诗歌的表现技巧从而达到鉴赏的目的而这一切同样是要通过大量的阅读积累和反复诵读细致掌握才能获得的殊不知“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”这就道出反复诵读的重要性和必要性诵读是读诗的基础;读诗而不能背诵等于不读能背诵则必定有所领悟 以上就是为大家提供的“高二语文(理)学习方法：结合
3、大纲注重积累”希望能对考生产生帮助更多资料请咨询中考频道 高考语文文言虚词 普通科大纲要求：理解常见文言虚词在文中的意义和用法层级为B “文言虚词”包括介词、连词、副词、代词、助词等实际数量虽然比实词少很多但用法灵活使用频率高发展变化快所以掌握起来比较困难得分率一直很低 “常见文言虚词”指明了考查范围即考纲所规定的18个虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之纵观近几年全国及各省市高考“以”出现的频率最高达34次;其次是“而”“之”分别出现了13次“于”“其”分别出现了12次;“所”“乃”“与”“为”“则”也都出现了5次以上 “在文中的意义和用法”是指常见文
4、言虚词在具体语境中的意义及功能“在文中”(即语境)是正确理解虚词意义和用法的前提和关键“理解”是指运用推断技巧通过已经掌握的文言文判断虚词意义和用法的能力近年来高考加大了对文言虚词考查的力度由原来只考一个虚词到现在的考查4个虚词一道就涵盖了考试大纲规定的18个虚词中的近四分之一覆盖面更广了 值得注意的是年普通高考新课程标准语文科考试大纲在虚词考点的表述上有一个显著的变化删除了“意义和”三个字这就意味着实行新课改的省区高考文言虚词的意义将放在语句翻译和内容理解中间接考查 在年18套高考试卷中文言虚词的考查呈现出以下三大特点： 从频率上看18个常见虚词中“以”“之”“而”“因”“所”出现的频率较高
5、分别出现了6、4、3、2、2次;而“则”“者”“也”“且”“然”“焉”“矣”“哉”则没有专门考查过究其原因有些句末语气助词(如“也”“矣”“哉”)区分度不大不便考查;有些(如“则”等)可能是因为在所选语段中意义和用法不典范而没有设题 从范围上看绝大多数试卷严格遵守考纲所规定的范围但也有些试卷不拘泥于考纲所规定的范围如北京卷考查了“相”和“微”(详见“真题回放”)湖南卷考查了副词“素”“州之民吏皆曰是素良子也”(素一向素来)安徽卷和山东卷考查了“何”安徽卷中“何自戚戚不逐去之”“长安君何以自托于赵”;山东卷中“将何作”“何复尔”全国卷考查了“但”(详见“真题回放”)辽宁卷考查了“稍”“后以军功稍
6、迁仪同之司”这些虚词虽然在考纲所列范围之外但都是教材中常见的词语由此可以看出对文言虚词的考查已变成因文设题随文考查遵从考纲又不拘泥于考纲 从题型上看主要是两种题型一类是客观选择题这类试题一般采用4组8句的形式考查4个虚词的意义和用法每一组两两比较辨析异同;也有个别省市把实词和虚词结合在一起来考查让考生从中选出解释不正确的一项如辽宁卷、重庆卷和湖南卷另一类是主观解析题这是上海卷一直保持的题型往往把虚词和实词结合在一起要求考生加以解释 语文五大阅读法 所谓五大阅读法是指参读、美读、比读、议读、笔读五种阅读 参读即参考阅读；讲解与原著内容有关的背景为读者指引进入原著氛围的门径 美读即审美阅读；是对原
7、著中最精彩的篇章进行全面而细致的点评、分析和评论 比读即比较阅读；它把同一作者的或不同作者的相类的作品放在一起从不同的角度进行比较和分析使读者在内容和艺术风格上都获得感性或理性的体会 议读即议论阅读；把作品中易导致歧解的内容进行综述然后从不同的角度加以提示促使读者进行思考提出自己的见解在和的上由根据各种议题组织进行探讨是一种极好的鼓励创新和提高口语表达的活动方式 笔读即笔头阅读；在经过前述四种阅读过程之后阅读者将自己的体会和看法诉诸笔端如写一篇或把精练的戏剧语言用丰富多彩的记叙体语言叙述出来或把一首含蓄的古诗用现代诗的形式抒写出来等等 参读 参读1弥撒 弥撒(missa)是天主教会对圣体圣事礼
8、仪的称呼是天主教会的主要祈祷仪式天主教会认为这种仪式是以不流血的方式重复耶稣为救赎世人而在十字上对天主的祭献 据福音书记载耶稣在被钉十字架前一天也就是星期四被出卖当天晚上他与十二门徒共进晚餐席间他拿起吃的饼和喝的酒向诸门徒祝福分给他们说这饼是我的身体这酒是我的血我的身体和血是为众人赦罪而舍弃和流出的后世基督教会为了纪念耶稣替人类受死拯救世人举行圣餐礼 天主教把圣餐礼称为圣体礼认为经过神父或主教祝圣的无酵饼和葡萄酒代表耶稣的身体和血举行这种仪式时主礼人先领圣体和圣血然后让信徒轮流领圣体一般信众不参加领圣血信徒吃了代表圣体的饼就表示吸收了耶稣的身体和耶酥在一起永得耶酥恩宠在这种仪式中使用的饼天主教
9、主张使使用无酵饼 天主教信徒参加这种宗教仪式就是望弥撒天主教会的弥撒仪式是在庄严、隆重、肃穆的气氛中举行的在乐器的伴奏下进行祈祷和唱赞美歌用于弥撒活动的教堂音乐后来经过长期的加工和发展最后形成了各种弥撒曲如巴赫的b小调弥撒曲、贝多芬的庄严弥撒曲等 法国一直是个天主教国家天主教徒在全国人口中占绝大多数本书中葛朗台太太和女儿欧也妮都是虔诚的天主教徒因此在本节中出现了较多的宗教术语 参读2公债 所谓公债一般也称为国家公债是中央政府为了筹措财政资金以国家信用为担保发行债券向国内外投资者所借的债务 作为特定的政论财政收入的一种组织形式具有自愿性、有偿性和灵活性等特点政府发行公债是建立在投资者自愿购买的基
10、础上而且政府必须按期偿还债务并定期向公债持有者支付规定的利息 公债的产生时间很早甚至可以追溯到古罗马时代不过以发行公债券的形式进行借款的公债则起源于中世纪意大利的商业发达地区热那亚和威尼斯 近代资本主义兴起之后发行公债成为资本主义国家原始积累的最强有力手段之一资本主义国家通过中央政府发行公债这种方式来弥补财政资金的不足为工业革命的进行和资本主义发展注入必需的资本本小说讲述的故事发生在法国的复辟王时期在这时候尽管统治者波旁王族在上极为反动但是在经济和财政政策上还是资本主义化了为了应付一些特别开支波旁王朝多次发行公债来借款通过巴黎和国外的大银行向人民推销公债开始利息是百分之五每年偿还本息后来利息有
11、所降低 参读3临终傅礼 临终傅礼是天主教七大圣事之一的终傅礼的一部分 所谓终傅礼是指在天主教信徒生病时由神父用经过主教祝圣过的橄榄油敷擦在病人的耳、目、口、鼻、手、足并念诵一段祈祷文为他按手祝福 在天主教信徒临终时神父前来为其涂抹圣油以赦免其一生的罪过让他心安理得地去见上帝这就叫临终傅礼 尽管葛朗台内心根本不信天主教但表面上还是一个天主教徒而且他女儿也是一个十分虔徒的信徒因此在葛朗台临终时神父赶来为他做临终傅礼结果我们看到葛朗台在这一仪式上完成了他占有黄金的最后企图作家设计这么一个场景具有很强的讽刺意义和批判、揭露的效果 美读 美文1 老家伙扑向梳妆盒犹如猛虎扑向熟睡的孩子这说着他一把将那箱宝
12、贝抓过来站到窗子旁边是真金！是金子！他大叫起来金子真多！足足有两磅哦！夏尔给你这个换走你美丽的金币嗯！为什么不早告诉我这是宗好买卖啊乖乖！你真是我的女儿我承认你欧也妮手脚发抖老家伙又说道：这不是夏尔的东西是的父亲高三这不是我的这盒子是寄存的东西不能动的 得！得！得！他拿走了你的宝贝应该补偿你 父亲 老家伙想拿刀子撬开一块金板便将梳妆盒放在一把椅子上欧也妮冲上前想把盒子夺回来但箍桶匠眼盯着女儿和盒子伸胳臂把她一推用力很猛女儿倒在母亲的床上 老爷老爷母亲在床上坐起来喊道 葛朗台已经拔出刀子正准备将金板撬起来 父亲欧也妮大叫一声跪倒在地膝行到老家伙跟前向他伸出双手父亲看在所有圣人和圣母份上看在死在十
13、字架上的基督份上看在您灵魂得救的份上父亲看在我的性命份上不要碰这东西！这个梳妆盒既不是您的也不是我的是一个不幸的亲戚托付给我的我必须原封不动地还给他 如果是寄存的东西那你为什么看看比碰它还糟 父亲千万别把它撬坏否则我没脸见人了父亲你听见了 老爷饶命吧！做母亲的说道 父亲欧也妮大嚷一声声音之高吓得拿侬奔上楼来欧也妮顺手抓起一把刀子当做武器 葛朗台冷笑一声很镇静地问道 父亲如果您的刀刮掉怕一丁点金子我就用这把刀自杀您已经使我母亲病得半死不活现在您又要杀您女儿来吧一刀换一刀 葛郎中台持刀对着梳妆盒迟疑不决地看着他女儿 欧也妮你真的会这样做他问道 当然老爷做母亲的回答道 她会说到做到的拿侬大叫道老爷您
14、一辈子总得讲一次理吧箍桶匠看看金子又看看他女儿这样过了一会儿葛朗诵台太太晕过去了拿侬叫道：我的好老爷您看到了吧太太快死了 好女儿咱们别为一个小箱子斗气了你拿走吧箍桶匠大叫着把梳妆盒扔在床上：你拿侬快去请贝日冷先生喂她妈他边说边吻他老伴的手这没什么得了：我们已经讲和了不是乖乖不啃干面包了你想吃什么就吃什么吧噢她睁眼了喂妈妈小妈妈好妈妈好了！得你看我拥抱欧也妮了她爱堂弟她要想嫁他就嫁给他好了她尽可以给他保管小箱子可是老伴你得活得长长久久的喂你动弹一下听着圣体瞻礼节你会有个最好看的、全索漠城都没有过的家族祭坛 赏析 正当老葛郎中台要向欧也妮妥协之时一场突然变故发生了起因还是金钱老葛朗台无意中发现了女
15、儿的秘密宝贝金梳妆盒于是原有的一切想法抛之脑后父女间爆发了一场激烈的斗争在这场斗争中老葛朗台的贪婪、残暴、无情与欧也妮的善良、勇敢激烈碰撞最后还是因葛朗台太太昏死过去才使老葛朗台恢复理智弃小利而保大利(不让家产被分割)可见老葛朗台的为人、行事都是以利益为出发点的 美文2 终于弥留的时候到了老家伙结实的身板与毁灭作垂死的斗争他想坐在火炉旁面对密室他将堆在他身上的被子都拉过来掖好对拿侬说：掖紧都掖紧别让人偷了他整个生命都退守到眼睛里当他能够睁眼时目光立即转到他堆放财宝的密室门上对女儿说：还在那儿还在那儿声音流露着极度的惊恐 还在父亲 看好金子把金子摆在我面前 欧也妮将金币摊放在桌子上他便一连几个小时用眼睛盯着金币像一
