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1、初中物理总复习的方法 初中物理总复习涉及的内容多、时间短要在较短的时间内取得满意的复习效果达到大面积提高物理教学质量的目的研究复习课的方法十分重要根据现行教材和考试大纲的要求我个人近两年采取的复习方法初中物理复习课应采取看书解疑记忆练习分析考试内容和试题类型的五步复习方法效果较好它能在复习课教学中充分发挥学生的主观能动性引导学生发现问题、分析问题最后解决问题从而提高复习效率 一、看书 在学生看书的过程中要求学生注意课本的内容涉及了些基本概念、规律、技能、技巧这些技能、技巧是怎样在课本中的例题、练习题中反映出来的对基础比较薄弱的学生基本要求是通过看书对教材中的基本概念能够记下来对基本公式、单位能
2、用、能写对例题能弄清思路对基础较好的学生通过看书要能正确理解概念的物理意义看例题要掌握解题的方法看书能使不同层次的学生都有一定的收益 二、解疑 疑是学习的开端、思维的动力.在物理学习中要结合教材中的“想想议议”进行巧妙的设疑多动脑积极思维多质疑多解疑才能真正弄清物理概念、规律的内涵和外延并提高表述能力例如通过对放在液体中的物体进行受力分析抓住比较重力和浮力的大小的关系根据二力合成的知识得出物体的浮沉条件 对教材上的各种结论不仅要善于从正面提出问题还要善于反向思考.通过反向思考有助于弄清结论成立的前提并能提高分析问题、解决问题的能力.例如天平的使用过程中做成了左码右物给出了具体的所加砝码质量和游
3、标所移动示数计算物体质量的方法;电压表、电流表上的读数有一位同学没有看清量程盲目的进行了读数而他的读数跟量程不相符准确值的算法物理知识本身有许多相似的地方但又有区别.如某些现象相似但实质不一;某些物理量的测量方法相似但所用的器材不同等等.所以在学习中一定要积极思维运用分析、比较的方法找出异同和联系掌握知识的本质.例如蒸发和沸腾的异同点就可列表比较;质量和重力、压力和重力有什么区别和联系等都可以列表比较通过比较加深对物理概念和规律的理解同时培养自己的科学思维能力 三、记忆 善记忆会记忆提高记忆效益为了使学到的知识牢固地铭刻必须加强记忆如图表记忆、顺口溜记忆、理解记忆、类比记忆、系统记忆、形象记忆
4、等这些巧记、妙记都能缩短记忆周期使知识信息贮存得牢固.如果能做到科学记忆就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”在新的学习活动中当需要某些知识时则可随时取用从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行 (1)理解透彻记得牢 理解是提高记忆质量的前提.对初中物理中一些易混淆的概念如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等一定要在理解的基础上记忆否则更易发生混乱. (2)语言简炼记得快 可将一些重要知识编成顺口溜以帮助学生记忆.如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向”;光的反射定律可编为：“三线同面法线居中来去角度不变”;光的折射定律可编为：“空其折小入其空折大入”;电路识别可编为：“简单电路四元件源器
5、线加电键逐个顺次是串联电路分叉属并联”. (3)反复强化记得准 对有些知识需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系并及时运用、巩固以加强记忆 四、练习 广训练精练习提高学习成绩练习是掌握知识巩固知识的重要途径之一.练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等在练习时要注意处理好以下几点： (1)遵循由易到难循序渐进的原则有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习.既要有知识覆盖面又要有适当的知识梯度 (2)进行科学的思维活动不断探索解题的方法、思路和技巧以便举一反三、触类旁通.如解题时要认真审题抓住关键的词句和物理过程仔细分析同时应反思解题过程勇于修正
6、错误不断提高解题能力和思维效率 (3)复习课中的练习题必须要精心设计所选练习题要具有一定的代表性;通过每个题要达到解决一类问题的作用 五、分析考试内容和试题类型 a.选择题：“四选一”或“三选一”这类试题立足于考查学生发挥必须掌握的基础知识和基本技能情况可以测量学生对所学知识的记忆、理解、分析和能力并具有评分标准客观与考查范围广的特点 b.填空题：侧重于考查基础知识或方法在一定程度上体现知识的相互联系和综合性 c.实验题：主要考查学生的实验操作技能、观察能力和探究能力 d.做图题：根据电路图连接电路或根据电路连接画出电路图;磁学中应用安培定则解决通电螺线管的极性、螺线管中的电流方向、螺线管上线
7、的绕法三个中知二得一;光学中反射定律和折射定律的应用 e.计算解答题：考查公式及相关结论的应用能力、分析题目的能力和数值的计算能力 复习是教学中不可缺少的一环但不能扭曲复习过程不要将复习同“题海战术”等同只做题而不去研究复习的方法复习效率低最终结果是师生都疲惫不堪而复习和效果不理想复习是对所学的知识、技能和方法从更深的层次和角度重新认识再学习的过程不是旧知识的简单重复通过复习找出各知识点间的内在联系形成学生自己的知识结构复习每一章的内容时首先找出本章的“知识链”沿着“知识链”把基本内容系统掌握再通过适当题型的练习把所学的内容应用到实际问题中做到活学活用不要只是背知识点、做练习 在总复习中首先要正确理解考试题目的难易程度调整好复习指导思想不要一味地要求“难度”而超出学生的理解范围;其次抓住基础知识、重点内容为中心进行复习;第三复习时可采用专题、分层等多种方式进行自立有效的复习对习题的内容置于的生活情境或社会实践中;第四引导学生参与获取知识的探究过程将学习的知识真正转化为能力再将知识学以致用联系实际的同时培养学生对知识的迁移能力和创新能力;第五在复习中要善于调动学生的积极性让学生最大限度地表现自己对学生学习中的亮点特别是有创新性的问题要大力发扬让学生自己真正成为学习的主人积极主动的参与学习最终使学生学到的知识转化为能力考试答题时发挥出最佳水平 ne-height:150%;
