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1、学习语文的方法有些 语文学习是一种综合性的学习语文学习需要培养和激发个人多方面的潜能需要一个人多种能力的协同配合一方面的发展不平衡都会影响语文学习的质量都会影响语文能力提高的进程对于农村小学生而言如何全面、直观、形象地获取这些知识使他们能够平衡发展教学手段和教学方法极为重要针对农村小学生的特点国家现代远程教育工程和中央电化教育馆联合编制了各学科的义务教育课程标准和多媒体资源库教学光盘这些光盘的合理运用使我在新课程一年级语文教学中找到了一个全新的课堂下面我谈谈自己运用教学光盘激活一年级语文课堂教学的一些做法与大家相互交流 一、合理运用光盘激活学生的热情 有效地利用光盘能够极大地激活学生的热情让学
2、生在声、光、电的有机融合所营造的情境中以一种忘我的状态进入教学内容和教学活动例如：我们在上我家住在大海边这一课时过去总是局限于教师声情并茂的讲述来带动学生的学习热情而教师的讲述对于从未见过大海的西北乡村孩子来说要达到让学生身临其境的感觉是不可能的现在我利用光盘课件里的动画及配乐朗诵不但让学生了解了大海而且以最快的速度将学生融入教学中并产生身临其境的感觉同时诸如此类的教学设计能够极大地激发学生的热情让学生以愉快的心情配合教师的教学活动使学生和教师更好的融合 二、合理运用光盘激活教学双边活动 教学互动的效果决定整个课堂的教学效果和结果在以往的教学中教师想了许多办法促进教学的双边互动如卡片式、游戏式
3、等也取得了满意的效果但是在信息技术飞速发展的今天这样的互动无疑会因其单调性而被逐渐否定如果我们能够运用光盘来促进这种互动则能够使我们的教学更加生动更加多元化如教学热带鱼这一课时通过光盘里的课件向学生出示不同形状不同色彩的热带鱼图片和大海里热带鱼情景让学生观察、感受很容易渲染学生的感情在此同时我抓住教学契机适时地提出一些有讨论价值的问题并鼓励学生进行有价值的思考和讨论这样就能够实现学生、媒体、教师之间的三边互动极大地丰富教学内涵延伸教学的内容使学生有更开阔的眼界更活跃的思维 三、合理运用光盘激活教材内容 光盘资源的活化、细化、具体化、形象化在语文教学中发挥着重要作用一堂语文课离不开教学载体教学内
4、容所有的教学活动都必须依存于教学内容展开课堂中光盘的合理应用能够丰富教学内容的表达形式使原来仅靠教材文字和图片来表达的教学内容变成能够引起视觉和听觉冲击的光盘声像材料来展示给学生如教学锄禾这首诗时学生对诗中的精炼词句可能很难达到透彻理解虽然教材中有一张图片但是区区一张静止的图片又能够将锄禾日当午汗滴禾下土的情景描述得呼之欲出呢这时我们不妨试用光盘中的课件来演示这首精彩的古诗吧！ 四、合理运用光盘激活学生创造性思维 教学的过程是学生充分发展思维活动的过程也是锻炼学生思维深度、广度、活跃度的过程对于激活学生思维活动激发学生创造性思维起着不可忽视的作用随着信息技术在教育教学中的引入学生创造性思维的激发与激活就多了一条光明大道如：在教学字与画时我根据教材特点选择好光盘中的动画课件让学生通过视觉感观寻找造字规律并提出要求你们也能再造出几个像这样的字让学生在欣赏中思考在思考中发现在发现中创造在创造中体会成功的快乐最终使学生能够热爱和尊重祖国的语言文字 成然光盘播放在语文教学中广泛应用大大提高了教学效率但是如果处理不当就容易流于形式不见实效只有在教学中根据教材内容和学生的实际情况灵活处理合理应用才能达到预期的教学效果 0pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
