《2019年二年级语文学习方法3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年二年级语文学习方法3篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级语文学习方法3篇 引导语：怎样才能学好2年级的语文呢?下面是小编收集整理的小学二年级语文的学习方法以供大家学习希望能帮助到你们 小学二年级语文的学习方法(一) 第一在每节课之前快速预习是一个好学生的普遍做法 预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破课下你会觉得轻松愉快合理安排预习的方法因人而异不必强求一律有的同学是边读书边思考对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点在自己不理解的问题做上记号以便上课时注意当然预习方法可以多种多样一种方法不可能适合于所有学生但在预习过程中还是要注意以下两点 1.刚刚开始预习的学生先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点一
2、直坚持下去收到一定效果后再适当扩展预习的科目 2.要从实际情况出发来确定预习时间及内容完成当天的学习任务之后根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度实际上随着学习水平的提高预习花的时间会相应减少 第二上课要认真听讲 凡是学习态度端正的学生在课堂上都会全神贯注目不斜视高度集中精力认真听讲尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程学生平等参与课堂教学你也要把认真听讲放在首位尤其是在老师少讲精讲的情况下认真听课将是你取得成功的第一要诀 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻因此你要集中精力听接下
3、来就是一个融会贯通的问题在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上积极思维大胆质疑好问多思并要学会给自己出题要争取用多种方法解析一道题比较各种方法的简便程度这也是对以前学习水平的一个检验这样能够对相关的问题有一个清晰的思路 第三要认真做好复习 课后一定要复习而且要循环往复的复习因为人的大脑在储存新的信息的同时又要把先前的信息忘掉一部分只有循环记忆反复复习才能把知识学习得扎实、牢固 除了课后复习外还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习将所学的知识系统化条理化 小学二年级语文的学习方法(二) 1、在语言环境中记忆 学习生字一定要注意在语言环境中记忆最好把字放到词、句子中记忆比如：学习朝阳的朝时
4、可以记句子火红的朝阳从东方升起;学习露珠的露时可以记忆叶子上的露珠闪闪发亮 这样我们不仅把字记住了而且词也容易记牢还能积累句子 2、要加强复习 我们在很短的时间内要接触大量汉字如果不加强复习会影响学习效果我们可以用老师教的方法按照部首、形近、音近、和多音来归纳还可以进行一字组多词的练习这样能使我们牢固地掌握字词 3、经常请教他人 对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉如果忘掉了可以问问同学家人这样使我们的学习更加巩固 4、要养成查字典的习惯 查字典是我们学习中非常重要的方法我们具备熟练查字典的能力就能掌握很多的生字和知识例如：惬意这个词同学们认识也会发音但对它的意思可能不会太了解这时就需要打开字
5、典查一查要通过字音了解字义可以利用音序查字法查根据汉语拼音在音节索引部分就可以找到qi这个发音然后按照后面的页码找到相应的页这样就查到这个字了根据字典上的解释我们知道它表示满足畅快的意思又如：名闻遐迩后面两个字念什么呢?打开字典看到字典部首目录找到走之旁所在的页然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇这样就可以查到它们的发音第一个字念xid当远讲;第二个字念r当近讲这样名闻遐迩的意思也就明白了 小学二年级语文的学习方法(三) 一、二年级统称为低年级拼音、识字、写字是低年级学习的重要内容但和一年级相比二年级的学习重点还是有所变化的由于二年级的识字和写字量比一年级大大增加所以我们会
6、把学习重点放到识字量的扩大和写字能力的培养上对拼音教学可能会有所减弱那么如何有效的扩大学生的识字量和提高学生的写字能力了?我们会着重从以下两个方面进行： 1、尽量让学生多读书这里的多读书包括两年方面的意思：第一是对书上的课文、生字反复的读熟读成诵“温故而知新”“读书百遍其义自现”都说明了多读书的重要性每天的早晨和中午我们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文读生字词一般早上语文书上的中午读英才教程上的(说到这里我要特别感谢我们的班主任王老师因为很多时候我因为有许多临时的事情到不了班上我们的王老师不顾自己自己年迈常常替我守在班上督促组织学生早读和午读早上7：30就进了教室中午2：00又来到了
7、教室)让我非常的感动同时也很庆幸和这样一位负责任的班主任搭班第二是让学生多读课外书读课外书既是对学习过的生字非常有效的巩固手段同时通过多读书扩大学生的视野增加学生知识储备为今后学习语文打下坚实的基础可谓一举四得学习语文其实没有什么特别的窍门关键在于多读书读一些好书书读多了字也会认了作文也会写了懂得的道理也多了现在初中语文考试都是卷实际上考得就是学生的积累积累从里来?就是从课外阅读中来的因此在这里我给各位家长提一个要求给你的孩子每个月至少买一本书每天放在他的书包里让他在下课的时候中午休息的时候晚上吃饭以后随时随地的可以看书并时常询问一下：你今天看了些什么?让学生讲给你听这对学生既是一种督促也是间
8、接的培养您孩子的口头表达能力同时也增进了你们之间的感情其实学了语文不就是为了更好说话和写作?您说对不对?您看通过读书您的孩子会说了会写了我们的目地也就达到了 2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业既要整洁又要正确美观二年级学生的写字量大了写字速度太慢是跟不上学习的节奏同时容易养成拖拉的坏习惯对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响现在我已经如何提高学生的做作业速度方面做了一些尝试如每次写小字本我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业的名次第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上1并当众宣布第二个交作业的就在作业本上写上2以此直到第20名学生的积极性很高都想得到前20名这就
9、要求写得又快又对班上的汪瑶同学已经连续两次得了第一名了当我宣布他已经两次得第一名时他脸上的微笑特别自信特别开心其他同学也羡慕的不得了现在除了极个别的学生大部分学生都能当堂完成作业且质量不错 希望各位家长在家里也要注意培养学生按时完成作业的习惯如做完作业再玩今天的作业多少分钟完成、有没有错误有了错误给孩子一点小小的惩罚等等从这些小的方面培养学生良好的学习习惯而这些习惯一旦养成学生将是终生受用的 二、语文家庭作业的布置 这一个月来有不少的家长曾打电话来询问家庭作业的情况让我感受到了您对孩子家庭作业的重视和对我教学工作的支持今天借此机会我就把我布置家庭作业的一些种类与要求与家长在一起进行一个交流 细
10、心的家长可能已经发现我们的家庭作业一般包括以下几种： 1、课堂作业(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置这门家庭作业我会认真批改以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况并会在每次改完作业后对作业进行讲评家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了就目前来看很多家长做得好每课后都有签字且能让我看出您对学生进行了认真辅导正确率和完成率比较高 2、周记和听写周记和听写的作业我一般会在每个周末布置 周记我会进行批改并打出等级在全班进行讲评并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听等级一般分为A、B、C三类A等是指写得字数达到50字以上且格式正确语句通顺用词用句准确的目前我们才写了一次周记我们班
11、得优的有20名同学他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐还有一个同学的日记没写名字尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记可以看出家长是特别认真进行了辅导了的不仅字数在150字以上且有很多优美的词句顺序也很清楚B等是指字数达到50字但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记C等是指字数没达到50字问题比较多的日记我们这次时C等的有四个同学家长回去可以看看孩子的日记看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平今后该如何进行辅导 听写我不会批改只会在每次听写后面批上日期和等级这门家庭
12、作业由家长根据老师的要求给学生报听写并由家长进行批改这样有利于及时发现学生的错误及时的纠正错误如果我来改的话一是没有时间二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导不会像家长辅导那么到位所以就请各位家长辛苦一下发现学生的错误后及时让学生对写错的词语多写几遍然后再听写直到写对为止在这个方面我们班钟宜红的家长做的是很好在第二周听写后就对孩子的听写进行了认真的批改并打了分数在第三周听写中有19位家长对学生的听写进行了批改他们是陈天立的家长、覃梦玲的家长、汪瑶家长、曹泌泉家长、熊娟娟家长、徐永莉家长、李文骁家长、邹文子谦家长、刘月亭家长、何梦宇家长、毛洋家长、钟宜红家长、谭宜渝家长、熊军家长、毕炎森
13、家长、罗振家长、周雅雯家长、吴明英家长、杨子婧家长也都进行了认真的批改有的在后面打了分数有的让学生改了错如此坚持下去学生的生字掌握一定会非常牢固同时请那些还没有对听写进行批改的家长一定要在每次听写进行批改保证听写真正有效果 3、预习和背诵 在每次学习新课之前我都会布置预习作业学完新课后会根据需要布置背诵作业预习是为了提前扫清障碍尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助让孩子在学习新课时更加顺利背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累所以这两门作业虽然不用写在作业本上但是很重要的两门作业一般需要在家长的督促下完成我无法对每个学生进行检查我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字有签字我就认为他已经预习了没签字我也没办法进行补救因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度所以这门作业请家长一定要落实到位 4、英才教程和字帖这两门属于课外作业由家长辅导学生学完一课做一课并进行批改督促学生改错我只是隔一段时间会收起来进行一下抽查了解一下学生完成情况 除此之外这学期我们还学习了一种新的查字方法：部首查字法但书中只安排了一课时一般学生掌握不是很熟练学生如果在读书或者是学习过程中碰到了不认识的字家长可以让学生先自己查字典解决以巩固查字典的方法 ion:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;
