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1、初二：探讨数学学习方法班会实录 今天,我们召开了共同探讨学习方法的主题班会.主要内容如下: 班会设计: 1同学做学习方法介绍. 2介绍一些成功人士的学习方法. 3班会总结 4发布通告 5班主任做班会总结. 6班会结束 主要内容: 1同学们做英语、数学、物理、语文的学习方法总结 2成功人士的学习方法如下： 学好英语不但需要下苦功更要用巧劲我自己年轻时学英语的经历结合现在学生学习英语的弊病我认为学好英语中国学生需要尤其注意一下五个原则 一、集中的原则 我发现大凡在中国教育体制下的学生在熟练掌握了语法规则以及一定的词汇量后需要经过一个比较痛苦的过程方可获得大步的跃进中国的英语教育过分重视语法、而且喜
2、欢生抠一些偏怪的用法而真正的英语结构、词汇和阅读重视不够因此需要在熟练掌握语法规则后经过一段时间集中的阅读和学习才可以体会到豁然开让的感觉这就是为什么中国民国时期出了很多英语大家如钱钟书、胡适等因为那个时候的英语教学基本以阅读为主学生在大量阅读中自然就体会到了语法等规则因此建议同学们暑假制定一个适合自己的计划集中精力学习英语提高英语的应试和应用能力 二、主动的原则 在准备考试时要注意避免消极的应试心态而换之以积极的心态对阅读理解的文章要精读要归纳总结其篇章结构、句子结构、用词习惯等可以把文章中的难以理解的句子、结构和词汇摘抄下来反复诵读直到你觉得这些表达方式非常自然为止学习英语的过程就是不断增
3、加新的词汇同时把纯正的英语表达内化为自己的感性感觉的过程学习英语千万不可抱着学习理科的思维只去分析结构、逻辑关系而不诵读一个正确的面对考试的思想态度应该是：这是一个很好的提高英语语感和应用能力的机会因此准备过程不是被动的去模拟考试而是主动欣赏、体会、总结发现自己的不足提升自己的能力 三、立体的原则 任何一门语言都是一个立体的系统有声音、文字、词汇、句子、篇章在迅速提高英语的过程中要注意听力、词汇、句法、阅读要齐头并进听力的提高在一定程度上会提高学生的语感并进而提高阅读能力反之亦然因此需要制定一个科学合理的计划充分利用暑假集中的时间全面提高英语能力 四、针对性原则 找出自己的薄弱领域进行重点学习
4、我认为英语学习中词汇和句法非常重要而这两者需要通过阅读来实现因此在阅读中掌握词汇和句法很重要如果是听力的问题则需要反复大量练习听力能力针对性原则在学生重点突破词汇和句法时非常效 五、反复的原则 语言是一门熟能生巧的手艺你必须要确保你掌握的单词和句法是你能熟练掌握而非生涩粗浅的理解我曾经在学习GRE时给自己设定了这么一个规则：背单词时我给自己限定一个时间例如秒如果在秒内我无法对某个单词作出反应我则认为该单词还没有掌握我会将此单词记录下来当作生词处理对待句法我也是如法炮制：如果一个句子结构我不能很快（也许秒）作出解读我则认为该句法结 果对我而言是生疏的我会把这样的结构记录下来将之读熟、用熟这样做的
5、好处是你能保证你所掌握的词汇和句法在考试时最紧张的状态下依然能够轻松发挥 总之需要找到一个适合的方法抱着欣赏享受的态度去学习英语消极的应试心态难以整整提高英语能力希望同学们都尽快找到适合自己的英语学习方法找到学习英语的乐趣 数学学习方法 这里我们讲一下数学学习的方法这是我们应用国外的快速学习方法根据数学学科特点提出来的由于代数学习法和几何学习法的不同我们分别进行讨论 一、代数学习法 1、抄标题浏览定目标 2、阅读并记录重点内容 3、试作例题 4、快做练习归纳题型 5、小结 二、几何学习四大步 1书写标题浏览教材 自我讲授写出目录 2按目录读教材 自我讲授几何概念及定理 3阅读例题形成思路 写出
6、解答例题过程 4快做练习 小结解题方法 三数学概念学习方法 数学中有许多概念如何让学生正确地掌握概念应该指明学习概念需要怎样的一个过程应达到什么程度数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式它的定义方式有描述性的指明外种延的有种概念加类差等方式一个数学概念需要记住名称叙述出本质属性体会出所涉及的范围并应用概念准确进行判断这些问题老师没有要求不给出学习方法学生将很难有规律地进行学习 下面我们归纳出数学概念的学习方法： 1、阅读概念记住名称或符号 2、背诵定义掌握特性 3、举出正反实例体会概念反映的范围 4、进行练习准确地判断 四、学公式的学习方法 公式具有抽象性公式中的字母代表一定范围内的无穷多个
7、数有的学生在学习公式时可以在短时间内掌握而有的学生却要反来复去地体会才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里教师应明确告诉学生学习公式过程需要的步骤使学生能够迅速顺利地掌握公式 我们介绍的数学公式的学习方法是： 1、书写公式记住公式中字母间的关系 2、懂得公式的来龙去脉掌握推导过程 3、用数字验算公式在公式具体化过程中体会公式中反映的规律 4、将公式进行各种变换了解其不同的变化形式 5、将公式中的字母想象成抽象的框架达到自如地应用公式 五、数学定理的学习方法 一个定理包含条件和结论两部分定理必须进行证明证明过程是连接条件和结论的桥梁而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题 下面我们归纳出数学定理的学
8、习方法： 1、背诵定理 2、分清定理的条件和结论 3、理解定理的证明过程 4、应用定理证明有关问题 5、体会定理与有关定理和概念的内在关系 有的定理包含公式如韦达定理、勾股定理、正弦定理它们的学习还应该同数公式的学习方法结合起来进行 六、初学几何证明的学习方法 在初一第二学期初二、高一立体几何学习的开始学生总感到难以入门以下的方法是许多老教师十分认同的无论是上课还是自学均可以开展看题画图（看写）审题找思路（听老师讲解）阅读书中证明过程并书写证明过程 七提高几何证明能力的化归法 在掌握了几何证明的基本知识和方法以后在能够较顺利和准确地表述证明过程的基础上如何提高几何证明能力这就需要积累各种几何题型的证明思路需要懂得若干证明技巧这样我们可以通过老师集中讲解或者通过集中阅读若干几何证明题而达到上述目的化归法是将未知化归为已知的方法当我们遇到一个新的几何证明题时我们需要注意其题型找到关键步骤将它化归为已知题型时就可结束此时最重要的是记住化归步骤及证题思路即可不再重视祥细的表述过程 提高几何证明能力的化归法： 1审题弄清已知条件和求证结论 2画图作辅助线寻找证题途径 3记录证题途径的各个关键步骤 4总结证明思路使证题过程在大脑中形成清淅的印象 t-kerning:0.0000pt;
