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1、中学生的学习方法大全 .解决疑难 在独立作业的过程中有时自以为做对了但经老师的批改后发现实际上是做错了为什么会做错呢有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解分析产生错误的原因纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程就是解决疑难问题的过程这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正所获得的一知半解的知识就会严重地影响学生对新知识的学习结果必须导致无法有效地继续进行下去 基本要点： 第一认真分析作业做错的原因 第二将做错了的作业重新做一遍 第三经过反复独立思考如果还弄不清做错作业的原因可请教老师和同学直至弄懂为止 对学生进行系统小结是学生通过积极的
2、独立思考达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节做好系统小结的基本要点除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外还必须注意以下几点： 基本要点： 第一系统小结是在系统复习基础上进行的 第二以教材为依据参照课堂笔记、作业和有关对要进行小结的知识进行系统复习时间管理 第三抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法（分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等）对所学的知识进行积极的思维揭露知识之间的内在联系使知识系统化概括化（将大量的知识归纳为几条基本理论）用一个简明的表格或提纲或几句精炼的语言准确地表达出来科学思维方法的运用应贯穿于学生的整个学习过程 第四在小结过程中
3、要注意培养丰富的想象力和创造性的思维能力 第五在小结基础上检查学习计划执行的情况进一步修订或制订下一阶段的 欢迎大家访问：四快高效学习法官网或浏览新课堂商城发现更多惊喜！ 学习方法和学法指导的含义 是完成学习任务的途径和手段小学语文是指小学生学习语言文字的方法九年义务制教育全日制小学语文教学大纲指出：“教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中要指引思维的途径、方法鼓励独立思考”要教给学生一些学习方法鼓励他们采用适合于自己的方法主动地进行学习学习计划”这说明教师不仅要使学生“学会”更重要的是要使学生“会学”而要使学生“会学”就得进行学法指导所谓学法指导指的是教师在教学过程中通过最优途径使学生掌握
4、一定的学习方法并获得具有选择和运用适当的学习方法进行有效学习的能力 学法指导包括两个方面的内容：一是在具体的学习情境中引导学生掌握具体的学习方法如学习生字的方法理解词语的方法阅读文章的方法写作的方法等等属事实认识的范畴；二是引导学生明了各种学习方法的适用范围使学生在特定的学习情境中能够选择恰当的方法进行学习属使用价值认识的范畴只有当学生对学习方法的运用达到了后一种境界学法指导才有真正的意义才可以看作成功 语文学习方法的分类 学习方法是分层次的不同层次的学习方法组成了学习方法的体系 马克思主义哲学既是科学的世界观又是重要的方法论它从最高层面上对小学生语文学习的方法进行根本性的指导 各科通用的带有
5、普遍意义的具有一般规律性的适合于各门学科学习的方法对于语文学习同样具有很大的影响如新旧之间的联系、温故而知新、循序渐进、提纲挈领、学思结合、手脑并用等等对这些学法的指导构成第二层面的学法指导 从这一层面来看可以把学习方法分为五大类： (一)模仿的学习方法 模仿是学习过程的普遍现象人类在学习语言、学习各种技能、进行艺术习作的最初阶段都要借助于模仿以模仿作为学习的阶梯 (二)抽象概括的学习方法 学习的基本经验是思考而思考的一种方法就是对学习对象进行分析、综合、抽象、概括的思维加工这种学习方法使学生从低级的感性阶段上升到高级的理性阶段 (三)解决问题的学习方法 思维活动产生于问题学习过程中存在着各种
6、各样的问题需要学习者去发现去解决因此学习既是解决问题的过程也是学习怎样解决问题的过程解决问题的学习方法是辩证、科学的学习方法也是学习者在具有一定的知识技能后所采取的基本的学习方法 1、制定计划要学习好首先要制定一个切实可行的学习计划用以指导自己的学习古人说：“凡事预则立不预则废”因为有计划就不会打乱仗就可以合理安排时间恰当分配精力 基本要点： 第一要有正确的学习目的每个学生的学习计划都是为了达到他的学习目的服务的正确的学习目的是正确的学习动机的反映它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力 第二计划内容一般分五个部分： 全学期学习的总的目的、要求和时间安排 分科学习的目的、要求和时间安排优秀
7、中学生的学习经验表明在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习学好这三门学科是学好其他各门学科的基础学习要有重点但不能偏废某些学科 系统自学的目的、要求和时间安排 自学内容大致有三方面： 自学缺漏知识以便打好扎实的知识基础使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习 为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物 不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材 参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排 坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排 第三要从实际出发一个中学生要不断地提高自己的学习质量取得优秀的学习成绩上述五个部分的计划
8、内容都是不可缺少的但是由于每个中学生的实际情况不一样因而在订计划时每个人的计划重点和要求也是不同的并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分有的中学生的学习基础很差就不必急于去系统自学课外读物而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上总之要制定一个对学习有指导意义的计划必须从实际出发也就是要实事求是地摸清自己的学习情况从自己实际掌握的知识程度出发 第四在执行总的学习计划过程中还要制定月计划和周计划以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成有的优秀中学生每天还有一个学习小计划严格要求自己一步一个脚印地前进 2、课前自学 课前自学是学生学好新课取得高效率的学习成果的
9、基础如果不搞好课前自学上新课时就会心中无数不得要领老师灌自己吞消极被动食而不化反之如果做好了课前自学不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力）而且可以提高学习新课的兴趣掌握学习的主动权知道自己有些问题弄不懂主要精力应集中在解决个或几个问题上对新教材有个初步的了解就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点配合老师授课及时消化新知识和掌握新技能 基本要点： 第一根据老师的教学进度教材本身的内在联系和难易程度确定课前自学的内容和时间 第二课前自学不要走过场要讲究质量不要有依赖老师的思想要力争在老师讲课以前把教材弄懂 第三反复阅读新教材运用已知的知识和经验以及有关的参考资料（包括工具书）进行
10、积极的独立思考 第四将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号积极思考为接受新知识作好思想上的准备 第五不懂的问题经过独立思考（包括运用参考资料）后仍然得不到解决时可以请教老师、家长、同学或其他人 第六结合课前自学做一些自选的练习题或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等以丰富感性知识加深对新教材的理解 第七新教材与学过的教材是连续的新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时一定要回过头去把有关的旧课弄懂 第八做好自学笔记 3、专心上课 上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能并在此基础上发展认识能力的一个关键环节
11、按上面要求做好课前自学学生就能更专心地上课“学然后知不足”往往这时学生的注意力高度集中大脑处于优势兴奋状态能更为主动和灵活地接受老师授课 基本要点： 第一带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语有目的地认真听讲和做实验始终保持高度集中的注意力认真观察积极思维力争把当堂课的学习内容当堂消化 第二将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较加深对新教材的理解和记忆纠正原先自己理解上的错误 第三认真做好课堂笔记 第四在上课过程中要积极提问并将课堂上没有机会得到解决的问题用笔记下来以便课后解决 4、及时复习 课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆系统地掌握新知识
12、以达到灵活运用的目的所以科学的、高效率的学习必须把握“及时复习”这一环复习时间的长短可根据教材难易和自己理解的程度而定 基本要点： 第一反复阅读教材反复独立思考多方查阅参考资料和请教老师与同学使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决达到完全理解新教材的目的以便用所学的新知识准确地指导独立作业 第二抓住新教材的中心问题对照课本和听讲笔记将所学的新知识与有关旧知识联系起来进行分析比较进一步弄懂新课中的每一个基本概念使知识条理化、系统化加深巩固对新教材的理解 第三在复习过程中对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识应尽可能通过理解加以记忆 第四一边复习一边将自己的复习成果写在复习笔记本上勤动脑
13、与勤动手相结合 5、独立作业 独立作业是学生经过自己头脑的独立思考自觉灵活地分析问题和解决问题进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程如果按要求抓好以上几个环节独立完成作业是不困难的 基本要点： 第一解答每一个问题和做每一个实验都应该是学生自己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果 第二克服做作业的盲目性做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法提高分析问题和解决问题的能力 第三在时间允许的情况下学生可根据自己的实际知识水平适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题发展思维能力培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能 第四对于难题要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听讲笔记认真钻研参考资料加深难题的理解促成问题的解决经过独立思考后问题仍然不能解决可请教老师和同学与老师和同学开展问题讨论是打开思路、解决问题的一种好方法 tyle=mso-pagination:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;
