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1、咏 柳,贺知章,湖北省襄阳市南漳县九集镇涌泉完全小学 施晓莹,学习目标 1、会认2个生字，会写5个生字。 2、理解诗句；理解诗人的思想感情。 3、在理解诗歌内容的基础上，要体会诗的意境，感悟大自然的美好。,课文讲解,目录,咏柳,yng,咏柳,to,丝绦,生字学习,目录,咏柳,yng,咏柳,b,碧绿,ci,裁剪,zhung,化妆,jin,剪刀,生字学习,目录,咏柳,生字学习,目录,咏柳,咏,碧,妆,裁,剪,咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,课文讲解,目录,咏柳,通过朗读，这首诗中哪些词语意思你不了解呢？请大家分组来讨论。,课文讲解,目录,咏柳,
2、碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。 妆：打扮。 一树：满树，一字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。 万条：泛指柳树枝条多。,词语解析,目录,咏柳,绦：一种丝织的带子。 细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。 裁：裁剪。 似：好像。,词语解析,目录,咏柳,知道了这些词语的意思，你明白每句诗的意思吗？用自己的话说一说。,课文讲解,目录,咏柳,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。,高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。,课文讲解,目录,咏柳,这两句诗描绘了柳树的什么特点，运用了什么修辞手法？,这两句描绘了柳树的静态美，用碧玉作
3、比，不仅突出了柳树的绿，还让绿有了亮度，有了光滑感，将柳树的勃勃生机体现得淋漓尽致；用丝绦作比，模拟出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻不仅让静态中的柳树有了色彩美、形态美，还让我们感到了柳树内在的生命力。,课文讲解,目录,咏柳,不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！,课文讲解,目录,咏柳,这两句采用了什么形式？,这两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。,课文讲解,目录,咏柳,咏柳一诗作者通过对初春二月柳树的描写，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。,课文总结,目录,咏柳,咏 柳,描绘,想象,万条,碧玉,春风,细叶,绿丝绦,一树高,似剪刀,谁裁出,比喻,自问 自答,碧柳玉树绘春景 春风巧手裁细叶,课文总结,目录,咏柳,1、背诵古诗。 2、用自己的话说说诗句的含义。,课后作业,目录,咏柳,退出,
