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1、有关初中化学学习方法的指导 化学课是学生在初中阶段较晚接触和学习的一门学科由于学生的认知程度和学习方法的差别出现部分学生刚开始学习时很有兴趣也下功夫但学习方法不对成绩总不理想因此加强化学学习方法指导是十分重要的 一、认真抓好“预习、听讲、复习、记忆、作业”五个学习常规环节 1.“预习”： 预习时要注意全面地预习一节教材把握一节书的整体内容在头脑中形成一个初步整体印象初步了解将要学习课程的基本内容和思路巩固原有的相关知识和概念同时找到教材的重点划出自己不懂的地方带着问题听讲既能提高听讲效率又使自己学习主动、有兴趣 2.“听讲”： 听讲是学好化学的关键非常重要初三是化学系统学习的开始只看书而不注意
2、听讲、观察实验和思考有的知识很难理解听讲时主要注意以下几点： 集中注意力 课堂上能不能高度集中注意力聚精会神听讲排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键有的学习活动可以服从个人的意志和愿望进行控制但听老师讲解这种学习活动就不同它不可能由自己进行有效控制因为这种学习活动不仅涉及到自己还涉及到老师和其它同学因此在做好预习的基础上首先要集中注意力要听好课 要勤于思考 学生在课堂上听老师讲解学习内容虽然听觉通道的畅通十分重要但仅仅把学习的主要着眼点放在“听”的方面是不够的如果仅仅是“听”充其量是听懂听懂不一定是掌握不一定会灵活运用因此学生在课堂上进行听课的时候不仅要带注意“听”而且要勤于思
3、考学会思考使思维处于高度活跃状态力争从不同角度去分析和理解所学知识只有积极思考才能使自己真正获得知识实现由感性到理性的飞跃 注意教师所用的方法与思路 在听讲过程中学生不仅要记住教师给出的结论更应该注意教师得出这个结论所用的思路和方法这样的听课就能够不断改善自己的学习方法拓宽自己的思路那种只知道记答案、得数只重“结果”而轻“过程”忽视学习思维方法的听讲是难以提高分析问题和解决问题的能力的 积极地回答和提出问题 教师在教学过程中为了激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性和了解学生的学习情况通常会向学生提出各种问题有时也会鼓励学生自己提出相关的问题对此学生要敢于发表自己的看法积极参加讨论和回答问题
4、同时学生也要敢于提出问题并积极寻求答案因为“有疑才有思有思才有悟有悟才能进” 养成“先听后记”的习惯 听课的过程中作一些笔记是必要的但“听”和“记”毕竟是两回事要学会巧妙完整地记笔记的方法课上一定要养成“先听后记”的习惯将听到的内容加以思考整理提纲挈领地记录本节的重点、难点和课本上没有的内容课后应全面系统地整理笔记将易错、易混或对自己有启发的地方以及自己对所学知识的理解、感受作整理记录这个过程是提高每个同学的化学悟性也是将知识消化、理解变为自己知识的过程 3.“复习”： 复习是知识的巩固阶段它是使学生温故知新加深对所学知识的理解和记忆进一步落实课本知识为自己知识的过程通常分为常规复习、单元复习
5、和总复习常规复习指学生每天放学后对当天所学知识的复习常规复习每天所花时间不多但十分重要贵在持之以恒单元复习是指学生每学一个单元后将所学到的知识进行复习要注意知识的拾漏补缺重在知识系统性、条理性总复习指期中、期未或一学年的复习复习量较大要重视知识的整体归纳、总结将知识上升到理性认识并灵活和综合地运用复习是一次再学习的过程是对所学知识进行再加工和提高的过程复习时要思考知识掌握的程度要多思考几个为什么要做到理解透彻熟练运用 4.“记忆”： 化学学科中有不少需要记忆的概念、符号、数据、化学方程式等根据艾宾浩斯遗忘曲线人的遗忘规律是先快后慢识记过的事物第一天后的遗忘率达558保留率为442第二天以后的遗
6、忘率为66.3保留率为337一个月后的保留率为219自此以后就基本上不再遗忘了因此及时复习和记忆可以起到事半功倍的效果同时记忆时注意把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化记忆如金属活动顺序为：“钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、(氢)、铜、汞、银、铂、金”可谐音为：“家盖那美丽新铁吸铅（轻）统共一百斤”记忆氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作可会意记作：“气体早出晚归酒精灯迟到早退”记忆过滤操作中的注意点在理解后可浓缩为：“一贴、二低、三靠”记忆 5.“作业”： 作业是学生巩固和消化所学知识即学懂会用的体现通过做题能巩固所学的知识加深对概念、规律的理解和深化、活化知识；能学习解题方法发展
7、思维将知识转化为解决问题的能力做题的过程是学生思维品质和思维能力再提高的过程对学生而言做题后不要满足于解法、答案是否正确关键在于要理顺所做解题目题的思路、逻辑关系和类型把握相关知识之间的内在规律掌握了规律就能驾驭知识迁移知识做题还要善于积累积累包括两个方面一是成功经验二是失败教训如果把平时练习和考试中做错的题目积累成错题集每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了把已经掌握的题做上标记进行淘汰使不会的题逐渐减少直到减少到零既有针对性又节省时间可大大提高学习效率 对于解题方法可以想这道题用了些概念和原理解题的基本方法不这样解行不行种方法最简捷这便是“一题多解”可以想能否通过改变物质、
8、数据、操作顺序或已知条件和未知条件来重新解答这便是“一题多变”还可以一下这道题解题方法与过去做过的题有无相同、相似之处这便是“多题一解”这样不仅可以加深对知识的理解也能提高分析问题和解决问题的能力 二、化学基本概念和基本原理的学习方法 初中化学学科的特之一是基本概念和基本原理较多而且杂乱对这些基本概念和基本原理的理解是否准确掌握是否熟练对学好初中化学课程关系极大因为基本概念和基本原理是形成正确实验技能计算技能的依据是分析和解决化学问题的基础初三学生中对基本概念和基本原理学习不重视不愿意花时间去理解和记忆这部分内容也是考试中容易失分的地方 1.通过观察实验来帮助理解概念 化学基本概念是从大量的化
9、学事实中总结概括出来的如通过观察水的电解和氢气在氧气中燃烧的实验可以形成分解反应、化合反应的概念还可以加深理解单质和化合物的概念通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可以形成电离的概念所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解更谈不上能熟练掌握了 2找出相关概念的区别和联系进行对比学习 化学概念之间即有本质的区别又有联系学习时应将相关概念进行比较从中找出它们之间的不同点和内存联系如将化合反应和分解反应、单质和化合物、分子与原子、酸碱盐的概念分别进行对比学习就能取到事半功倍的效果 3理解概念的组成注意概念中的关键字、词 学习中要弄清每个概念是由些部分组成的各部分之间的关系如何其中关键部分如氧化
10、物的概念包括三部分一为化合物二为两种元素组成三为其中一种为氧元素三者缺一不可其关键部分是第二、第三部分再如溶解度的概念包括四部分一为一定温度二为100克溶剂三为达到饱和状态四为溶解的质量四部分缺一不可真正懂了在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了同时要注意理解概念中关键的字和词如单质的概念为由同种元素组成的纯净物关键词是纯净物如果将纯净物而改为物质你还判断为单质就是错误的因为物质包括纯净物和混合物由同种元素组成的物质不一定就是单质也可为混合物如红磷与白磷、石墨和金刚石它们都是由一种元素组成但却是不同单质 三、元素化合物知识的学习方法 （一）元素化合物知识的特点 1.元素及化合物与基本概念、
11、基本理论相互渗透关系密切要把这两者结合好如由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大硫酸由于浓、稀的不同而引起性质上有本质的不同所以必须把物质的性质与基本概念、基本理论联系起来 2元素及化合物知识的内在联系紧密规律性较强知识系统都是从单质到化合物都按存在、性质、用途、制备的顺序进行的而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质因此学习中应紧紧抓住物质的性质去带动其余的如依据氢气的化学性质具有可燃性和还原性来推导它的用途、存在而不要去死记硬背 3元素及化合物知识内容多既有共性又有个性因此在学习中一定要全面分析问题既记通性又记特性如HNO3具有酸的通性又有特性：与金属反应不生成氢气而生成水 4元素
12、及化合物知识对实验的依赖性强大部分化学知识是通过实验获得的如氧气的化学性质通过与C、P、S、Mg、蜡烛等演示实验使你认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体所以一定要认真观察和分析实验现象达到印象深刻、记忆牢固、理解透彻 （二）元素化合物知识的学习方法 1.要重视理论的指导作用如物质结构的初步知识揭示了元素性质特别是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系揭示了化学反应的本质揭示了分子形成过程及化合价的实质这就为正确书写化学式化学方程式奠定了理论基础 2要总结规律并掌握物质的特性要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的能力如学习有机化合物可总结出甲烷、甲醇、乙醇、乙
13、炔、蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理性质再如学习第八章酸通过盐酸、硫酸、硝酸的化学性质学习总结出酸的一般规律但对不同的酸所具有的特性也要清楚如浓H2SO4的吸水性和脱水性硝酸的强氧化性都要掌握就全面了否则就会出现错误 3要定期整理归纳所学知识注意纵横联系形成知识网络元素化合物知识虽然繁多、零碎但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络使零散的知识系统化、结构化条理化 4将元素化合物中类别相似的知识归为一知识块进行横向比较辩清异同点使知识更加深刻理解和掌握如H2、C、CO可从具有稳定性、可燃性、还原性比较它们的相似点和不同点从实验操作看H2、CO分
14、别还原CuO的操作一样不同点是CO还原CuO需进行尾气处理H2和CO的可燃性的火焰颜色不一样还原性的产物都有金属和水或CO2从反应类型看CO与CuO的反应不属于置换反应 四、化学计算的学习方法 1牢固掌握化学计算的基础知识 基本概念、原理和元素化合物是进行化学计算的依据若概念不清原理不明物质的变化规律不十分明确就会把题做错如相对分子量这个概念它只表示一个化学式如H2O的相对分子量为185H2O中水的相对分子量仍是18而不是90再如A2BC2D中已知C和D的相对分子质量比为22：9若生成4克C同时还有多少克D生成其中C和D的质量比一定是22：29=22：18然后再进行有关计算如把C和D的质量比仍
15、按22：9进行计算就是错误的反映出你对相对分子量和质量的概念还分不清楚 2掌握并运用好解题步骤 解题分为三步即审题、析题、解题审题就是阅读原题理解题意要做到三看清看清题中所讲的化学过程看清题设条件看清要解决的问题这是解题的前提析题就是剖析原题在审题基础上弄清关键词语的含义对众多事实或复杂现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口从而确立解题思路和方法要做到三想想化学过程所涉及的化学概念所用到的化学原理想所给条件与所求问题的关系想有无隐含条件及题目考查的内容这是解题中最关键的一步解题是在析题的基础上根据题意和条件选择最佳的解题方法如果用到其它学科知识、方法时如公式变换数据处理等要细心最后还要对结果进行检验分析 3注意解题规律和思想掌握解题技巧 要善于从典型题的分析中找出其特点、规律和思路能举一反三要做一题知多题从而不断提高自己的解题能力如已知KClO3中氧的质量分数为39.2%KMnO4中氧的质量分数的40.5%若各取100克加热完全分
