《2019年高中英语学习的策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高中英语学习的策略（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中英语学习的策略 英语学习是一个持之以恒的过程没有捷径可走要每天坚持学习但也有一些学习英语的方法与技巧可以帮助提高英语学习效率 第一类内省策略 心理学家把这类策略称为“元认知策略”通俗地说这类策略就是对自己的学习活动进行反思的策略孔子曾说过：“吾日三省吾身”(论语)现代学习策略实际上就是把这八个字变成具体的活动 1计划 假设你将要进行的学习任务是：Makingashortspeechtoarguethatwomenarebetteratusingtheputerthanmen 我在这项语言学习活动中可以做些什么?可能做些什么?应当做什么? 我参与这项学习活动将会涉及到些语言知识和技能? 我应
2、当为此做些准备? 2定向地使用注意力 我应当把自己的注意力集中在什么语言项目上? 我有必要进一步研究某一项语法知识? 我需要收集些信息? 3有选择地使用注意力 我应当把有关puter方面的用语熟悉一下如getstartedwiththeputermakebasicoperationslearntheputerlanguageusethefilesystemetc 我应当复习和熟悉一下关于比较的句型和短语bedifferentfromalittlebetterthanthesameasbesimilartoetc 4对学习活动的自我管理 为了完成这项学习任务我首先应当做什么? 我应当分几步来完成
3、我的任务? 我可能会遇到什么困难?是语言知识方面的?还是语言操作方面? 5对学习活动的自我监控 我现在做得如何?有些问题? 我在完成学习任务当中暴露出些弱点? 我如何提高自己的语言反应速度? 6确定和解决问题 这个学习任务的关键点? 我应当集中解决个问题? 我所面临的问题之间的关系如何? 7自我评估 我在完成任务的整个过程中表现出些优势? 我的语言表现有些改进? 我的交际策略有些改进? 我的些方面做得还不如他人? 我的现场表现如何? 第二类认知策略 这方面的学习策略包括学习者如何接受语言材料如何存储语言材料如何组织语言知识如何理解语言结构(包括语法关系)如何提高语言操作的技能等等具体地说它包括
4、下面一些内容 1查询和使用学习资源 我如何使用教科书? 我如何收集和利用其他学习材料? 我是否使用词典?我使用什么样的词典? 我是否对音像材料感兴趣? 我是否乐于发挥声音材料的作用? 2模仿和演练 我是否习惯于进行语言的模仿? 我如何进行听说读写的操练? 我在学习时是思考多于操练还是操练多于思考? 我更擅长记忆还是更擅长语言的表现? 3分类 我把什么看成是语言的最小单位?是单词是句子还是完整的语境? (1)shake (2)Thehouseshook (3)IheardasoundfirstandthenhehouseshookInoticedpicturesonthewallmovedand
5、thedishestoo 我如何对语言素材进行归类?我把些材料放到一起? (1)SheisgoodatEnglishHewassurprisedatthenewsWeareafraidofdogsTheywereshortofmoney (2)SheisgoodatEnglishHelearnedthewordsbyheartWeusethemtoexpressideasDonttalkwithmethisway 4形象思维 我在听一段语言材料时想到了什么? 我在读一段语言材料时头脑里出现什么画面? 我在进行口头表达时想到了什么? 我在写东西的时候头脑里会出现过去的经历? 我在学习语言时头脑能够像演电影那样活跃? 5解悟 我在接受语言时能够提出问题? 我在接受语言时怎样提出问题? 我怎样理解语言? 当我说“我明白了”的时候我到底明白了什么? 6迁移 我是否经常用过去的经验来理解新的东西? 过去的经验：我学会了Youneednotalwaysusethesamesentence 新的理解：Wedonthavetoneednottalkaboutthematterthisway 如果必要的话我是否能够借助母语的交际经验来体会英语的交际活动? 母语的交际经验：当我们说“这个房间很热”时我们可能是要求服务员把空调打开或者我们是想换一个有空调的空间 p;
