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1、英语的学习方法指导 句子比单词重要 中国人学英语最常用的方法是背单词甚至有人以能背出一本词典为荣但是词典上的解释是死的语言的运用却是活的机械的理解会造成很大的误解词典不是最重要的关键在于语境可以说单词没有多少实际运用的价值机械记忆的单词量再大也不会真正提高你的外语水平要养成背诵句子的好习惯因为句子中既包含了发音规则又有语法内容还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义 不要学“古董英语”任何语言都是活的每天都会发展学习陈旧的语言毫无新鲜感而且基本无处可用不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇 很多人以为把单词拆成一个个字母背熟就可以正
2、确地拼写出来其实科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体同步进行眼口手脑并用并把它应用到句子里面去理解 听不懂也要听 练习听力时许多人抱怨听不懂因而丧失了听的乐趣往往半途而废其实即使听不懂也是一种学习只不过你自己觉察不到而已虽然暂时听不懂但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音你的大脑在调整频率准备接受一种新的信息代码这本身就是一次飞跃 所以切记：听不懂时你也在进步 练习听力要充分利用心理学上的无意注意只要一有时间就要打开录音机播放外语磁带使自己处于外语的语言环境中也许你没听清楚说些什么这不要紧你可以随便做其他事情不用去有意听只要你的周围有外语环境的发音你的听力就会提高 敢于开口 学英语很重
3、要的一点是用来和他人交流但开口难也是中国人学英语的一大特点 问题出在以下几点： 一是有些人把是否看懂当成学习的标准拿到一本口语教材翻开几页一看都看懂了就认为太简单了对自己不合适其实练习口语的教材内容肯定不会难否则没法操练看懂不等于会说把这些你已经学会的东西流利地表达出来才是口语教材最主要的目标 二是千万不要用汉字来记英语发音学习一门外语如果发音不过关始终不会真正掌握一门外语而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣影响下一步学习现在有人把用汉语发音标注英语比如把“goodbye”记作“古得拜”甚至把这种做法作为成果出版这样做肯定后患无穷 不敢开口的第三点是怕语法有错没有具体问题一般不要去读语法书超
4、前学习语法会使你如坠云里雾里丧失学习外语的乐趣和信心 而且语法好比游泳理论对于没有下过水的人来说游泳理论是用处不大的同样对于语言实践不够丰富的初学者直接学习语法的用处不是很大所以一定要结合语言实践来理解语法语法是学会语言后的一种理论思考学语言不存在对错只要能说出来意思让人家明白就可以了不用费尽心机考虑用什么句型只要能选准一个单词就行 学口语最好的办法不是做习题不是背诵也不是看语法书而是反复高声朗读课文这种做法的目的是培养自己的语感只有具备了语感才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案而且当你熟练朗读几十篇课文后很多常用句子会不自觉地脱口而出所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至 “盯住”一套
5、教材 现在市场上学英语的材料铺天盖地这给了大家更多的选择余地但处理不好也会带来不良后果今天用这个教材、明天换另一种学习便失去了系统性正确的做法是选中一套教材以它为主其余材料都作为补充 还有目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点不少考生把希望寄托于做“真题”上以为这样就能通过考试其实很多正规的考试取材十分广泛经过了严格的难度论证使用过的材料绝不可能二度使用 三个月学好听力和口语 在英语学习的过程中口语和听力如何提高是大家经常谈论的话题初中政治对于母语并非英语的人来说学习英语的目的无非是理解和交流首先要理解对方所说的单词、句子已经其中表达的内在含义；其次自己要有流畅的表达能力能够说出自己所想的内
6、容这样才可以达到交流的目的听力和口语正好对应了上述语言学习中的两个方面听懂别人表达自己这样就完成了一次最基本的交流 一般来说一个人的听力水平和口语能力密不可分听力水平高的人可以很好的理解讲话人的意图并能够听出一些习惯用法的表达并在以后的口语交流时从自己的记忆库中调用适当的表达方法；口语表达比较好的人一般听力也比较好因为口语表达是在一种交流的环境中进行的要让他人理解自己的意思必须首先了解他人的表达习惯和方法而这正是听力能力的范畴所以口语和听力不可分割而听力又扮演了基础能力的角色 一个人的英语口语水平主要体现在以下几个方面：语音、语调是否正确、标准；是否有语法错误所用词汇是否符合英语表达习惯；口语
7、表达是否流利顺畅一气呵成练习口语是要决在于模仿口语能力其实是在模仿的基础上形成的提高口语能力要加强自己的模仿能力对于模仿能力的训练应从练习听力开始下面我向大家介绍一些方法这些方法是我自己曾经用到的效果比较明显如果大家能够根据自己的基础和特点适当变化相信会有更好的效果 首先向大家介绍一下听力的“四遍式”方法用这种方法将每篇文章仔细听四遍后再加上12个月的坚持训练听力会有很大的提高听力训练每天要进行不少于1个小时的“精听”训练自己的“听懂”能力由于美音比较流行对初学者来说也比英音更好模仿所以建议大家根据自己的英语水平选择一篇配有标准美音朗读的文章听力练习文章篇幅不要太长生词量不要超过10%第一遍全
8、文听过着重理解文章内容在听的过程中不要看原文一定有许多单词听不出来甚至有些句子也没有听出来没有关系开始第二遍这次重点放在听懂句子上试着根据听到的单词和结构猜测没有听到部分的内容根据其发音特点估计到底是个单词这时大家会发现听力测试其实是考察一个人的记忆力的测试必须以最快的速度记住听懂的内容而这并不是最难的；还要尽可能记住没听懂的内容根据上下文和发音特点来猜测记忆在脑海中根据听力内容的进程设置提示点提示的越明确以后起来的可能性就越大第三遍在听的过程中反复搜索刚才设置的各个提示点继续联系上下文重点放在单词的理解上由全文到句子再到单词范围逐渐缩小如果基础比较好的话会发现听第三遍时单词会自己跳到脑海中这
9、是因为大脑对听到的信息已经进行了2次加工根据设置的提示点会使人想起以前记忆库中的单词听过三遍后再看一遍原文快速的看只看自己没听出来的部分这样记忆会非常深刻第四遍重听刚才的内容注意语音语调从语音的角度加强刚才没听出来内容的记忆这样经过四次精听基础好、记忆力好的同学可能已经把文章背的差不多了！ 每天听1个小时坚持听12个月后一般难度的听力材料已经可以听懂了因为所有听力资料的发音规则都是一样的接触的材料多了各种发音规则都见过了而且有的不只听过一次这样对听力规则的掌握就基本完成了经过不断的学习和巩固提高听力水平会在原有的基础上达到一个新的高度 那么具备了基本的听力基础后如何提高口语水平呢很多人是能听能
10、看不能说其实主要还是对英语表达系统不熟悉经过了听力训练大家一定会对英语人士如何表达自己的意见有了深刻的认识和理解现在保留在大家记忆中的各种听力场景完全可以在与人交流时派上用场在与人就某话题进行交流时可以想想英语人士在这个问题上是如何表达的然后自己套用这种说法加进自己要表达的内容完全可以轻松的表达出来这就是刚才所说的口语表达其实是一种模仿的验证模仿听力场景还不够口语的基础是语音语调虽然这在听力场景中有所体现但真正应用在口语表达中还需要自己刻苦的模仿和练习听懂了不等于说的对口语语音语调的练习要结合听力磁带来进行要根据自己的水平进行时间安排反复模仿发音特点同时注意连读、弱读、省略等语音特征经过一个月
11、左右的训练就可以达到发音流利和自如表达观点的水平这样就不仅从内容方面而且从语音方面达到了英语人士的流利程度 这些快速提高听力和口语能力的方法可能并不适合每个人但我在多年的英语口语学习和教学过程中总结出来的这些方法确实使我自己受益不少我曾经在雅思考试中获得了听力8分的成绩而且自己的口语语速也明显加快这些都是利用上述方法学习听力口语带来的成果大家不妨一试3个月提高听力口语能力达到英美人士的水平绝非不可能只要你有信心有毅力就一定会达到自己设定的目标！ 学习方法五则 关于学习其实每个人都有自己的方法很少有普遍适用的因此在众多的方法中要找到适合自己的预习上课做作业复习做参考书准备考试事情很多人的精力有限
12、每样都做是不大可能的对我而言有一下几条： 1、上课集中精神积极思维并且尽量多记忆一些东西 2、重视复习每天尽量把当天的东西都复习一遍每周再做总结一章学完后再总的复习一下我复习每一遍的用时不多但是反复的遍数很多以加深印象 3、我高中时没有做过参考书但是我花在习题上的时间并不少在作题时同时还在思考总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论作题的同时也时一种学习和积累的过程平时我做题比较慢但到考试时由于有平时的积累就可以提高速度虽然我做的题量不多但时起到了较好的效果 4、我有即错即问的习惯有什么疑问或是弄错的地方会随手拿张纸记下放在铅笔盒里经常看看看会了记住了就扔掉只有少数有价值的才
13、用专门的本子记下 5、考试时最重要的是保持一个良好的心态能够全神贯注的投入到解题中去而不要想考试的最后成绩会是样考前注意休息好宁可复习少一点时间也保证考试时有充沛的精力考试时先易后难要能够狠心跳过难题不要有心理负担要立刻投入到后面的解题中去 学习态度决定学习成绩 不同的学习态度制约着学习的动力不同学习的效果不同因此可以说学习态度制约学习的效率制约学习的成绩制约考试的成绩良好的学习态度是学习成功的重要内因之一 我们看看这些人大附中的同学他们有怎样的学习态度从他们对学习态度的回答可以看出他们普遍是把学习看成是一种兴趣而不是看成一种累赘、一种负担 1.我要学 我们常常说兴趣是最好的老师对学习有了兴趣
14、它就变成了我要学而不是要我学我要学就能发挥自己内在的智力因素和非智力因素动员自己的潜能就会在学习过程中全神贯注如果是要我学的话家长要你学老师要你学为了考试而学那可能就会产生对学习的厌烦心理甚至有些学生精力不放在学习上而在网络上变成网虫更有甚者离家出走正像林茜同学所说的她认为只有在学习中找到乐趣你就会主动地学只有主动地学时接受到东西才是最多的这样不是把学习成绩当做目标而是把学到的东西当做自己的目标这就站得更高而不是对分数斤斤计较所以我一向对分数比较平淡 也正像兰玥同学所说的有了兴趣学习才会有动力而且学习起来容易接受知识容易记得住如果没有兴趣今天是被人逼着去学叫你背公式那样我觉得记忆效果就不会好所
15、以我觉得学习主要还是兴趣如果没有兴趣应尽量培养兴趣把有意思的部分挖掘出来让自己喜欢上这个学科然后在这个学科上才有发展 2.富有好奇心追求知识 把学习看成一种兴趣就会不断地去刨根问底追求知识有了好奇心自己就会培养创新精神正像甘斯亭同学所说的她自己学习兴趣挺大的而且觉得自己好奇心比较强对什么都感兴趣喜欢刨根问底我觉得学习是我喜欢的事情王菁同学对学习态度的回答是有兴趣爱好可以学到很多知识满足好奇心 好奇心是创新人格的重要组成部分我觉得现在中小学教育和媒体宣传的创新心理即重视创新意识和创新能力的教育和宣传无疑是正确的但是不足之处就是忽视了创新人格的培养我觉得在创新人格、创新意识、创新能力相互联系、相互制约的创新心理结构中对创新人格的培养在中学学生中是最重要的一个人有了创新的心理、有了好奇心他就能刨根问底就能为了解决问题锲而不舍就能站得高望得远就能发挥自己的创新意识和创新能力就会在事业上取得好的成绩在考试上得到良好的结果这些同学大多有一技之长他们对竞赛很感兴趣就是凭着好奇心去追求这些孩子具有好奇心换句话说具有创新人格这对他们将来的发展、对他们将来的成才、对他们能对国家、对社会做出的贡献是
