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1、幼儿园小班教案大猫小猫含反思活动目标:1、熟悉歌曲的旋律和内容,学唱歌曲。2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。3、体验集体演唱活动的乐趣。4、让幼儿知道歌曲大猫小猫的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备:1、大猫和小猫图片及头饰。2、节奏图谱。活动过程:一、导入,理解动物形象的大小与演唱力度有关。1、出示大猫小猫图片:看今天老师请来了谁和我们一起玩?指大猫:它是谁呀?(大猫)指小猫:那它呢?(小猫)2、比较大猫和小猫的形象大猫和小猫叫起来一样吗?(不一样)大猫怎么叫的?(请幼儿跟着学一学,“喵喵喵喵 喵”引导幼儿叫的声音大一些,有
2、力一些)小猫怎么叫的?(也请大家一起学一学,引导幼儿叫得声音小一些,可爱一点)二、熟悉歌曲旋律和内容,学唱歌曲。1、老师示范演唱(老师清唱一遍)大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心,它们高兴的唱起了歌。我们一起来听听他们在唱些什么?2、大猫在说什么?引导幼儿用歌词回答:我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵 喵小猫在说什么?引导幼儿说出:我是一只小猫,我的声音很小,喵喵喵喵喵3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分,幼儿演唱叫声部分。引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。4、完整学唱歌曲三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲活动反思:这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单,容易上口,歌曲
3、内容又形象生动,活泼可爱,所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单,所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。如果说活动内容的选择是合理的,那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿,特别是分角色哪一环节,在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式,对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。另外,小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行,所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合,那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思考的问题。小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。