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1、新课标人教版必修一,1.1 质点 参考系和坐标系,1、关于质点的以下说法正确的是（ ） A只有体积很小或质量很小的物体才能看作 质点 B只要物体运动不是很快，就可以把物体看 作质点 C物体的大小和形状可以忽略时，可将物体 看作质点 D质点是客观存在的,C,2 关于质点，下列说法正确的是 （ ） A质点就是一个体积很小的小球 B只有很小的物体才能被视为质点 C质点不是实际存在的物体，只是一种理想模型 D大的物体有时也可以被视为质点,解析 质点不是实际存在的物体，更不是小球，是实际物体的近似，是理想模型；不一定小的物体才可以被视为质点，如地球很大，但在研究地球公转时可将其视为质点 答案 C D,上
2、一页,目 录,1.2 时间和位移,第一章 运动的描述,下列关于位移和路程的说法中，正确的（ ） A、位移大小和路程不一定相等 B、位移的大小等于路程，方向由起点指向终点 C、位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短 D、位移描述直线运动，路程描述曲线运动,AC,概念辩析,2、关于位移和路程，下列说法正确的是（ ） A、路程是指物体轨迹的长度，位移表示物体位置变化 B、位移是矢量，位移的方向就是物体运动的方向 C、路程是标量，位移的大小就是路程 D、两物体通过的路程相等，则它们的位移也一定相同,想一想，做一做,小结,1、时刻和时间间隔: 时刻是时间轴上一点，对应某位置；时间是时间轴上一线段
3、，对应一段位移,2、路程和位移,路程（path）：是物体运动轨迹的长度,位移（displacement）：表示物体的位置变化 （运动的起点指向终点的有向线段）,3、矢量和标量,4、直线运动的位置和位移,（矢量有大小又有方向）,x=x2x1,说明,在没有特殊说明的情况下，求矢量，则必须说明其大小和方向。,是矢量 需考虑方向,是标量 不需考虑方向,位移的大小与路径无关；,一般情况下：路程位移的大小；,只有当物体做单向直线运动时，物体的位移大小才等于路程。,画图法,算术加法,位移和路程的区别,1.3、运动快慢的描述速度,有方向，矢量,运动质点的位移与时间的比值,运动质点在某一时刻（或位置）的速度,瞬
4、时速度的大小,运动质点的路程与时间的比值,有方向，矢量,无方向，标量,无方向，标量,精确描述物体运动的快慢,某段时间（或位移）,精确描述物体运动的快慢,粗略描述物体运动的快慢,粗略描述物体运动的快慢,某一时刻（或位置）,某段时间（或路程）,某一时刻（或位置）,平均速度=位移/时间,平均速率=路程/时间,问：平均速度的大小是否 也叫平均速率呢？,在单向直线运动中 大小相等,不是,C D,巩固练习,1、下列对各种速率和速度的说法中，正确的是（ ） A平均速率就是平均速度的大小 B瞬时速率是指瞬时速度的大小 C匀速直线运动中任何一段时间内的平均速度都相等 D匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等
5、于其任一时刻的瞬时速度,BCD,针对训练,2、三个质点A、B、C的运动轨迹如图所示，三个质点同时从N点出发，同时到达M点，设无往返运动，下列说法正确的是（ ） A.三个质点从N到M的平均速度相同 B.三个质点任意时刻的速度方向相同 C.三个质点从N点出发到任 意时刻的平均速度都相同 D.三个质点从N点到M点的平 均速率相同,A,针对训练,1.4实验：用打点计时器测速度,巨野一中物理组,打点频率相同,1.打点方式不同,电磁打点计时器：利用振动的振针打点 电火花计时器：利用火花放电打点,2.电源电压不同,电磁打点计时器：6V以下交流电 电火花计时器：220V交流电,3.振针打点时与纸带接触，会对纸
6、带产生阻碍作用；而火花放电基本不会阻碍纸带的运动,两种电磁打点计时器的共同点与不同点,实例探究,一同学在使用打点计时器时，纸带上点不是圆点而是一些短线，这可能的原因是（ ） A接在直流电源上 B电源电压不稳 C电源频率不稳 D打点针压得过紧 解析：A接在直流电源上不会打点。A错。 B打点与电压是否稳定无关，点痕重轻与电压有关。B错。 C频率不同打的点仍为圆点。故C错。 D打点针压得过紧。针和纸接触时间长，打出一些短线。D正确。 答案：D,二 练习使用打点计时器,1、操作步骤 （1）固定计时器 （2）穿纸带 （3）启动电源，拉纸带，随后立即关电源,练习,一物体的 v-t 图如下所示，则下列说法正
7、确的是 A.物体做曲线运动 B.物体做直线运动 C.物体做往复运动 D.物体一直向一个方向运动,读数值时一定要读到最小刻度的下一位,1.5 速度变化快慢的描述 加速度,1 加速度的方向与速度变化量 的方向相同 2 加速直线运动：加速度的方向和 初速度的方向相同 3 减速直线运动：加速度的方向和初速度的方向相反。,1下列运动过程可能实现的是（ ） A、运动物体的速度很大，但加速度很小 B、运动物体的速度很小，但加速度很大 C、运动物体的加速度减小，速度却增大 D、运动物体的加速度增大，速度却减小,ABCD,典型例题,课堂小结,速度的变化跟发生这一改变所用时间的比值,方向与v方向相同,加速度（大小
8、、方向）恒定,表示速度的变化的快慢,第二章 匀变速直线运动的研究,2. 1、实验：探究小车速度随时间变化的规律,实验器材,电源，刻度尺,钩码,小车,细绳,纸带,打点计时器,一端附有定滑轮的长木板,实验步骤, 把附有滑轮的长木板放在实验桌上；将细绳绕过滑轮并使滑轮伸出桌面；把打点计时器固定，连接好电路。 将纸带穿过打点计时器，连在小车后面。在小车的另一端通过细绳挂上钩码。 先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条纸带后立即关闭电源。 更换纸带，重复做三次。,注意事项,1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 2.先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放小车，当小车停止运动时及时
9、断开电源 3.实验时要注意保护小车及滑轮，要避免它们被碰坏或跌坏。所以，当小车到达滑轮前及时用手按住它。 4.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的点太少，或加速度太小使各段位移无法区别，从而使误差增大,问题与练习：,3、甲、乙两车从平直公路上的同一处向同一方向运动，其速度图像如图所示，则 ( ) A、开始阶段甲车在乙车的前面，20s后乙车比甲车的速度大 B、开始阶段乙车在甲车的前面，20s后乙车比甲车的速度大 C、20s末乙车追上甲车 D、在某一时刻乙车会追上甲车,答案：A、D,问题与练习：,3、有一物体做直线运动，其速度图线如图所示那么，物体的加速度和速度方向相同的时
10、间间隔t为 ( ) A、只有0t2s B、只有2st4s C 0t2s和5st6s D、0t2s和6st8s,答案：C,第二章知识归纳,匀变速直线运动,主要关系式：,速度和时间的关系：,匀变速直线运动的平均速度公式：,位移和时间的关系：,位移和速度的关系：,图象,位移时间图象,速度时间图象,意义：表示位移随时间的变化规律,应用：判断运动性质（匀速、变速、 静止）判断运动方向（正方向、 负方向） 比较运动快慢确定位移或时间等,意义：表示速度随时间的变化规律,应用：确定某时刻的速度求位移 （面积）判断运动性质判断运动 方向（正方向、负方向）比较加速 度大小等,自由落体运动,定义：物体只在重力作用下
11、从静止开始下落的运动,特点：初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动,自由落体加速度（g）（重力加速度）,定义：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度,数值：在地球不同的地方g不相同，在通常的计算中，g取9.8m/s2，粗略计算g取10m/s2,注意：匀变速直线运动的基本公式及推论都适用于自由落体运动，只要把v0取作零，用g来代替加速度a就行了,1匀变速直线运动的特点:,沿着一条直线运动，且加速度大小和方向都不变,2伽利略的科学研究方法,对现象的一般观察 提出假设 运用逻辑得出推论 实验进行检验 对假设进行修正和推广 ,3、运动规律的推论,匀变速直线运动
12、的两个重要结论,（1）在某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度,（2）在连续相等的时间内（T）内的位移之差为一恒定值（又称匀变速直线运动的判别式）,(2013广东徐闻中学高一检测)如图所示为物体做直线运动的v t图象若将该物体的运动过程用x t图象表示出来(其中x为物体相对出发点的位移)，则下面的四幅图描述正确的是( ),【解析】 0t1时间内物体匀速正向运动，故选项A错误；t1t2时间内，物体静止，且此时离出发点有一定距离，选项B、D错误；t2t3时间内，物体反向运动，且速度大小不变，即x t图象中，0t1和t2t3两段时间内，图线斜率大小相等，C正确故选C. 【答案】 C,3
13、.1重力 基本相互作用,2、力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力,3、力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力,1、力的三要素：大小、方向、作用点,二、力的表示,小车在水平方向受到向右的100N的力F， 如何表示这个力呢？,首先选一标度（比如1cm长表示20N的大小） 其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。,2、大小：可由弹簧秤测定,G = mg g = 9.8 m/s2,3、方向：竖直向下,1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力,三、重力,重力作用点在哪？,弹簧秤测重力的原理是什么？,二力平衡,4
14、、重心 ：重力的作用点（等效作用点）,影响重心的因素：质量分布和形状,重心的位置可以在物体上也可以在物体外,有时候可以将物体看作质量集中于重心的质点,物体的重心位置与物体的质量分布和物体的形状有关.,1、万有引力：存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。 2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。(弹力，摩擦力) 3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约1015m。 4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的1012,
15、五、四种基本相互作用,关于力的下述说法中正确的是 A力是物体对物体的作用 B只有直接接触的物体间才有力的作用 C力可以离开物体而独立存在 D力的大小可以用天平测量,A,3.2 弹力,弹力,直接接触,发生弹性形变,产生条件,方向,压力：方向垂直于接触面而指向被 压的物体,支持力：方向垂直于接触面而指向 被支持的物体,拉力：沿着绳指向绳收缩的方向,大小,弹簧弹力：胡克定律 F k x， 弹力的方向：沿恢复弹簧原长的方向 弹力的方向低昂,其它弹力：由物体受其它力和运 动状态求解,摩擦力,第三节,两物体接触且挤压 接触面粗糙 两物体间有相对运动的趋势,2. 产生条件,两个相互接触的物体间只有相对运动的趋势时产生的摩擦力叫做静摩擦力。,1. 定义,一、静摩擦力,（弹力）,4. 大小,影响滑动摩擦力大小的因素,压力大小 接触面的粗糙程度,二、滑动摩擦力,影响滑动摩擦力大小的因素：,压力大小,接触面的粗糙程度,测量：,压力、滑动摩擦力,影响滑动摩擦力大小的因素？,1.安装器材。,3.水平拉动木板，稳定后记录读数， 即为滑动摩擦力的大小。,4.增加钩码，改变压力，重复操作，记录数据并填入表格。,2.压力大小等于物体重力大小。,5.整理器材,（1）滑动摩擦力大小跟压力成正比。,（2）,4. 大小,二、滑动摩擦力,FFN,动摩擦因数,由两物体的材料及接触面的粗糙程度决定。,无单
