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1、英民小学校本教材玩 转 魔 方 wanzhuanmofang二年级开发人：耿军 宋相霞 二年级魔方社团活动计划为了扩展学生的知识面，提高学生的综合素质，锻炼学生大脑的记忆能力，观察能力，反应能力，手的灵活能力，双手协调能力，考验智力，毅力，提高自信力，开发右脑，我校开展了魔方社团活动。为了使社团活动更顺利的开展，制定以下活动计划： 一、工作目标 培养学生对魔方的兴趣，喜欢魔方，了解魔方的各个组成部分，掌握七步法恢复魔方六面，来锻炼大脑的记忆能力，观察能力，反应能力，手的灵活能，双手协调能力，考验智力，毅力，提高自信力，开发右脑。本极段主要学习3阶魔方。 二、工作重点 1、了解魔方的各个组成部分
2、。2、掌握七步法快速恢复魔方六个面。 三、具体措施 1、加强了解，加强练习，找出不同的情况。2、培养几个小老师，让小老师带学生。 3、进行思想品德教育，培养优良的作风和坚强的意志品质。 4、具体活动安排如下：具体活动安排如下： 周次 活动安排 第1、2、3、周 了解魔方了解魔方的起源 第4、5、6周 认识魔方各部分名称和特点第7、8、9周 对好黄面白十字 第10、11、12周 快速对好黄面白十字第113、14、15周 对好白面白十字第16、17、18周 快速对好白面白十字第19、20、21、22周 快速综合练习对好白面白十字由于魔方社团开设的晚，由本学期期中第六周才开始，时间比较短，再加上一年
3、级孩子小，对魔方的知识几乎为零，所以开设的内容比较简单，课程进度缓慢，主要是让孩子轻松入门，激发兴趣，这样有利于魔方后续复杂的教学。还原魔方过程中起始步骤就非常麻烦，并且我们是第一次教授还原魔方，对学情不是非常了解，所以活动具体计划会依据学生学习情况进行适当调整，学习过程中可以给学习能力强的学生单独辅导，以便早点教出几个小老师，方便之后全班的魔方教学。 目 录 前 言第一课 了解魔方的起源第二课 认识魔方各部分名称和特点第三课 对好黄面白十字第四课 快速对好黄面白十字第五课 对好白面白十字第六课 快速对好白面白十字第七课 快速综合练习对好白面白十字前 言魔方不仅仅是一件玩具，它被称为世界上最经
4、典的三种游戏之一，这就是对其最大的肯定，孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑与手的协调配合能力，是真真正正的动脑又动手的一种游戏，同时，当一个学生能够还原魔方六面的时候，获得的更多是别的同学投来的羡慕的眼神，这些羡慕的目光将给予这个学生更多的自信，他也可以将这种自信投入到日常的学习生活中，使其在学习中取得更大的进步，久而久之，这个孩子也将变得更加优秀。1、玩魔方能极大的提高孩子们的空间思维能力、手脑协调能力，特别是有益于提高课堂专注力和学习自信心。 2、一年级以上的孩子，手指精细运动的能力已经达到成年人水平。国内著名教育专家北京师范大学钱志亮教授指出，儿童手指精细运动能力能够预示儿童智
5、力发育水平和神经系统发育水平，可以预测孩子将来的智力潜能和学习成绩。3、很多孩子在初入小学阶段，学习和生活中表现的不积极，比如：平时不愿意和人接触、上课不会主动回答老师的提问、不愿在人前展现自己等等，最主要的原因是孩子缺乏自信心，如长此以往，会对孩子的未来造成极其负面的影响。但凡是成功人士，没有一个不是积极正面的人。魔方只要经过系统科学地学习，人人基本上都能在短时间内学会最基本的复原方法，练习一段时间之后速度就可以达到3分钟以内。重要的是通过魔方社团活动，可以让孩子学会互相帮助、学会合作、恢复自信、享受成功的快乐。第一课 了解魔方的起源（视频）魔方起源魔方，Rubiks Cube 又叫魔术方块
6、，也称鲁比克（Rubik）方块起源最早的魔方是匈牙利的一位叫鲁比克（Rubik）的教授于1974年发明的，但是这位教授发明它并不是为了投入生产和娱乐。因为他是建筑学教授，为了帮助学生们认识空间立方体的组成和结构以及锻炼学生的空间思维能力和记忆力，鲁比克（Rubik）教授设计了一个立方体切割的实验，这就是魔方最早的概念雏形。他在这个概念的基础上，想制作出一个辅助教学的教具，他用了6周的时间设计出了一个可以上下左右旋转并且交叉换位的333正立方体结构，制作出这个教具后，鲁比克（Rubik）教授在其6个外表面涂以6种不同的颜色，魔方从此诞生。流行制作出第一个魔方后，鲁比克（Rubik）教授自己把它转
7、了几圈、把魔方打乱，他发现很难复原，用了一个多月时间才得以将六面还原为原来的颜色。这使鲁比克（Rubik）意识到，这个发明可以作为益智玩具。于是他写出了详细的说明书，申请专利。1977年鲁比克（Rubik）教授获得了魔方的匈牙利专利证书。魔方开始流行的并不顺利，因为魔方虽然不复杂，但对工艺要求很高，并且市场前景难以预测，鲁比克（Rubik）教授找的很多工厂并不愿意生产魔方。终于一家工厂勉强同意生产了5000个魔方，在1977年圣诞前夕投放市场，竟在2天之内被抢购一空，随后生产的魔方也十分抢手，就这样魔方在他的故乡匈牙利推广开来。魔方走向世界流行的转机出现在1978年，在1978年的布达佩斯国际
8、博览会上魔方赢得了一个奖项，在随后的1979年德国纽伦堡国际玩具博览会上，魔方被评为“最佳玩具”，其发明者鲁比克（Rubik）荣获“世界最佳游戏发明奖”。魔方从此蜚声国际，并引起了世界范围的魔方热潮。魔方家族鲁比克（Rubik）魔方发明不久，各种3阶魔方的改装版本便纷至沓来。这些变体魔方形状各异，包括八边管型魔方、球形魔方、削角魔方、14面体魔方、宇宙飞船型魔方、钻石魔方等等。事实上，鲁比克（Rubik）教授用木头做成的第一个魔方原型也不是正立方体形状，而是削角魔方。当然除了3阶这个魔方的基本形式外，各个阶数的魔方也都逐渐出现，2阶、4阶、5阶、7阶等等，目前阶数最多的为12阶魔方，当然各个阶
9、数的魔方还有各自的变种魔方。所以魔方单从种类上就可以有近百种。魔方的比赛和记录随着魔方在70年代末和80年代初世界范围内的流行热潮，自然而然的出现了魔方比赛。第一届魔方世界锦标赛与1982年6月5日在布达佩斯举行。来自19个国家，年龄从14-26岁的选手参加了比赛。当时比赛内容就是3阶魔方速度还原。为了比赛的公平鲁比克（Rubik）教授和一些数学家设计出几个难度相同的魔方打乱状态，并将打乱的魔方封装到箱子内，比赛前才带到赛场。那次比赛的冠军成绩是22.95秒。一段时间后，魔方的热潮有所减退。但是魔方于2003年再度复兴，第二届魔方世界锦标赛在多伦多举办。从那以后，魔方比赛越来越多，比赛项目也越
10、来越丰富。比赛项目包括了所有的立方体魔方以及一些其他的鲁比克（Rubik）产品，例如：魔板、魔表等。第二课 认识魔方各部分名称和特点三阶魔方一共有二十六块，分为三个部分（看图1）:1、六个中心块，就是每个面的中心块，这是不动的。六个中心块的颜色就是它所在面的颜色。六个面一般有：白色、黄色、蓝色、绿色、红色、橙色。颜色两两相对。什么时候六个面，每个面成一个眼色了，你就成功了。2、八只角和十二条棱。八只角处的方块我们叫角块，棱中心的方块我们叫棱中心块。3、左手拿魔方，正对你的一面为前面，与前面相对的一面为后面；魔方朝上的一面为上面，与上面相对的一面为下面；靠左手边的一面为左面，与左面相对的一面为右
11、面。4、常用的方法一般有三种，分层法，角先法和棱先法。我认为分层法比较简单和实用的。5、练习分层旋转，进一步熟练魔方。图表 1第三课 对好黄面白十字1、老师演示，左手拿魔方，中心白块朝下，相对的中心黄块朝上。2、找棱中心白块，通过旋转，让棱中心白块与中心黄块对好在一个面上，也就是4个棱中心白块都在上面，（其它白块暂不考虑）,直到上面的面出现黄底白十字（如图2）。图表 2第四课 快速对好黄面白十字1、小学生社团课安排每周一节，有时会被学校的集体活动冲掉，所以间隔时间过长，小孩子容易忘记，尽量让孩子课余时间多练习，这样才能跟上课堂的节奏。2、小学生魔方基础为零，每步讲解要慢而清晰，除此以外，重要的
12、是反复练习，才能达到熟能生巧。3、比如上节课“对好黄面白十字”，对于刚接触魔方的一年级孩子来说，魔方很难控制，所以每一步都要边想边动手操作，才能加深理解，不断强化，缩短时间，提高速度。本节课就是练习提高课。第五课 对好白面白十字1、 对好黄面白十字后，看上面每个棱中心白块侧面的颜色，通过旋转最上面一层，使棱中心白块侧面颜色与所在面的中心块颜色一致（如图3的右侧面，棱中心白块侧面蓝色和中心蓝块上下对齐）。图表 32、顺时针旋转右面蓝色层，把棱中心白块向下旋转180度，到下底面-中心白块面。（如图4）图表 43、重复上面两步，用同样的方法，把剩下的三个棱中心白块与对应色中心块，对好颜色，旋转到下底
13、面。直到出现，白底白十字，其它白块暂不考虑。（如图5）图表 5第六课 快速对好白面白十字1、从黄底白十字开始，反复练习，棱中心白块侧面颜色与中心块颜色对齐，然后旋转到下底面。直到下底面出现白十字。2、开始可以慢速练习，边理解边动手操作，达到习惯成自然，从而提高速度。3、加强课余练习。第七课 快速综合练习对好白面白十字1、打乱魔方颜色，从第三课的模仿内容开始练习，直到出现白底白十字。2、反复练习，找出前十名，分配到各小组，用“兵教兵”的方法，带动并教会其他学生，同时激励学会的、速度快的学生。3、进行小组比赛，对玩魔方出色的学生进行表彰。4、给爸爸、妈妈表演玩魔方，并教会他们。魔方社团活动总结本学
14、期的魔方兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习魔方的玩法和玩魔方的技巧，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力，合作能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面： 1由于在活动中他们体会到了玩魔方的乐趣，所以对魔方的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点。 2学生的动手能力有不了的提高，连一年级的小学生有个别的能转一个白面。3在活动中我还注重对学生动手能力的培养。让他们珍惜每一次训练的机会，引导学生进行比较、评价。 4在活动中我还注意培
