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1、二年级上册1.秋天的图画一、朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵课文。3.给下列的生字和多音字注音。波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ）字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）图（ ） 图（ ） 梨（ ） 笼（ ）粱（ ） 燃（ ） 勤（ ）4.在文中圈出下列词语，画线的句子重点理解。波浪 勤劳 脸颊 灯笼 苹果5搜集描写秋天的句子。6.本篇课文为我们描绘了一幅（ ）的图画。通过描写（ ），表达了作者对秋天的（）之情及对劳动人民的（）之情。.秋天来了，梨树、苹果、蹈海、高粱有了怎样的变化？用“-”在文中画出相关语句。8思考：文中“挂、露、翻、举”这四个动词用
2、得好吗？为什么？9.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。2 黄山奇石一、朗读1.本课共（ ）自然段。 2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文，背诵自己喜欢的部分。3.给下列的生字和多音字注音。尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ）它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ）仙（ ） 盘（ ） 峰（ ） 胳（ ）膊（ ） 当（ ） 脖（ ） 著（ ）形（ ） 状（ ）多音字：天都（）峰4.在文中圈出下列词语，划线的词语重点理解。闻名中外 尤其 奇形怪状 著名 神奇 陡峭 翻滚 一块5.搜集黄山的相关资料。6.这篇课文通过描写“”“”“”“”等黄山奇石，表达了作者对黄山的及对祖国大好河山
3、的。7.课文提到了哪些黄山奇石？用“”画出来。8.试着完成课后习题。9.思考：文中第5自然段，巨石怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”了呢？3.植物妈妈有办法一、朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵课文。3给下列的生字和多音字注音。 已（）甲（）豆（） 识（）纷（）经（）如（ ） 好（）娃（）洼（）旅（ ） 蒲（ ）降（ ） 苍（ ） 啪（） 炸（）蹦（）察（）多音字：四海为（ ）家 降（ ）落伞4在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。四海为家 旅行 观察 铠甲 山洼 粗心5.本诗通过介绍、 、传播种子的方法，培养我们的良好习惯。6.思考：文中把苍耳当人来写，这样
4、写有什么好处？7.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。4.古诗两首一、朗读1.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵古诗。2给下列的生字注音。于（ ） 首（ ）枝（）枫（）记（） 刘（ ） 菊（ ） 残（ ）君（）橙（）橘（）径（）斜（）.搜集苏轼、杜牧的相关资料。.【赠刘景文】一诗是的写的，通过对“、”的描写，突出了菊花的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。【山行】一诗是的写的。描写的是时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者之情。.思考；【赠刘景文】中作者为什么只写“橙黄、橘绿”两种颜色？.一株紫丁香一、朗读.本课共（）小节。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺
5、课文。背诵课文。3.给下列的生字和多音字注音。休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牵（）困（）株（）踮（）疲（）倦（ ）多音字：盛（ ）开4在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。踮起 安静 消除 疲倦5.搜集紫丁香的相关资料。6.搜集赞美老师的诗句和名言。7.本文以（ ）为寄托，描写了一群懂事的小学生（ ）的故事，抒发了孩子们对老师的（ ）之情。8.“我们”在老师窗前载了一株什么？用“”在文中画出来。9.学生为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？10.思考：老师看到学生为她载的紫丁香，会怎么想？ 6.我选我一、朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。3给下
6、列的生字和多音字注音。员（ ） 青（ ） 宁（ ） 室（ ）样（）校（）切（）教（）响（）班（）委（）补（）楞（）集（）掌（）多音字：王宁（）亲切（）.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。静悄悄愣住亲切热爱关心集体.搜集有关劳动的儿歌。.本文记叙了王宁（）的故事，反映了他（）、（）的好品质。.王宁为什么选自己？用“”在文中画出来。.你觉得王宁能当好劳动委员吗？为什么？.思考：王宁的话赢得了一片掌声，说明什么？.一分钟一、朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。3给下列的生字和多音字注音。欠（）元（）包（） 钟（ ）叹（ ） 哈（ ） 迟（ ） 闹（ ）零（ ）决
7、（）悔（）多音字：背（）着书包.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。闹钟决定后悔哈欠.搜集作者鲁兵的相关资料。.搜集关于珍惜时间的古诗。.这篇课文讲元元早上为了贪图（），结果（ )的故事，告诉我们要（ ），做（ ）的好学生。8.用“”画出描写元元后悔的句子。9.元元只是晚起了一分钟，为什么却迟到了20分钟呢？10.思考：“红着脸、低着头”说明了什么？8.难忘的一天一、朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。3给下列的生字和多音字注音。及（ ） 身（ ） 仔（ ） 细（ ）次（ ） 外（ ） 计（ ） 怦（ ）礼（ ） 加（ ） 算（ ） 冒（ ）览（ ） 馆（）
8、紧（）握（）容（）普（）奋（）灿（）烂（）.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。难忘慈祥和蔼可亲仔细各种各样兴奋沉着操纵赞许.搜集邓小平和计算机的相关资料。.文章通过“我“、的心情变化及邓爷爷的、的描写，体现了邓爷爷对少年儿童的。.用“画出描写我紧张而激动的句子。.为什么“我“的心情由紧张变为平静？.思考：画出文中借景抒情的语句。.欢庆.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺幷背诵课文。.给下列的生字和多音字注音。亿（）洁（）欢（）祖（）旗（）帜（）庆（）曲（）献（）奏（）.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。金黄旗帜洁白田野.作者以祖国妈妈的生日“为背景，通过短小精悍的诗歌，表达出人们对祖国
9、妈妈的之情，以及那天，大家的欢乐心情。.思考：作者是怎样描写国庆节的热烈场面的？这样写有什么作用呢？10.北京一、朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵自己喜欢的部分。3给下列的生字和多音字注音。央（ ） 交（ ） 市（ ） 旁（ ）优（ ） 阴（ ） 坛（ ） 城（ ）国（ ） 图（ ） 瓦（ ） 庄（ ）严（ ） 阔（ ） 碑（ ） 周（ ）似（ ）多音字：似（ ）的4.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。美丽 庄严 绿树成荫 宽阔 川流不息5.这篇课文描绘出北京的（ ），表达了作者对北京的（ ）之情。6.思考：课文是按照什么顺序介绍天安门的？11.我
10、们成功了一、朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通，读顺课文。3.给下列的生字和多音字注音。申（ ） 匹（ ） 互（ ） 京（ ）泪（ ） 洋（ ） 拥（ ） 抱（ ）相（ ） 扬（ ） 讯（ ） 传（ ）约（ ） 聚（ ） 挥（ ） 锣（ ）呼（ ） 击（ ） 泽（ ） 克（ ）多音字：传（ ）来4.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。喜讯 聚集 尽情 不约而同5.搜集有关北京申奥的资料和描写北京奥运会的句子。6.本文通过描写北京“”成功后的一次重大的“”活动，表现了中华民族强大的，激发了人们的。7.用“”画出描写人们欢庆申奥成功的场面的句子。8.思考：作者为什么说北京“变成了欢乐的海洋”？9.理解“人如海，
