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1、教研学习心得体会范文3篇 篇1： 为了提高语文教学水平我们语文组进行了为期四天的教研活动期间聆听了十几位教师精彩的课堂教学老师们广博的知识幽默风趣的语言平等融洽的师生关系课堂上教师和学生的的、情感的投入师生、生生的互动过程思维的碰撞心灵的沟通智慧的启迪给我留下了深刻的印象 每个老师都是我学习的榜样我从每个老师身上都学到了受益匪浅的东西王淑娟老师上课时的抑扬顿挫慷慨激昂上课总是面带微笑；刘笑昀老师的认真负责组织课堂有条不紊；李志蕊老师课堂上的活力四射；沐虎老师从身边的事迹出发情感真挚；刘海燕老师的学生听话守纪律课堂氛围非常好；王建辉老师注重学生能力的培养 我反思了自己教学中存在的问题： 首先在语
2、文教学中普遍存在读书不充分的现象学生读了书但并没有时间将课文所表达的形象、意象、情境、意境在头脑里“活”起来没有足够的时间“过电影”更没有充分的时间让学生静下来涵咏品味就匆匆让学生去谈感受因此在教学中我们首先要让学生充分的读只有通过充分的读学生才能与作者进行心与心的对话从而理解文本内容感悟文本思想体会文本情感认识文本所描述的事物和所阐述的道理所有这些唯读为重因为读是对文本情感体验和表达的最直接手段是培养学生语感的最形象最具活力的方法有感情的朗读能最有效地促进理解促进感悟并反之以有感情的朗读这一形式把这种理解和感悟表达出来如果学生理解文本内容就会读得很符合其情感反之就会背离了文章的基本情感 其次
3、教师要提高对文本的解读能力 要长文短教抓住重点段落找准生发感受的语言点这需要老师有较高的语文素养抓住这个语言点就能牵一发而动全身引导学生理解课文体验情感实现学生心灵与文本的深入对话学生既掌握了学习方法又受到了情感的熏陶 三、以学生为主体在语文实践中学习语文 课标说：“应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”说简单一点这句话就是说：“要在语文实践的过程中培养语文实践的能力”在语文课堂上老师要牢记课标的要求加强对学生进行听、说、读、写的训练注重教给学生学习方法养成好的学习习惯我们的教师必须还原语文的本来面目让课堂教学“返璞归真”就是要使我们的教学重新走上朴实、扎实、的轨
4、道上在继承传统时也要体现现代教育思想 四、没有培养学生“说”的能力平时我的课堂是只有十来个学生在和我交流互动其它的同学好像是事不关己几乎也形成习惯了我已似乎见惯不惯了对那些不说的学生我也就算了也不理了不说我认为照样把课文阅读教学完成就这样我越来越觉得爱交流的同学也懒于开口了这次我参加了培训后我深刻地认识到：这样做不行了必须得改！必须使每个学生参与到课堂活动中 总之我们只要在教学中以灵活多变的教学方法吸引学生积极参与课堂活动激发他们的学习兴趣我们追求的小学英语课堂高效就会慢慢实现所以我们要在教学中不断摸索在摸索中不断前进为学生将来的学习奠定坚实的基础 篇2： 一年来本人在教研活动中进一步加强教育
5、科研；转变了自己的教育观念；优化了学生学习方式致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养让学生成为学习的主人促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展取得了多方面的进展 一、加强理论学习提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平才能很好的为教学服务一学期来我结合英语教学的实际情况安排好理论学习时间采用个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式认真学习了课程标准等新课程丛书 二抓实课题深化教改 本学期我制定了以“课堂教学中合作学习的探究”为题的教研专题通过观察和反思从日常教育教学活动中发现存在的问题积极结合自己本校的英语教学现状设计解决方案制定实施计划
6、重视课题研究的过程 三、做好常规工作 衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、计划、教学设计和作业的设置及批改等工作才能上好每一门课教育好学生本学期做到了每次活动都有备课、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践把教改实践的经验及时加以总结和完善从而促进学校教学质量的提高 四、努力方向： 1教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学不断更新教育观念不断提高、完善自己开拓进取把不断学习作为工作的重要一需要用新的理念指导教学实践把好学科教学的舵 2在教学中教师要创造性地开展形式多样的教学活动不断探索符合时代需要的教研
7、模式不断提高自己的素质实实在在地做学问实实在在地搞好课堂教学实实在在的提高课堂教学效益实实在在的搞好课程改革 3教师要牢固树立服务意识尽心竭力地搞好教学研究工作 回首一年的忙忙碌碌确也脚踏实地忙碌中感觉塌实辛苦中留下回味不足激励我们奋进勤勉播种了收获如果说过去的一年里们在工作中取得一点进步这和领导的信任鼓励和各校领导及英语教师的支持分不开今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践在新的一年我要以崭新的精神面貌创新的工作思路塌实的教研作风去迎接全新的挑战 篇3： 参加语文教研活动的心得体会20xx年1月16日在镇教研室的组织下全镇语文教师到梁夫中心小学开展了语文教研活动这次教研活动的主题是“如
8、何进行限时作业设计”在此次活动中我们有幸听了梁夫中心小学宁艾青老师执教的七律长征一课听后老师们聚在一起进行了认真地研讨学校派教研组长都认真的发了言通过这次教研活动真的让我感受颇多收益匪浅觉得这次活动确实很好对我们很有感帮助和启发现就谈谈自己听课后一些心得 一、教师讲课的优点主要有： 1、精心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的按照教学规律对教学活动进行系统规划的过程从老师的课堂教学中我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材还“备”学生确实在备课上下了很大的功夫不然不会取得如此精彩的课堂效果 2、教学过程精致 从老师的教学过程来看都是经过了精心准备的从导入新课到课外拓展每一句
9、话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节在知识深难度的把握上处理得很好基本上能做到突出重点突破难点 3、注重知识的传授与能力的培养相结合 老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解知识的基础上教师不是直接告诉学生问题的答案而是提出问题让学生思考指导学生认真读课文在读课文中指导学生去归纳、去概括、去总结让学生通过读和悟在教师的指导点拨下读通课文内容从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的大大提高了学生的能力 二、通过听课使我对新课改有了进一步的认识 1、教师一定要注意三环节教学的设计 三环节教学是我县推行的教学教学改革是一种非常行之
10、有效的教学思路他推动老师们注重教学的各个环节扎扎实实的开展教学工作就是进一步加强了课前预习、课堂教学、和限时性作业的设计下面我主要谈一谈在设计限时性作业方面的看法 限时性作业是语文课堂教学中非常重要的一个环节教师应该引起足够的重视下面我简单的谈一下如何设计限时性作业： 一、完善设计限时性作业既要以基础性为主促进学生巩固基础知识又要适当进行拓展要设置一定量的探究性、实践性作业以提高学生综合分析问题的能力拓展性作业内容每次不应少于20 语文限时作业以字词句的训练为重点可安排些看拼音写字词、组词、听写、造句、连线等中高年级可安排些以理解感悟为主的内容如学习体会、小练笔等 二、规范作业时间每节课10分
11、钟左右一般安排于课的最后环节 三、加强作业批改限时性作业要做到有布置、有检查、有批阅而且要做好作业批阅记录及时记录和分析学生作业中存在的具体问题并针对存在的问题制订相应的矫正或补救措施批阅的方法有同学互批、组长批阅、教师抽查、教师普查等 总之只要语文教师严格按三环节教学的模式去做扎扎实实的走好每一步相信一定会取得优异的语文成绩 总之这节课对我帮助很大我一定仔细琢磨这一节课来努力改进我的课堂教学让自己的课堂教学更加精彩另外作为一名语文教师平时应注意提升自身的语文素养只有教师的素养提高了才能把语文课上成学生喜欢的、充满乐趣的的启蒙教育课才能真正提高学生的语文素养达到语文是重要的交际工具的真正目的 yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000
