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1、外出参观幼儿园心得体会 教师外出参观幼儿园是一种提高教师教学水平和幼儿园办学能力的手段下面是百分网小编为大家整理的外出参观幼儿园心得体会的相关资料欢迎大家阅读 外出参观幼儿园心得体会1 振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师教师要承但起这一重任首要的就是创新观念的更新是教育生存和发展的前提作为新时代的幼儿教师通过此次对经五路幼儿园和育贤两所示范园的参观学习使我们的教育观念有了深刻的转变同时联系幼教当前形式我们认为幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和幼儿、由理论走向实践的发展过程 21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪21世纪的幼儿园课程将以建构为核心让幼儿成为课程
2、的主体而幼儿园建构式课程正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标体现新纲要提出的幼儿素质教育要求反映了“以儿童发展为本”的教育追求让幼儿充分参与、积极探索不断发现与理解周围的生活和事物使幼儿真正成为发展的主角课程的主体;同时也是贯彻落实纲要的一个平台是教育理念和教育实践之间的一座桥梁它的时代特点不言而喻时代需要我们转变观念以现代课程理念来搭建贯彻落实纲要的平台 在经五路幼儿园我看到听到了他们的管理模式：在注重文化建设、教师发展、课程安排、等诸多方面都做了大量细致的工作特别是他们的一日工作细则让我深深的感受到自己工作存在的不足 今天在育贤幼儿园他们
3、的科学办园特色更是让我感受到培养幼儿的求知欲良好的活动常规、正确的学习方法、积极的创新意识提高幼儿在生活中发现问题、分析问题、解决问题的初步能力全面提高幼儿科学素质并促进教师的教育理念、创新精神、不断反思和实践能力的提高是我们今后幼儿园必走之路 通过这几天学前教育专家的讲座和去幼儿园实地观看使我更深一步的了解了“幼儿是课程的主体”就内容而言建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容充分让幼儿主动建构”这些主题是儿童的生活、是儿童的经验是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的就实践的方法和策略而言建构式课程进行多种教育活动的整合即主题线索、区角活动
4、、日常活动多项活动的有机整合五大领域联结整合课程的主体是幼儿它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来使幼儿和教师共同成长都成为课程的建构者和创造者 因而教育必须贴近幼儿的生活重视他们的经验和兴趣使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能同时在情感、个性、社会性等方面得到发展通过此次参观学习在今后的教育教学工作中我们将用自己的智慧和汗水满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间太阳每天都是新的面对充满挑
5、战和希望的明天我们只有不断的创新、超越自我我们才能赢得新世纪的辉煌有付出就有回报有回报就是快乐的认真做事只能把事做对有心做事才能把事做好 外出参观幼儿园心得体会2 首先我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会在这短暂学习的半个月中我好像从里到外受到了一次洗礼使我提高了认识理清了思路学到了新的教学理念我受益匪浅找到了自身的差距和不足我从中学习到了很多知识而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解让我对教学有了更多新的认识经过这次的培训令我感触很大 首先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”幼儿美术教学活动的设计让孩子从小感觉到自己很能干接下来是西安交大的兀静老师给我们谈了幼儿园的艺术教育学会在和孩子
6、说话时举手投足之间都要带有韵味还有南京第一幼儿园的马建宁教授强调要关注孩子心灵的成长每一次学习就像一份精神粮食不断地滋养着我的思想不断滋养着我的力量 教育幼儿要从爱出发平等的爱理解的爱尊重的爱信任的爱这些都是老师爱的真谛注意和幼儿沟通幼儿就会信任你喜欢你爱幼儿还表现在老师对幼儿的尊重和信任以及对学生的严格要求又要注意对学生的个体差异区别对待作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情点化孩子们的学习方法丰富孩子们
7、的学习经验开启孩子们的学习智慧为了让孩子健康快乐成长是我工作的目标 这次培训每位专家老师精彩的讲座让我开阔了眼界更新了教育教学理念提升了活动创设水平首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新她给我带来了我们在组织幼儿活动时我们一定要尊重孩子要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题并以生态的方式来开展活动让孩子在快乐和自信中学习以前我们也组织幼儿开展游戏活动但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充是为教学而游戏是教学的一种“装饰品”而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中是幼儿园一切教育教学活动的灵魂 此次培训中在新的时代和新的教育
8、背景下只有进一步更新教育观念改进教学方法和教学手段扩大知识面完善知识结构从实践中学习在反思中进步提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获我会继续努力下去以那些优秀教师作为动力的榜样成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳 外出参观幼儿园心得体会3 很庆幸有了这个机会我们第二期青年班主任培训班的学员在殷老师的带领下走进了南京的省示范实验幼儿园南京雨花实验幼儿园和南京第一幼儿园进行参观学习 雨花实验幼儿园座落在风景秀丽的雨花台旁是江苏省示范性实验幼儿园园内设有玩沙池、小菜园、小土坡和通幽小径、花园式的园舍优雅怡人的环境使幼儿园获得了南京市首批绿色学校称号当我们跨进雨实幼的大门时就被大厅里那充满阳光
9、、朝气的氛围紧紧围绕大厅里“雨润无痕花开有声”几个金色的大字很引人瞩目让人看了感觉很温馨又具有诗意这个幼儿园给我的第一印象很充实而又精致特别是那“雨润无痕花开有声”深深吸引了我我想他们幼儿园崇尚的教育理念肯定就像细雨润物细无声一般由园丁用爱心来呵护每一株含苞欲放的花骨朵儿等到时机成熟了花骨朵儿就会绽放其自己五彩缤纷的色彩以此来回报园丁的精心栽培而三块刻有“荣誉、责任、幼儿园”的大型雨花石和代表本园艺术特色的蒲公英艺术节作品展示区等区域无时无刻都在传达给人们雨实幼的办学理念或是教育文化接着雨实幼的园长带着我们一一参观了美术室、科学室和阅览室每个专用活动室的装饰都很具有各 自的风格让人感觉是进入了
10、一个个童话世界里而且每个活动室的装饰都能凸显出设计者对细节的考虑比如阅读室里面有一块专门可供幼儿看书的地方一张长长椭圆形的桌子旁边铺满一张张的软垫不仅幼儿可以在这儿看书而且老师也能在这里进行简单的阅读教学活动美术室的作品更是让人目接不暇很难想象和门一般大幅的艺术作品以及墙面上的绘画作品都是出自孩子之手真的是叹为观止可以看出雨实幼比较重视孩子的动手能力与想象能力努力为孩子创造一个动手动脑、自主活动的空间同时也促进了孩子全方面的发展 相比较之下我们这儿的孩子在这方面就薄弱了一点他们习惯于老师给与的一贯模式进行操作即使自己有着丰富的想象也难以实现原因也许一方面是自身的能力达不到另一方面是老师给与的锻
11、炼实在太少其实幼儿园的孩子最喜欢的就是动手玩玩但容易在实践过程中遇到困难这时候就需要老师及时的引导与帮助满足孩子自身的行为需要当然环境的创设也应该以孩子为中心幼儿园是孩子生活与学习的乐园教室里的任何一件物品都有可能激发孩子丰富的想象如果环境中体现孩子的作品这样会让孩子感觉到自己是这个大家庭的主人这个家庭有着自己的存在价值便会感觉到亲切和自然反之一切以老师的思维为主他们就会认为自己是只待一天的饭店的客人还需要自己付出关心和回报? 参观完了雨花实验幼儿园紧接着便是南京第一幼儿园这所幼儿园带给我的感觉就是有着浓郁的现代化气息因为在幼儿园中不仅有着我们本土教育同时为国外的孩子也开辟了一块学习净土从墙面
12、上的照片我看到外教与我们中国孩子的互动也有外国孩子与中国孩子的欢快游戏这让我深深地感觉到了国际大融合的温馨当然我看的最多的还是环境的创设走在国际部的走廊上看到的是一个个典雅的欧式沙发以及每个班级墙面上简单的课程呈现并不像我们幼儿园那样花哨而丰富的装饰这也许就是中外文化的不同吧 通过参观学习使我受益匪浅同时我又不断的在思考如何使环境创设更加的贴近于生活贴近于孩子更加的新颖、持久有效以孩子为出发点让孩子成为环境的主人并让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作在创设环境时教师应从幼儿的兴趣需要和现有发展水平出发让幼儿多动手动脑按照科学的原则来创设班级环境发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值
