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1、关于学习师德师风心得体会范文 教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求作为培养未来人才的教育工作者其知识结构的状况和道德水准的高下愈来愈成为受关注的焦点“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重师生关系的主导因素在教师 首先作为教师应该热爱学生如果教师和蔼可亲师生关系则比较融洽师爱最受公众期待作为教育工作者应该树立为学生服务的意识热爱教育事业热爱学生把学生当成自己的子女一样来爱护愿意与学
2、生成为朋友遇事冷静不随便发怒不以威压人处事公平合理不抱偏见对学生一视同仁建立起平等和谐的师生关系相互理解和尊重是师生关系的润滑剂 如果说没有爱就没有教育的话那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重尤其是教师的理解和尊重教师都是本着教书育人的态度来要求学生的希望每一位学生提高自身的能力发展和完善自身的素质达到他们所期望的目标这都是教师为学生着想学生应该正确地理解教师的行为是应该受到学生的尊重的反之教师也应该理解和尊重学生而不是把学生当做下级当做可以随意训斥的无知小儿时下某些老师可能做不到这一点他们往往自以为尊贵无比维护师道尊严不顾学生的颜面其实这种做法是有失分
3、寸的俗语道：“人怕敬鬼怕送”“你敬我一尺我敬你一丈”所以老师对学生不要体罚不要训斥不要高高在上而应该做一个和气的人一个严谨的人一个值得尊敬的人一个堪为师范的人学生也有自尊心而且是很强烈的老师对学生的批评恰当的就是一种激励；不恰当的就会成为一种伤害甚至还会导致逆反心理产生绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生伤害学生的自尊心因此在日常生活的教育工作中教师应把握批评的“度”变“忠言逆耳”为“忠言悦耳” 正如德国教育家第斯多惠所说的教育的艺术不在于传授知识而在于激励、唤醒、鼓舞而这一切都基于教师的楷模形象因此教师要优化自身形象从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手把外树形
4、象与内强素质结合起来以良好的师风师德感召和熏陶学生提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念树立以学生为主体的服务意识创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系 作为一名教育工作者通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为榜样时时处处为之高标准严格要求自己勤奋工作积极进取进一步加强师德师风建设不断提高自己的业务能力和水平以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生时刻关爱学生的健康成长言传身教、为人师表为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！ “开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”是直辖以来我市教师队伍的杰出代表他们在年“
5、12.23”事故和年的“9.4洪灾”面前恪尽职守无私奉献不怕牺牲经受住了生与死的考验出色地完成了抢险救灾任务他们的先进事迹集中体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界年11月2日中共教育部党组作出中共教育部党组关于向重庆市开县抢险救灾保护学生优秀教师群体学习的决定对他们的先进事迹给予了高度评价称赞他们是一个“师德高尚、组织纪律严密、特别能战斗的优秀教师群体”并号召全国广大教师和教育工作者向他们学习为积极响应中共教育部党组的号召市教育工委、市教委年11月15日和12月23日下发了文件并于年1月6日召开了电视电话会议要求迅速兴起向开县优秀教师群体学习对集中教育活动作了具体安排我校也在开学之初
6、进行了集中学习并要求教职员工把师德师风建设落实到实处 近年来我校广泛开展师德师风教育深入学习师德规范涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型赢得了社会的广泛赞誉广大教师坚持育人为本以德立教爱岗敬业为人师表；广大干部勤政、廉政师德师风的主流是好的但同时也存在一些教师思想政治观念淡薄、工作责任心不强、学术风气不正等问题个别教师体罚或变相体罚学生、参与赌博、乱收费、乱补课等现象时有发生因此开展以“向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习”为主要内容的师德师风集中教育活动具有十分重要的意义 弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统是新时期教师教育的首要任务是加强青少年学生思想道德建设
7、的必然要求要学习开县教师爱岗敬业、无私奉献的精神爱岗敬业是社会对公民的要求一个公民做到热爱岗位、敬重职业也就是把自己的理想、追求与党和国家的事业联系起来了开县优秀教师群体就到了 我作为一名教师应做到： 一、贯彻执行党的基本路线不违背国家法律法规和方针政策 二、崇尚科学、遵守法纪不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动 三、爱风敬业、尽职尽责、不擅自停课、缺课 四、关心爱护学生不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生 五、把教书育人放在首位让每一个学生都得到最大限度的发展进步不敷衍工作、让学生产任自流、自暴自弃 六、尊敬家长不训斥家长向家长索要或变相索要财物 七、廉洁从教不强制学生购买上级教
8、育部门规定以外的书籍资料或学具不得用职责之便谋取私利 八、注重身教为人师表不酒后进行教育教学活动和上课时抽烟及使用通讯工具 九、团结协作积极向上、不拉帮结派、搬弄是非、打击报复、挟私诬告 十、维护教育形象、创文明学校、不损害教育形象和学校的名誉 如果作为教师不能做到以上十条我认为都是应该为之汗颜的 邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者关键在教师”教育的目标是“德才并重以德为主”具体的归位就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生要说何为良好的职业道德在我看来道德的好坏并无严格的法律依据它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中
9、所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词所以我说道德立于心、工作成于手作为一名教师就应该现身说法、以身示范培养自己良好的师德在师德中体现自我价值实现良好的教育目的 “学高为师身正为范”良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求教师是学生增长知识和思想进步的导师教师队伍师德师风素质的高低直接关系到素质教育的顺利实施直接关系到青少年的健康成长直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现直接关系到祖国的未来 师德体现在方方面面概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来 首先要求教师忠诚于人民的教育事业热爱教
10、育事业社会主义的教育事业是人民的教育事业是真正的天底下最光辉的事业每位教师都应当忠诚于人民的教育事业甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智在实际工作中兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛在岗位上发出光和热 再则要求教师热爱学生“爱生如爱子”是师德的一个重要体现只有热爱学生才能去关心他们的成长才能去教书育人才能尊重学生人格、引导学生成才在一本书刊上我看到这样一则报道：一节自习课上一名教师因辅导学生练习故托堂几分钟这时外面起了雨某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”教师见后并无不满而是公开向学生道歉并把自己的伞、雨衣送给同学们教师的素质体现在生活中的点滴上如上述教师无爱生之心恐怕很难让学
11、生敬服、理解以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响 其次师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师的工作责任重大而又极其艰辛之所以说责任重大是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任抽象地说社会的未来掌握在教师的手中之所以说艰苦是由于教师工作条件艰苦特别是在市场经济条件下教师的社会地位、物质待遇较低甚至处于相对清贫的地位在此情况下教师应当以社会责任为己任无私奉献否则如果以待遇对待工作那么就可能在知识传授、教书育人中难当社会重任 另外师德最外在的体现：以身作则、为人师表教师在教书育人中除了言传更要身教用自己的示范行为来教育学生这就是为人师表为人师表在一定角度上看主要是强调教师要言行一
12、致要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为自己应当行之；要求学生反对的行为自己应当坚决杜绝正所谓“其身正不令而行”否则“虽令不从”所以每一位教师都应从自身做起真正为学生树立一个模范的榜样推动学生全面发展 上述几点是每一名教师都应该具有的也是最基本的行为品质有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来他就是一个完美的教师”反过来说如果我们只知道教书而不知道育人那么只能称其为“教书匠”所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名由此看来“德”是赋予人灵魂的基石道德的培养和提高不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的 在思想上崇尚、遵守师德在行为上体现师德只有在社会实践中进行道德修养才能真正认识善和恶才能体验到加强道德修养的紧迫性只有在实践中才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生从而在教书育人中感受一份愉悦一份成功在良好的师德中体现自我的存在实现自我价值 style=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;ms
