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1、二年级上册写字课教案1、秋天的图画 东镇西街小学 教学目标：1、正确书写“波、浪、字、劳”四个字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写“波、浪、字、劳”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个
2、一）。3、齐唱写字歌。四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。2、学写“波”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“波”。学生说“波”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“波、浪、字、劳”。（1）观察比较：有什么区别？（2）“波”的左右两边的第二笔要持平。（3）“浪”字要左窄右宽。（4）“劳”字的上下位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，
3、这样布局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。六、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成
4、。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。七、板书设计： 脱、躲、冻、溪” 正确 端正教学反思：写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。将指导学生书写端正提高了自主识字的质量2黄山奇石1、初步掌握半包围和全包围结构字的书写要领。2、了解这种结构字的一般书写规律。3写好“区、巨、月、周、日、国”，写得正确、端正、比例恰当。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难
5、点：半包围结构字的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写“区、巨、月、周、日、国”二 教学提示1、复习回顾。新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好 再落笔，书写时要多动脑筋。2、新课指导。写好半包围结构的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观。3、书写指导。（1）“写写偏旁”。通过联系熟悉半包围结构字的书写要领。半包围结构：要先写里面的部分，后写外面的部分。要横平竖直，写匀称。半包围结构在整个字的运用中要注意笔画的穿插。（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。练习时要多关注
6、笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。三 例字指导（1） 从外到内。例如：“月”字，先写竖撇，第二笔横折钩，最后写两个短横。 “区”字，先写横，第二、三笔分别写里边撇、捺，第四笔是竖，最后一笔写底下的横。 “巨”字，先写横，第二、三笔分别是横折、横，第四笔是竖，最后一笔是底下的横。（2）
7、 先里头后封口。例如:“日”字，先写左竖，第二笔写横折，第三笔写里边的短横，最后封口的短横。 “国”字，先写左竖，第二笔写横折，第三笔就是里边的五画，最后写封口的短横。四、练习书写 生字描红。5、 板书设计 区、巨、月、周、日、国 结构相平衡教学反思: 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情. 书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。通过指导学生书写姿势达到规范，对待写字有认真的态度 3植物妈妈有办法教学目标1、初步掌握绞丝旁、女字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“纷 ”、“经”、“如”、“好”、“娃”，写得正确、端正、比例
8、恰当。教学重点：通过本课教学，巩固正确“女字旁这两个偏旁的书写要领。”，唤起学生写字的热情。教学难点：绞丝旁、女字旁的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写“纷 ”、“经”、“如”、“好”、“娃”等字。二 教学提示1、复习前课内容。出示“巨”“”区两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2、新课指导。出示绞丝旁、女字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。教师要让学生知道绞丝旁、女子旁都作在左边，书写时要尽可能写工整，上下要协调。3、书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领
9、。女字旁：先写撇捺，第二笔写横，第三笔写撇，但注意横不出头。绞丝旁：第一笔是撇折，折是平的，第二笔撇折，折向上提，最后一笔是提。前两笔要紧凑，最后一笔写的要稍微嗽散一点。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律提。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。（2）“小博士信箱”。本节的关键词是：“变化与呼应”。字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是横的变化，如从下到右依绞丝旁次为撇横，撇横，提呈聚散状排列。女字旁只有一横但很关键
10、。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。三 例字指导“纷”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。“经”，左右结构，左窄右宽。“如”，左右结构，左宽右窄，“女”部横不出头，以收缩字形。“好”，左右结构，左小右大。“娃”，左右结构，右边为两个土紧紧的一上一下。4、 练习书写5、 知识链接书法有五体，篆隶草行楷。隶比篆书简，草行更快捷。楷书用处多，规范容易认。学生初习字，常从楷入门。六、板书设计 “纷 ”、“经”、“如”、“好”、“娃”教学反思：通过本课教学，巩固正确“女字旁这两个偏旁的书写要领。”，唤起学生写字的热情。学生
11、能够正确书写四点、心字底。4古诗两首教学目标1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当。教学重点：通过本课教学，巩固正确“贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。这两个偏旁的书写要领。”，唤起学生写字的热情。教学难点：贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写。教学时数：一课时教学过程：一、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，二 教学提示1、复习前课内容。（1）让学生书写“点 ”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（2）
12、字底书写时要注意什么？2新课指导。（1）出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。要求：仔细观察每一笔书写的位置。（2）教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹。3书写指导。“写写偏旁”。通过练习初
13、步掌握这两个偏旁的书写要领。贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。页字旁：首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。“小博士”信箱。本节关键词是：“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。三 例字指导“则”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同
14、竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间。“财”，左右结构，右部稍大。“贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。“ 负”， 独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。下部撇和点的收笔在同一水平线上。“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。四、练习写字五、板书设计“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”两竖左右对称 撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。教学反思：通过本节课学习学生能仔细仔细观察整个字形，能观察撇起笔处的位置。学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置。引导学生与字帖对比，找出不足。通过示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连，效果明显。5一株紫丁香教学目标1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”，写得正确、端正、比例恰当。教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热情。教学难点：示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写。教学时数：一课时教学过程：一、写好“社
