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1、小学德育工作心得体会三篇 小学德育是基础教育它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础学校教育不仅抓好智育更要重视德育还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践使诸方面教育相互渗透、协调发展促进学生的全面发展和健康成长因此学校必须把德育工作摆在重要位置思想为了确保学校德育工作的顺利实施做好习惯教育打造好学生 学生从小养成一种好习惯将受益终生正如培根所说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量它可以主宰人生”这正是学生习惯教育需要取得的预期效果最终达到习惯决定命运从多年的学生习惯养成的德育工作探索和经验中可知总结如下几方面： 一紧密结合日常行为规范用制度规范学生习惯在集体中养成统一的好习惯 农村学生陋
2、习、旧习、恶习诸多要想养成良好的习惯必须要进行制度管理从制度管理中规范学生的习惯从习惯变成自然实现“无为而治”往往从集体统一习惯开始从集体到个体从大到小从上而下一般比较容易比较取得实效性和时效性一个好的集体肯定有好习惯这种好习惯对学生的影响至关重要力量巨大而无形让学生知道自己的言行举止不仅仅代表个人更是影响到集体的荣誉以强烈的集体主义来强化自己的行为习惯做法有： 1、在管理上坚持用制度评估量化形成对学生的管理习惯促 成学生的好习惯统一养成是农村习惯教育的基石一是对整体学生每日在校学习生活的各个环节都用一个根本制度值日管理制度来去进行评估量化但每日突出一个环节来重点管理比如今天检查课堂违纪问题明
3、天抽查课间管理死角学生非正常不良集中问题;二是多年来定期实行重点管理区域常态化管理比如：对学生的头发、首饰、装扮等仪容仪表每四周检查一次“禁止学生穿拖鞋进入教学区域每2周突击检查一次校园内禁止使用手机专门买了探测仪每4周突击检查一次违者学校统一收缴保管期末后家长陪同取回晚上时常到围墙下突击检查学生爬围墙情况等等三是在课间、自习课、晚读课等在学校没有教师统一管理和组织的时段和区域加强了对是否有良好的遵守校纪校规习惯监管和巡查尤其是仪容仪表、穿拖鞋、使用手机、处理学生矛盾的良好习惯问题在周一国旗下讲话时进行了特殊主题的量化总结去其糟粕留其精华多正面牵引把国旗下讲话变成是学生习惯成长的指挥棒 2、坚
4、持每4周在制度量化下得出的各班评估成绩进行文明班级”评比活动促进班级在制度中、在原则中习惯成长发挥班级的阵地作用值得一提的是在制度管理中很多学校往往会习惯用扣分制而我们发现通过检查一项工作后使用零扣分的班集体给予加奖分的办法效果较佳我们也正在尝试所有的项目往这方面去努力实现管理调整 3、每一次颁奖时对突出的班级为何取得如此好成绩的好事例好现象好习惯坚持进行类总进行全校通报尤其是在这个群体中学 生为取得班级优秀成绩而付出努力的良好习惯表现要加以充分肯定让学生养成一个强烈的意识：自己的每一个行为都决定了集体的荣誉 二用大爱来包容学生的个体习惯为学生的个性习惯发展提供更好的平台 学生的有些习惯可能和
5、大人的培养意图、集体统一要求会有所偏离甚至是格格不入作为一个管理者的思想认识、是否用大爱来包容学生的个体习惯和用期望的目光关注其习惯发展很重要不能盲目对待单一处理更不能以“另类”“异物”而一棍子打死 1、从认识上做到牵引教师从一些科学家、成功人士、名人的成长“缺点”中入手比如牛顿、华罗庚善意看待学生的某些习惯结合学生的年龄特征有针对性的正视学生的习惯正确认识到“学生的习惯形成对过去而言不存在对与错不同的学生的成长历程会存在不同的习惯是一种正常的现象不必大惊小怪” 2、从学生的个性习惯发展出发开启人生成才大门我们经常在教育管理常态会上引用香港教育年会中的案例：“一学生长期关注蚂蚁的习惯时常迟到甚
6、至有时忘了作业很多学校和很多老师眼中的差生但是后来经过某教育工作者的个性习惯牵引：鼓励他在完成学业的时候继续深入关注蚂蚁安排专业老师专门辅导甚至让他在学生当中组成自己的研究团队最后变成是地区性的灭蚁专家他的团队成员很多成为和灭蚁相关联的知识区域人才”“一学生长期至关注科幻片其它的一塌糊涂经引导关注应急问题并养成习惯 后来成为一个国家的应急专家”作为个性习惯教育的启迪让教师在学生的某些习惯中加以甄别从学生的语言、读写、绘图、组织能力等方向加以培养加以开发创造平台通过比赛、活动来给予肯定并鼓励他们寻找兴趣爱好的人组成一个小集体培养他们的好习惯给以帮带扶学生的成长往往从对某一问题的关注开始引起兴趣坚
7、持深入变成一种习惯最后成功这种个体的习惯教育发展成功远远不如一个小集体或者是大集体的个性习惯的整体成长我们遇到过这样的案例：一学生经常赌博而且会千术为此也不知所措后来我们改变策略让他经常在特定的场合给师生表演千术引导他关注魔术表演和军人的战术伪装让他以后变成在文艺节目上表演魔术时常和他交流看法后来他参军成为一个很优秀的侦察兵 三纪律教育手段在习惯教育中可以形成更好的成效用纪律强化学生的习惯 坏习惯将贻害无穷根据调查显示未成年人走上犯罪道路都是从不良习惯开始的而初中阶段更是高发期为此要做好如下工作： 1、把法制教育变成习惯教育的一种常态教育通过一些举措如聘请法制副校长入校、开展法制专题教育、联合
8、政治思想课程教育、法制班会课、法制知识宣传等让学生懂法知法学法用法守法教育学生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示从法律中养成习惯 2、建立纪律教育制度严格履行纪律教育程序建立纪律教育档案用纪律教育手段保证习惯教育一是学生的问题教育中形成了以“老师班主任年级组长政教挂级领导纪律处分”为主轴的纪律 教育梯队让学生有这样的习惯：谁找我谈话了我自身的问题严重性到了个层次了要学生自身意识到自身的问题从而在潜意识上有所约束自身的行为习惯;二是对学生出现矛头和不良习惯现象由纪律教育手段进行强化强化习惯养成建立了相关的专项违纪制度坚持“从重、从严、从快”的专项违纪处理制度变成学校管理的底线管理习惯比如：在出勤管
9、理制度中虚报住址、虚报家长联系电话、无故旷课、冒充家长和老师签批请假条;重大安全违纪;七大违纪实行个人和班级评优奖优一票否决;不尊重老师和不服从管理;打群架、打架使用器械、引入社青介入处理学生矛盾;学生发生矛盾不报告学校又自行处理且处理不好引发更大矛盾的等等 处理学生突发偶发事件中我们必须记录：什么矛盾发生矛盾后怎样做了后果如何要承担什么样的责任是否喜欢打游戏事后我们发现学生有这样的违纪习惯：常打游戏的一般都常打架有潜意识的暴力倾向我们就针对游戏有些利弊开始教育打架现象很多都是在小矛盾发生后没有处理好导致更大的矛盾我们就针对这一习惯进行学生如何处理矛盾进行专项教育一路坚持下来并列入专项违纪学生
10、一旦有了小矛盾就有了如何处理的好习惯效果很好德育教育是漫长的工作我们将上下求索为学生创造灿烂的明天 实习的时间已经过半通过各项教学工作的实践我发现德育工作是一项至关重要的工程如何帮助学生从小养成良好的行为习惯树立正确的人生价值观对学生的未来发展十分重要而老师从中扮演的应该是一个引导者如何当好这个引导者下面我根据实际工作来谈谈自己的心得体会： 1、老师平时的行为举止很重要俗话说得好老师应该为人师表因为学生很喜欢模仿老师的言行如果老师平时的言行举止都不规范那就谈不上去教好学生 2、帮助学生养成良好的习惯需要老师时常加以提醒因为学生毕竟还是孩子他们有的时候容易遗忘所以需要老师给予及时的提醒如我们平时
11、的排队吃饭不能插队不能在公共场所吃零食老师讲课的时候不能插嘴等 3、可以把一些文明礼貌知识渗入到我们的课堂当那些内容与所讲的知识点有关的时候我们就可以联系实际说一说如五年级的学习内容“文明只差一步”就可以拓展出生活中我们要讲究卫生 4、批评与表扬并行当学生屡教不改的时候如排队的时候总是讲话勾肩搭背等可以适当批评并让他站到队伍的最后面作为惩罚对那些讲文明、讲礼貌的学生可进行适当表扬并列为榜样让其他学生学习 5、学校要与家庭并行教育子女不只是学校的事情还需要家庭的教育所以孩子生活中的家庭成员也应该树立好榜样尤其是低 龄儿童 总之学生的德育工作需要每一个培养孩子的人去用心、细心、有恒心地去努力实践
12、小学生德育心得体会 小学的德育主要是养成教育即让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难勇于向上的良好道德品质和行为习惯只有这样学生才能进一步树立热爱特区、热爱祖国的思想并愿意为特区和祖国的建设努力学习贡献自己的小学的德育主要是养成教育即让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难勇于向上的良好道德品质和行为习惯只有这样学生才能进一步树立热爱特区、热爱祖国的思想并愿意为特区和祖国的建设努力学习贡献自己的一切而这些良好品德的形成必须靠潜移默化、日积月累笔者认为课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地又是德育的重要阵地应该在这个阵地
13、上充分传授知识和技能积极渗透品德教育充分发挥每一学科的德育功能 要使这一思想教育落到实处首先要认识德育不是空洞的政治口号更不能靠生硬地灌输这就要求每一位教师除了学习有关法律、法规还必须深入学习教学大纲和教材积极)课必须适当进行辩证唯物主义教育培养科学的思想方法；自然课可利用自然现象和实验引导学生爱护大自然利用大自然为人类服务并树立良好的环保意识美术、音乐可结合实际培养学生健康的审美情趣 只要教师认真备好每一节课把思想教育内容科学地灵活生动地融会于教学过程中就能把思想教育作为课堂教学中一个任务来完成其次教师要结合班级和学生的实际结合课文的中心、段落或 字词句深挖其思想精华科学地渗透品德教育当然品
14、德教育还必须结合学生的年龄和心理特点寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中使学生在这些活动过程中受到教育规范行为形成良好习惯我们完全可以结合班级实际和学校的中心工作来进行例如学校抓校风建设时教师可以结合班级中存在的问题和违纪现象引导学生去讨论在讨论过程中区分好坏明辨是非从而增强学生的“免疫”力如果学生无法分辨或意见不统一教师可以适当提示切忌过早下结论和简单地灌输在此基础上教师还可根据学生的特点和授课的内容相应地开展主题班会、集体游戏参观旅行等一系列的课外活动深化教学内容课内课外有机结合可以起到事半功倍的作用 小学生德育心得体会 教师是人类灵魂的工程师是青少年学生成长的引路人教师的思想政治素质
15、和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长关系到国家的前途命运和民族的未来目前在市场经济条件和开放的环境下学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求对教师素质提出了新的更高的要求我们教师的素质和师德水平与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高因此师德建设工作亟待进一步加强师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善 民族振兴教育是根本教育是一个民族最根本的事业近年来随着党中央、国务院科教兴国战略的实践教育事业的发展取得了历史性跨越改革取得了突破性进展进入了历史上最好的发展时期教育改革与发展的成就突出体现在两方面：一是在世纪之交我们向全世界宣布中国已经基本普及了九年义务教育基本扫除了青壮年文盲对于13亿人口的大国这是一个非常了不起的成就是中华民族伟大复兴的奠基工程；二是近几年来我国高等教育快速发展全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了的420万人入学率达到19%步入了国际上公认的高等教育大众化阶段高等教育教学质量也在不断地提高近年来世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议从一个侧面说明我国高等教育质量是高的与此同时我国职业教育发展势
