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1、书法（二年级上册） 教学目标：1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端 正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自 然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很 有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯、钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、
2、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、 竖折撇、竖钩等。 （2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里 再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。 （4）汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字： “规范、端正、整洁” 。 教学重点1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不 同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 3
3、、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。教学难点1、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 2、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书课时安排：（一）钢笔字 8课时（二）毛笔字 8课时第一单元 硬笔书法教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点： 掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。尸字框撇起笔粗，收笔尖细。将字旁长竖画写作垂露。第1课 尸字框 将字旁 火字旁 立字旁 区字框教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，掌握尸字旁、将字旁
4、、立字旁、区字框的正确写法。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点： 掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。尸字框撇起笔粗，收笔尖细。将字旁长竖画写作垂露。教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课1、打开书第1页，指名读字。2、（出示课件“层”“壮”）（1）请学生注
5、意观察这个字尸字框撇起笔粗，收笔尖细，从右上向左下倾斜。上面的方框要写扁小，横画之间距离大体相等。 将字旁长竖画写作垂露。斜点与短提上下呼应，写在竖的左侧，提画收笔与竖相触。（2）教师相机介绍：（出示课件“站”“巨”）“站”立字旁：点和横不要靠的太近，横左低右高。“区字框”由两笔构成，第二笔中的横要比第一横略长。（3）各学习小组讨论“书法医生”的“站”和“巨”字为什么写得不好。指名回答，应该怎么写。3、学习“站”和“巨”的写法。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结板书设计： 笔画的疏密 手离笔尖一寸眼睛离桌面一尺胸离桌边一拳 第2课 金字旁 弓字旁 又字
6、旁教学目标：1、掌握金字旁、弓字旁和又字旁的正确写法。2、培养学生观察分析、研究的能力。教学重难点：掌握左右结构的字布局。教学准备：电脑教学过程：一、复习上节课所写内容。二、引出本节课的练习内容，板书课题。1、出示范字，学生观察。2、观察找出规律，小组讨论总结。“好”书写时，女子旁要瘦长，长横变短题，右边不出头。左高右低，弯钩收笔处靠下，不要写太短。3、金字旁：撇画较长，第一横略短，最后一画写作竖提。弓字旁：弓作偏旁，形体窄长。4、都来当书法医生：分析这些字哪里不够好。5、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。三、学生进行练习，教师巡视指导。板书设计 第二课 金字旁 弓字旁 又
7、字旁 观察 找规律第3课 舌字旁 欠字边 青字头教学目标：1、掌握钢笔的执笔方法，注意写字笔顺。掌握舌字旁、欠字边和青字头的书写方法。2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3、培养学生研究学习的能力。教学重难点：掌握舌字旁、欠字边和青字头的书写规律的写法。教学准备：图片、钢笔教学过程：一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）2、 细观察、找规律1、出示例字“甜”、“歌”。2、学生观察字形，说说舌字旁和欠字边写法特点。 出示“青”。学生观察字形，说说青字头写法特点。（“青”字头三横要分布均匀，第二横最短，第三横最长。）3、学生交流，不足之
8、处教师及时进行总结。4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。5、书法医生：分析这些字的问题。三、出示练写的字，自己观察找一找规律。四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。板书设计： 第三课 舌字旁 欠字边 青字头 舌字旁 要写瘦 口上宽下窄第4课 包字框 二子头 示字旁 卜字边教学目标：1、掌握包字框、儿子头、示字旁和卜字边的写法。2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学重难点：掌握目标中偏旁的写法。教学准备：电脑。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。“包字框”：包 “二子头”：元
9、三、讨论交流1、认识“包字框”和 “二子头”字的书写特点。（包字框撇要短而有力，横折钩的竖钩部分要写短；二字头两行均左低右高，上横短，下横长，间距要适中。）认识“示字旁”和“卜字边”。学生观察说一说写这两个偏旁时应注意什么。2、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。板书设计： 包字框、儿子头、示字旁、卜字边 “包字框”：包 “二子头”：元 “示字旁”和“卜字边”第5课 刀子头 方
10、字旁 巾字旁教学目标：1、掌握刀子头、方字旁和巾字旁的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重难点：掌握目标中三个部首的写法。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。刀子头：争 方字旁：族三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握刀子头的安排，处理好比例协调的关系。2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。（刀子头：又撇和横撇两笔构成，第二笔要写短、写小。方字旁：点要写高，短横左低右高，整体瘦长。）3、书法医生：你在写
11、这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。板书设计 ： 第5课 刀子头 方字旁 巾字旁 刀子头：第二笔要写短、写小 方字旁：整体瘦长第6课 横折折折钩 大字头 衣字旁 工字旁教学目标：1、掌握横折折折钩、大字头、衣字旁和弓字旁的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重难点： 掌握教学目标中四个偏旁的写法。教学准备：PPT教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、
12、出示例字，仔细观察，分组讨论一些字中三撇连排的写法。横折折折钩：扬 拥 抱 大字头：奇衣字旁：补 工字旁：功三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。（拥抱：二字的提手旁整体瘦长，提画收笔尖细。拥字的撇不可太长，防止与左边的竖钩相犯；整体左窄长，有宽大。抱字的竖弯钩写长，向右侧伸展，要有一定的弯度。）2、书法医生：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
13、六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。板书设计： 第6课 横折折折钩 大字头 衣字旁 工字旁横折折折钩：扬 拥 抱 大字头：奇衣字旁：补 工字旁：功第7课 卧人头 穴宝盖教学目标：1、指导学生把汉字写得匀称美观。2、初步掌握卧人头和穴宝盖写法。3、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。教学重难点：初步掌握卧人头和穴宝盖写法。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？卧人头：错 穴宝盖：穿三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。（“错”字中金字旁的三个短横距离大约相等，且都左低右高；最后一笔为竖提，倾斜角度比较大；又不调匀点画，空间分布要合理。“每”卧人头：“人”作字头时，变长撇为短撇，变捺画为短横，横要左低右高。）2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。板书设计： 第7课 卧人头和穴宝盖 卧
