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1、永远记住您，老师,西师大版 六年级 语文 上册 第五单元,永远记住您，老师,1. 学会并掌握本课生字词 2默读课文，理清顺序，了解安妮与作者之间的故事，体会深厚的师生情谊。 3结合上下文理解含义深刻的句子。 4.学习课文通过具体事例描写人物的方法。,教学目标：,P y mn q 帕金斯 拉耶文 怜悯 欺骗 tio tio fi f 挑战 挑水 肺腑之言 又聋又瞎 繁花似锦 无拘无束 南腔北调,怜 悯: 征 服: 繁花似锦: 含混不清: 南腔北调: 肺腑之言:,对不幸的人表示同情。,(意志、感染力等)使人信服或折服。,形容美好的景色和美好的事物。,模糊不清楚。,形容口音不纯，掺杂方言。,发自内心
2、的真诚的话。,教“我”学说话,教“我”识字词,教“我”怎样玩耍,教“我”感受空气的存在,陪“我”上大学,课文写了关于安妮老师的哪几件事情？,第一部分（第1段）写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。,第二部分（第2-13段）写安妮沙利文老师对“我”的教育。,第三部分（第14段）写安妮沙利文老师的教育令我终生受益。,如果我们把这些内容归并为一部分，课文一共可以 分成几部分?各部分讲什么？,那么，在安妮沙利文老师出现前，海伦凯勒过着怎样的生活呢？请大家读读第1自然段。,因为聋，“我”没能 ；,学会说话,看到繁花似锦的大自然。,齐： 我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗里爬行。,从这句话中，
3、你体会到“我”怎样的内心世 界？,因为瞎，“我”没能,同学们，安妮.沙利文老师的出现，对作者有什么改变呢？,海伦凯勒怎么会忘记帮助她走出沉寂和黑暗的老师呢？,小组合作，深入探究 1.安妮.沙利文老师都为海伦.凯勒做了什么？ 2找出令你感动的地方，并和小组成员 交流你感动的理由。 3讨论：安妮老师让海伦.凯勒明白了什么？,那天安妮带我去井边打水，她不停地抽水，当水溅到我手上时，我感到了水的凉意。她就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于明白了“水”这个词。,品读感悟,安妮.沙利： 有耐心,一个双目失明的人只有得到正常人的待遇时，才会知道自己的力量。,一个盲人，或者说一个残疾人，要正视自己的身体
4、缺陷，不要把自己当作一个特殊的人，要像正常人一样严格要求自己，只有这样，才能发挥自己的聪明才智。,从中你感悟到了什么？,启发： 我们不要给自己某方面的不足找借口，期望别人的怜悯和帮助，而应该尽自己最大的努力去做。,不管发生什么事，都必须继续努力，在哪儿失败的就在哪儿重新开始，一旦完成了一个目标，你就会觉得自己更加强大。,联系上下文及生活实际说说这句话的意思。,安妮老师对“我”最大的影响是什么？,勇敢地面对失败， 重新开始， 顽强地走下去。,本文以怎样的情感为线索的？,安妮对“我”的爱：,“我”的情感：,梦想,耐心地教,难过,庆幸,快乐,感动,感激,本文按事情发展顺序抓住老师爱“我”，“我”爱老师两条感情线叙事抒情的。,（1）通过具体事例描写人物。（几事写人法） （2）插入安妮老师的自身经历来烘托人物精神。 （3）把叙事、抒情融为一体。,写作方法,作业 ：,读了这篇课文，你有什么感受？,对你影响最大的是哪一位老师，请试着用本篇课文的写作方法(用具体事例来表现人物的品质)写一段话。,写一写,再见！,
