《2019年小学数学关于超级画板的课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年小学数学关于超级画板的课件（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学关于超级画板的课件 超级画板是一款学习类小游戏在线版本的flash画板游戏文件非常小方便加载在需要做草图的时候非常适用 小学数学关于超级画板的课件 一、超级画板在数学教学中的作用 1、超级画板有助于轻松备课 我曾先后用过几何画板、超级画板它们都有助于我在电脑上进行电子备课设计教学流程以及借助多媒体投影给学生进行教学其中超级画板以其智能化的制图功能人本化的动画功能及简易化的操作功能在课程改革的数学教学每个环节中显示其独特的魅力高密度、大容量的课堂设计使超级画板将智能资源与教学模式有机组合使学生的学习兴趣不断增强思维能力不断向深层次大发展实现了智能资源的设计创造教学模式的推陈出新超级画板使
2、教学手段、教学方法、教材观念与课堂教学结构、以至教学思想与教学理念都发生了深刻变革如：把经过集体研讨集众人之智把做好的课件发在校园网上与其他教师实现了资源共享还极大地削减了重复性劳动节省了时间为教师教学的个性化发展提供了可能让教师可以轻松备课了 2、超级画板可以让教学过程生动直观 过去在教学过程中常有一些想像或虚拟的比方但实际在教学及备课中教师都无法做到例如在黑板上画一个圆内接多边形讲解如果正多边形的边数越多它的面积和周长就越来越接近圆的面积和周长利用超级画板画一个边数会逐步增加的正多边形是轻而易举的事又如让几何图形和小函数图像随着参数的变化让运动的图形留下踪迹让统计图表跟着数据变化过去许多想
3、到做不到的事现在都可以随意操作且制作过程及制作后的效果很容易让学生去动手操作实现生生互动、师生互动的有机结合使得学生的学习的情绪高涨思路更开阔如果教师能有效地使用超级画板那么教学过程就能生动直观地显示出来例如：在讲解七年级数学上册（华师大版）第四章的画立体图形这部分内容时有一些学生想象不出打开上底面、左侧面等等这样的过程因为他的脑子里面没有这样的东西利用超级画板打开展开图时一面一面的展开学生的脑子里面有了材料有了雏形知道了什么是展开展开同样对于三视图的学习就如鱼得水很自然就能接受而且学生在探究的过程中都会有自己的体验学生在体验中的感受会增强学生探究的兴趣从而形成一种探究的思考方式有效地培养学生
4、的创新精神和创新能力又如在学习八年级数学上册（华师大版）的第十五章平移与旋转时利用超级画板制作平移的形成以其智能的作图优美的动画一下子把学生的学习兴趣激发出来随着课件一步一步的悬念设置和动画展现引入新课激发学生浓厚的学习兴趣同时又留给学生思考的空间 3、超级画板可以让教学活动富于创新 超级画板为我们提供了多种功能我自己不断地学习的同时更多受到同行们所做课件的启发更多地在吸取或总结着别人及自己的经验我时不时会产生些创新的愿望和灵感原来想不到的知识表现方式居然能通过超级画板做出来在上课过程中由于超级画板强大的功能得以逐级开发教学资源丰富了教师对微机的操作技术水平也提高了我的备课方法、讲授方法我的学
5、生的学习方法教学过程的组织都在悄然发生变化在课堂上孩子们瞪着铜铃大般的眼睛看到课件展示学习的兴趣也提高了甚至有的学生也自己动手做起课件来超级画板拓展了实施探究性学习的空间丰富了探究性学习的形式使我们在实施探究性学习的过程中更容易把握探究性学习的问题性、实践性、参与性与开放性的本质实现更深层次的情感体验建构知识掌握解决问题的方法和目标 二、超级画板的优势 超级画板是专门为数学教学课程设计的一款实用软件是数学教育与现在科技相结合的产物它的出现为数学教育注入了新的血液传统教学中会遇到很多难以解决的问题限制了学生的学习和理解而超级画板的先进性巧妙方便地解决了这些问题一方面成为老师在教学中的得力助手另一
6、方面给学生的数学学习带来了更好的学习环境因此受到了老师和学生的喜爱超级画板与小学数学教学的结合一方面体现了创新教学的理念另一方面也使得学生在学习中的主体地位得到了更好的发挥使学生拥有更广阔的空间提出问题、思考问题在教师的帮助下进行自主学习在老师启发式的引导下更好更有效地将数学学好 超级画板代替了传统教育中黑板加粉笔的教学方式它解决了传统教学难以解决某些几何知识一些问题它给数学教学带来了极大的便利它不仅是一个数学教学的工具更是一个学生自主学习的工具超级画板在教学中的合理利用促进了数学教学的进行为学生提供了一个新鲜的数学学习环境增强了学生的学习兴趣使教学更有效地进行 三、超级画板的功能和特点 超级
7、画板顾名思义是在作图上给广大教师带来了方便它是在广泛征集意见后结合老师在作图中所遇到的困难而设计的数学作图软件它不仅提供了丰富的资源还为老师在教学中的作图提供了很大的帮助超级画板结合了数学教学内容的特点在数学教学中起到了非常显著的作用在授课中它可以随时写字、画图、计算和测量它兼具了其他软件的各种功能方便简洁地解决了数学中的各种问题同等时间内可以让学生获取更多的知识留下更多的时间让学生进行自主学习另外超级画板能够把操作所进行的每一步骤都准确记录下来课堂总结环节老师带领学生回顾复习所学知识时可以快捷地返回到任何一个步骤 四、教师应熟练掌握超级画板的应用 在新课标要求下教师也应加强学习与时俱进避开传
8、统教育的不足创新自己的教学理念使自己的教育理论知识储备跟上时代的步伐并用其指导自己的教学实践形成主动学习、研究的良好意识和习惯超级画板带来的这些优势正是数学教学中所需要的为了让学生享受到这样的学习条件老师应该主动积极地去学习新的信息技术充分地学习和了解超级画板的功能和应用学校也应该组织教师进行一定的学习和训练在超级画板辅助下学习要求学生有更高的学习自觉性和自我控制能力能够主动发现主动探索和对所学知识意义主动进行建构 此外超级画板操作也很简单对于一些对计算机操作不了解的老师学习起来也不是很难还能在平时的教学中提供很大的帮助特别是在数学作图教学过程中传统教学中老师作图要占用很大一部分时间如此一来学
9、生会觉得上课无聊失去对数学的兴趣当老师应用超级画板时能够节约很多时间并将晦涩难懂的图像生动形象地展示给学生使学生对数学学习产生浓厚的兴趣 超级画板与小学数学教学的结合使得教学更高效取得了很好的学习效果将先进的信息技术与数学教学有机结合起来不仅给数学教学带来了便利同时也极大地促进数学教学理念的创新和发展超级画板提高了学生的数学学习和理解能力解决了传统教育中作图不便的问题一方面成为老师在教学中的得力助手另一方面给学生数学的学习带来了更好的学习环境超级画板不仅是老师教学的一个工具同时也是学生自主学习的帮手这正是新课改下教育理念的体现 参考文献： 1梅勇.利用信息技术促进数学知识建构的实践与思考J.小学教研：数学版. 2杨世军.超级画板与数学课程整合的教学应用研究D.华中师范大学硕士论文.
