《2019年幼儿园业务副园长述职》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年幼儿园业务副园长述职（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园业务副园长述职 幼儿园业务副园长述职 本人于20xx年8月通过松江区校园级干部竞聘从一线教师岗位走上现任业务园长岗位幸运的成为泗泾第二幼儿园的一份子在角色转变的过程中在各位领导的正确引领与带领下在各位老师的支持与配合下我一方面不断加强政治、业务学习提高自己的政治觉悟和专业水平另一方面严格要求自己认真履行职责努力完成幼儿园的各项工作任务回顾一个学期的工作现从德、能、勤、绩、廉五个方面对自己进行总结既是对过去工作的检讨也是对自己今后工作的促进 一、德：坚定政治信念明确服务宗旨不断获得新提高 理论学习乃是立身之本我一直将理论学习作为自身的重要任务自觉做到勤学多想努力增强党性观念提高思想政治水平
2、(一)坚持认真学习并践行“党的群众路线”以保持一名共产党员的先进性及纯洁性;时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨公道正派坚持原则忠实地做好本职工作(二)坚持加强业务学习开阔视野拓宽思路丰富自己进一步提高领导管理能力及业务指导水平以适应新形势、新任务对本职工作的要求(三)坚持恪守职业道德操守团结同伴公平公正勤勉敬业率先垂范 二、能：加强理论学习注重实践指导不断取得新进步 1、加强理论学习与实践反思进一步提高领导管理能力 “管理能力与领导力”是自身非常欠缺也是急需补充的空闲时间我认真学习相关的理论书籍园长的故事给园长的建议都成为我寻找管理办法的法宝;拜谢园长为师傅遇到问题向领导求助与园长探讨解决问题的
3、办法让我能够有效、及时的解决日常管理中的各种问题在学习的过程中我也不断的反思总结管理的有效策略在领导的信任与鼓励下尝试自己独立的解决问题提高自身管理能力通过一个学期的锻炼经过不断学习、不断积累现在已经能够相对独立地处理日常工作中出现的各类问题在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面较之开学初期有了较大的提高基本保证了本岗位各项工作的正常运行 2、注重业务学习与问题指导进一步提高专业引领能力 关注教师个性发展开展分层分类培训 针对本园教师的梯队现状我们开展了分层分类培训以满足不同教师的发展需要面对第一年的新教师我们鼓励、督促其参与、完成区级规范化培训并及时沟通了解学习情况反馈学习困惑解决
4、实际问题;其次我们还组织了“爱苗俱乐部”通过每月定期开展活动在与同伴教师、骨干教师的互动中提高教育教学认知规范教育教学行为适应幼儿园工作第三师徒带教的形式为新教师的成长提供了一个更加具体与细致的指导机会通过定期的汇报指导及不定期的互动交流帮助新教师在教育与教学方面更快的成长最后教师成长手册的撰写试图激发新教师的思考提供了一个与师傅和同行交流的“平台”一个对各种各样的实践进行反思的平台 面对全体教师我们设计了普惠性的培训旨在通过专家引领、园本培训提高教师的整体专业素养针对教师的现状与需求我们开展了“教师歌唱技能培训、班主任工作、主题活动梳理”让教师对新教材的使用有了更加科学与系统的认识对班级的管
5、理工作更加得心应手 面对骨干教师通过给予机会的方法让其不断的充电;再通过展示的舞台让其不断的释放正能量辐射全园教师我们为骨干教师申报了市级导学班、带领骨干教师观摩学习了方塔幼儿园、机关幼儿园的环境与教学收获颇多;骨干展示的活动质量较高效果较好为其他教师提供了学习的机会 加强教师全面发展引领项目逐步落实 在关注个性发展的同时我们也注重教师的全面发展通过对本镇历史文化及本园自主发展项目的分析在自主申报的基础上我们分别成立了“民俗泥塑项目组、艺术剪纸项目组、非数活动项目组、分享阅读项目组、创意建构项目组”并通过竞聘的方式确立了项目组长的人选项目落实的过程中我注重与组长的沟通明确研究的方向跟进研究的过
6、程形成研究的成果(主题背景下剪纸泥塑建构内容梳理及环境创设要点、不同年龄段幼儿阅读内容梳理)并将研究的经验辐射到班级为每位教师、每位幼儿服务 重视教师规范操作深入班级加强指导 我认真做好本职工作和日常事务性工作坚持流动性管理加强班级日常工作的监督与指导发现问题及时提出共同解决亲力亲为和教师一起创设自由活动环境、美化自然角;观摩两部教师随堂课及展示课共50节并及时反馈探讨调整策略 3、延续与创新家长工作模式进一步加强家园合作 在家长工作方面我采取了传承与创新相结合的工作方式继续开展“家委会、爱苗护幼队”的活动注重听取家长建议调整工作内容与方法;创新组织“小班亲子活动、中大班学习型家庭、贝贝亲子活
7、动、爸爸俱乐部”加强家长与幼儿园的合作与联系;优化“家园小报”的内容与设计服务家长、提高家长满意度 三、勤：爱岗敬业勤奋工作不断赢得新进展 1、勤于动手：我热爱本职工作以正确的态度对待各项任务;对工作中遇到的难题能想方设法、竭尽所能予以解决;工作亲力亲为尽职尽责与教师共同承担 2、勤于动脑：作为业务园长需要站在幼儿园发展的高度为教师的业务出谋划策指明方向所以我勤于学习和反思全面提高自身的业务素质在教师中起到引领作用在日常工作中我时刻注意深入第一线为各条线的管理工作以及教师的业务出点子、提建议、创机会 四、绩：尽职尽责扎实工作不断取得新成效 一个学期的工作即将结束感谢领导的帮助与同伴的支持让我在
8、总结工作的过程中有些许的成就感：幼儿园的大环境焕然一新、项目组建立并有序落实、家长工作满意度较高在区15年青年教师人文素养比赛活动中1名教师获得较好成绩 五：廉：自重自省自警自励不断提升新境界 我严格遵守廉洁自律的各项规章制度加强自身廉政思想建设加强政治思想和道德修养立场坚定旗帜鲜明自觉抵制不良的社会陋习工作中不把利益放在首位不计较个人得失吃苦在前廉洁自律不辜负上级领导对我的期望 六、自身不足与努力的方向 第一自己的业务能力有待进一步提高;第二知识结构有待进一步优化;第三组织协调能力有待进一步增强第四知难而进的作风有待进一步强化展望未来我将扬长避短在与其他同伴的共同努力下不断提高与进步 幼儿园
9、业务副园长述职 时间的脚步总是匆匆但是她帮我记录下了充实而忙碌的20xx年的点滴工作这一年在区教育局领导、托幼办领导和园长的正确领导下在幼儿园领导班子和全园教职工的协力支持下我所分管的业务工作得以有序、有效的落实;同时是大家的宽厚帮助我顺利适应了新的管理内容在这里我向大家表示深深的感谢作为一位三年管理经验的副园长20xx年也给了我许多新的思考那就是经历三年的岗位锻炼后如何让自己的业务管理能力有新的拓展和提高;从而让我园幼儿获得较好的发展让我园教师在专业上不断提高一年来我始终将“立足一线、务实研训、改善问题、整合管理”作为我的服务宗旨回首一年的学习、生活和工作特总结汇报如下： 一、以党的群众路线
10、学习为契机提高自身的政治思想 作为一名党员业务管理者我始终坚持政治学习和业务学习政治思想方面我坚持以党的路线为方向领航自己的工作在本年度的党的群众路线学习中认真思考与反思自身存在的不足对自身形式主义方面、官僚主义方面、享乐主义方面、奢靡之风方面进行了对照检查并提出了整改的方向现在的生活条件越来越好艰苦奋斗、勤俭节约意识淡薄开展活动时精打细算不够通过党的群众路线学习不断将学习内容内化到实际工作中注重实际与园长、班子成员思想保持一致并协助园长做好幼儿园的管理工作业务学习上我将自主学习、外出培训、指导教师相结合将培训学习获得的新理念、新教法在实践中逐步转化为自己专业化能力提高业务培训和指导的实效在园
11、内教学实践引领活动中我力争从教师的实践问题中选取素材以直观方式对教师指导传递教育教学思考有了与教师间的充分互动与共成长才能做好园长与教师间的桥梁和纽带才能协助园长努力营造“团队合力、幸福快乐”的校园文化氛围 二、以立足一线思考为基础促进保教管理的落实与提高 (一)课程实施做到“三个立足”：即立足日常管理立足教研组现状立足两部实际让幼儿园课程实施符合园所实际;同时提高管理者自身的课程领导和执行力 1、课程实施立足日常管理 在保教日常管理中我注重统筹思考明确责任沟通在先使得日常工作有序、平稳推进形成常态根据两部班级实际合理制定幼儿一日作息安排并在实际监控中观察、了解实际运行情况注重以与教师、保育员
12、沟通与反思的工作思路调整衔接不顺的环节让一日作息科学、合理、有效在教师、保育员三位一体的工作配合中注重对非编教师、新教师、新手保育员班级多巡视、多指导了解她们规范操作上存在的薄弱点直接沟通指导要求带教师傅多发挥指导作用环境创设凸显课程中的主题内容体现主题性、动态性和整合性调整后的课程环境创设模式促进教师整合思考主题深度挖掘主题价值并多方面利用资源创设幼儿参与互动的机会让环境创设的价值紧紧围绕幼儿发展而非停留在外部形式上调整专用活动室的内容发挥个别教师的特长共同做好环境创设与过程管理及时发现保育中的问题与保健员、保育组长沟通协调与落实这些内容仍需要持续地跟进和巩固逐步形成幼儿园日常管理中的常态保
13、障幼儿园的发展 2、课程实施立足教研组现状 目前我园两部共20个班级三个教研组;其中一位教研组长有3年以上教研组管理经验另外两位教研组长都是新手面对教研组长队伍的现状我们以抓好基础课程实施为核心不断培养组长的课程管理能力因此我们重视对教研组长的指导开学前与教研组长共同解读课程管理内容、安排、实施策略利用好主题资源库在主题开展过程中加强指导与监控每月对组长的资料进行检查与反馈帮助教研组长发现资料撰写方面存在的问题及时调整制定组长培训计划每月初的组长例会中培训学习与教研组工作管理实际相结合不断提高教研组长的管理意识与能力保障课程实施的有序落实 同时在每月条线工作反思中督促教研组长不断反思工作中的问
14、题树立保教心往一处使的工作理念与其他条线进行沟通与探讨让保教结合落到实处保障课程推进与幼儿发展 3、课程实施立足两部实际 课程管理办法两部统一同时又针对两部实际进行过程监控例如一日作息内容安排一致的同时会根据两部班级、场地、专用活动室安排情况进行个性化的调整 在每月的幼儿发展评价上重点制定测评内容两部的副园长根据本部情况进行过程观察与测评课程环境创设也根据两部班级活动室的结构做出不同的安排本年度我们对特色活动“亲子表演达人秀”内容与形式也做了调整与优化调整为“贝贝诗朗诵、贝贝讲故事、贝贝亲子童话剧”既整合了资源又减少教师的负担满足了幼儿人人参与的需求 (二)课程实践与研究做到两个“优化与调整”
15、即优化备课模式优化专题研究与实践 1、优化与调整备课模式 进一步优化了备课模式三年来我园已形成了初步的课程主题资源库;但以往人人备课的模式效率很低未能让已有资源发挥较好的效能本年度我们注重课程资源的实际运用与反馈即不同的教师执教同一个活动也会出现不同的效果因此我们以“执教主题活动人人进行反思集中反馈效果形成调整方案”的模式开展备课关注主题实施的实际促进教师人人参与思考不断丰富教师的教学经验 2、优化与调整专题研究与实践 通过开展案例研讨、实践观摩等形式深化专题研究、在学指南用指南中进一步实践梳理主题背景下语言活动的设计要点大组能引导教师关注自身在集体教学活动中的提问与设计能力以教学现场为本位从集体学习活动的事件中去实践、创造、反思、改进互动质量大组教研中我们通过现场课例的头脑风暴、罗列提问存在的问题解决共性困惑;小组教研中每月的实践研讨、客观解决教研真问题积累了较为优质的实践案例在“主题背景下集体教学活动提问设计与回应的策略研究”总结了“影响因素”“策略调整”“回应方法”等 三、以分层打造为目标促进教师队伍专业化的提高 我园13年教师人数占比约60%分层、分类、有重点的培训与指导尤为重要针对见习期教师缺乏对活动效果的反思与评价能力、专业技能水平层次差异、非专新教师
