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1、国际经济学的论文 随着社会需求的变化教育主管部门开始不断的修改专业教材使之与其相契合而国际贸易的教学内容也在近年来得到了修订以下内容是小编为您精心整理的国际经济学的论文欢迎参考！ 摘要： 中国加入到WTO后对外贸易总额有了明显的提升对于人才的需求开始增大使高校开始面临更大的教学压力不过高校作为我国教育体制下主要的社会人才培养基地肩负着提升社会发展的重任随着中国在全球贸易中所面临的竞争压力越来越多高校的必须在更短的时间内为社会提供数量充足的专业型人才因此本文对于国际贸易教学进行研究提出有效的教学变革方式希望能够从教育层面找到弥补社会人才缺口的途径以提升我国对外贸易的发展 关键词：国际贸易教学变革
2、社会人才需求 国际贸易是一门相对复杂的学科不仅涉及到经济学的基础知识对于外语、法律也有着一定的要求而基于国际贸易人才的全能性需求高校在教学上也提出了严格的标准导致国际贸易相关课程的数量和难度不断提升对此必须快速找到提升教学效率的突破口以保证学生在有限的校园时间内完成基本的知识积累和能力塑造 一、国际贸易教学的新发展 随着社会需求的变化教育主管部门开始不断的修改专业教材使之与其相契合而国际贸易的教学内容也在近年来得到了修订较比于以往的教材主要特点在于：一是教学范围增大传统国际贸易教学是以经济学中的理论知识为核心主旨帮助学生分辨国际贸易与国内贸易的差别所以实践内容相对较少;二是完善了法律体系教学内
3、容由于任何国家的法律都存在着不完善的问题造成各国贸易法律经常修订和完善因此在教育中不断的完善法律内容对提升学生的能力有着直观的作用;三是着重强调了国际贸易法的地位减少学生基于对贸易法认识不深刻而在实践中对企业造成的损失的问题另外法律也是全球贸易的基础规则任何一个国家都需要进行遵守帮助学生重视法律对于学生国际贸易观念的养成至关重要 二、国际贸易教学变革的必要性 1.传统教学方法的滞后 在高校教学中由于国际贸易的内容复杂性较高并不断的添加新的规则所以教学手段无法有效进行创新上导致方法滞后的问题出现主要表现在：一是手段相对落后很多教师仍旧沿用数年乃至数十年的教学手段学生早已对其产生了主观情绪的抵抗无
4、法达成良好的学习效果;二是仍旧存在机械化的灌输教学教师的教学主动性过高影响学生的积极性和自主学习能力并且严重制约学生的开拓性思维;三是教学气氛死板国际贸易教学由于理论知识要求较高所以课堂中大部分教学内容在于知识讲授缺乏与学生的互动导致教师对学生的掌握情况无法了解所以在这样的情况下如不有效的在教学方式上采取变革学生的前途将十分堪忧 2.国际贸易人才的需求 我国近年来国际贸易突飞猛进进出口产品开始复杂化专业人才形成了较大的缺口严重的人才问题直接导致了中国在国际贸易环节中的弱势更无法有效的与发达国家展开竞争最终影响的将是中国整体的经济发展所以高等教育必须重视目前的人才缺口问题有效率的为社会提供专业型
5、人才以满足我国在全球化发展的大浪潮中能够稳固的占有一席之地综合来看无论是教育本身的需求还是社会对人才提出的要求高校必须合理的转变人才培养机制提升学生在国际贸易领域上的综合素质而实现该要求需要高校从多个层面进行变革包括教学的目的、方式、内容以及为学生设置实践教学等同时学校也应该具备与时俱进的教学理念鉴于国际贸易所涉及到的法律内容会随着时间的推进而不断更改和完善因此高校必须采取及时的将其列入到教材的措施使学生掌握更加完善的知识 三、国际贸易教学变革的思路 1.转变教学目的 首先教育者必须认识到国际贸易教学的目的并不是培养知识型人才而是能够在学生毕业后成为快速融入社会的专业性人才所以需要改变教学思路
6、提升学生的专业素养;其次教学并不是完成教育任务目的是在于对学生的培养所以再教育环节中学生应该占据主体地位教师必须要深刻的认识与学生之间的关系教育者不应该存在主导者的姿态应更多的为学生发展而提供服务因此教师在教学手段上也要适时的进行优化;最后我国近年来国际贸易环境发生了天翻地覆的变化所以在教育上要帮助学生认识到国际贸易对于国家的客观意义即帮助学生掌握国际贸易行为的目的 2.变革教学内容 第一适当的引用国际教材虽然我国参与了WTO但是国内的贸易环境与国际形势存在着一定差异教材的编撰者多是以国内规则为主体导致现行教材与国际环境不符合影响学生对于国际贸易的认识采取国际教材可以更好的实现国际接轨同时外国
7、所使用的教材多已经完成了丰富的实践正符合我国急缺人才的需求即可以减少短期内理论编撰无法与时俱进的问题第二合理的开展实践教学目前国内已经有一些高校采取了联合式的实践教学即学校与企业合作教学由学生负责理论知识的培养企业负责实践能力的提升最终直接向企业输出对口人才实践教学目的在于为社会节约人才的培养成本使企业更加愿意录用应届毕业学生从另一个方面来看实践教学可以实现高校内培养人才更具效率的满足社会人才需求第三建立前沿信息分享教学机制基于国际贸易的变化性较大所以在教育中教师应该不断的向学生提供相应信息包括国际形势的变化、新型规则的要求、典型案件的裁决等使学生可以感受整体国际贸易环境并加深对于国际贸易的思
8、考 3.变革教学方法 第一改变模式首先必须将部分传统的教学手段去除特别是填鸭式的教学方式不能够出现在现行教育理念中在教学方式的设定上应采取以启发式为主的模型例如案例教学法为学生展示国际贸易案例如WTO仲裁的典型案例培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力同时教师要注意活化课堂气氛激发学生的主观能动性塑造提升学生的问题解决思维第二创新手段现代教育不能够在局限于书本和黑板而且我国高校也全部配置了多媒体教学器材教师应该合理的利用资源帮助学生更加形象化的记忆知识同时也可以通过网络方式在课下帮助学生解决问题为学生创作多样化的学习空间 4.注重教学实践 实践已经成为了国际贸易教学的基本要求学生除了基础知
9、识的学习外还要参与到实践活动中巩固知识结果使自身在正式工作前拥有一定的岗位经验而在实践性教学方面最好的方式无疑是联合学校可以与会计师事务所、律师事务所、对外贸易公司进行合作让学生能够在其中吸取经验例如与律所的合作学生可以直接参与到国际贸易案件中虽然不具备决策权但是能够身临法庭并得到专业律师的指导已经有效加强了基础知识的理解 5.加强教学与科研的联系 虽然我国普通高等教育中并不要求学生参与到教师的学术科研中不过为了提升学生的研究能力学校可以为学生提供参与的便利同时也能够帮助教师降低科研时间成本在加强教学与科研的联系方面首先高校应该建立相关机制使学生具备参与的调解;其次是教师调解课题内容帮助不具备
10、学术能力的学生也可以完成部分科研工作;三是开展随机课题可以在教师指导下让学生参与所学知识的小型课题;四是鼓励学生独立学术研究并指导发表学术论文提升学生的自主学习能力 四、结语 中国对外经济的高速发展造成了大量的专业人才缺口而此时不仅是中国发展的契机也是高校教学合理变革的机遇所以高校应该充分的研究社会需求有效的调整教学方式为社会提供更加适合的专业型人才以此推动中国经济又好又快的发展 参考文献： 1曹卉.国际贸易教学方法的新发展和教学变革的新思路J.科教导刊(中旬刊),(09). 2吴钧.经济全球化视角下地方高校国际贸易专业双语教学的理性思考J.黑龙江教育学院学报,(04). 3沈木珠.国际贸易法新发展及其教学改革新思路J.南京经济学院学报,(03). 4李红.浅谈应用型高校国际贸易专业核心课程教学方法改革J.当代经济,(21). :宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
