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1、3.鸟的天堂导学案第一课时学习目标： 1、读通课文，理清课文脉络。 2、有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上中鸟纷飞的壮观景象。 3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。学习重点： 体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情的朗读课文。预习任务： 1、能借助拼音，自读课文，学习生字词。 2、认真预习的孩子能有感情的朗读课文。 3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”？ 4、你能收集到关于鸟的天堂的图片与资料吗？自主、合作、探究：1、你学到了哪些生字词？2、讨论交流：作者几次去看鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？3、说大榕树是鸟的天堂，这到底是一棵怎样的树呢？你找到
2、了那些描写大榕树的句子呢？闯关练习： 1、照样子集累词语。 （1）白茫茫- - - （2）许许多多- - - （3）商量商量- - - 2、我能把他们送回家。 展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛 （1）先先后后，时断时续。（ ） （2）裂开或自然露出的狭长细缝（ ） （3）不忍舍弃或离开（ ） （4）清楚的摆出来让人欣赏，明显表现出来时人知道。（ ） （5）植物长得多而茁壮（ ） （6）短促而频繁的震动（ ）学习收获：第二课时学习目标： 1、抓住重点句子，理解课文内容，感受中鸟纷飞的壮观景象。2、体会鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命之美，增强保护生态环境的自然意识。3、有感情的朗读课文，背诵课
3、文。学习重点：抓住重点词汇题会众鸟活动的热闹场面。预习任务：1、有感情的朗读课文，边读边想像画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。2、找出你喜欢的优美句子，读一读，并体会这些句子美在哪里。3、文中几次提到鸟的天堂，为什么有的地方加了引号而有些地方没加引号呢？自主、合作、探究：1、合作完成：作者第二次去鸟的天堂看到了什么，听到了什么，想到了什么？ 2、交流：你喜欢文中的哪些句子？为什么？ 3、说一说：为什么说大榕树是鸟的天堂？闯关练习：1、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！加引号的鸟的天堂指-2、没加引号的鸟的天堂指-3、读一读，说说你从画线部分体会到了什么？（1）我有机会看清他的真面目，真是一株大叔，枝干的数目不可计数。 我体会到-（2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。-似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！我体会到- 学习收获：知识延伸：课后小练笔，学习作者的写法，按一定顺序，有条理的介绍一处景点。
