《数学家小的小故事》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学家小的小故事（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学家小的小故事 导语：在人类的数学史上许多数学家有着小时候的故事下面小编为你整理的数学家小的小故事希望对你有所帮助！ 欧拉是数学史上著名的数学家他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就 学习有关数学家的名人小故事不过这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢他是一个被学校除了名的小学生 事情是因为星星而引起的当时小欧拉在一个教会学校里读书有一次他向老师提问天上有多少颗星星老师是个神学的信徒他不知道天上究竟有多少颗星圣经上也没有回答过其实天上的星星数不清是无限的我们的肉眼可见的星星也有几千颗这个老师不懂装懂回答欧拉说：天有有多少颗星星这无关紧要只要知道天上
2、的星星是上帝镶嵌上去的就够了 中国数学家、中国科学院院士福建闽候人 陈景润出生在一个小职员的家庭上有哥姐、下有弟妹排行第三因为家里孩子多父亲收入微薄家庭生活非常拮据因此陈景润一出生便似乎成为父母的累赘一个自认为是不爱欢迎的人上学后由于瘦小体弱常受人欺负这种特殊的生活境况把他塑造成了一个极为内向、不善言谈的人加上对数学的痴恋更使他养成了独来独往、独自闭门思考的习惯因此竟被别人认为是一个“怪人”陈景润毕生后选择研究数学这条异常艰辛的人生道路与沈元教授有关在他那里陈景润第一次知道了哥德巴赫猜想也就是从那里陈景润第一刻起他就立志去摘取那颗数学皇冠上的明珠1953年他毕业于厦门大学留校在图书馆工作但始终
3、没有忘记哥德巴赫猜想他把数学论文寄给华罗庚教授华罗庚阅后非常赏识他的才华把他调到中国科学院数学研究所当实习研究员从此便有幸在华罗庚的指导下向哥德巴赫猜想进军1966年5月一颗耀眼的新星闪烁于全球数学界的上空陈景润宣布证明了哥德巴赫猜想中的1+2;1972年2月他完成了对1+2证明的修改令人难以置信的是外国数学家在证明1+3时用了大型高速计算机而陈景润却完全靠纸、笔和头颅如果这令人费解的话那么他单为简化1+2这一证明就用去的6麻袋稿纸则足以说明问题了1973年他发表的著名的陈氏定理被誉为筛法的光辉顶点 对于陈景润的成就一位著名的外国数学家曾敬佩和感慨地誉：他移动了群山 祖冲之在科学发明上是个多面
4、手他造过一种指南车随便车子怎样转弯车上的铜人总是指着南方;他又造过“千里船”在新亭江(在今南京市西南)上试航过一天可以航行一百多里他还利用水力转动石磨舂米碾谷子叫做“水碓磨” 祖冲之(429500)的祖父名叫祖昌在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官祖冲之长在这样的家庭里从小就读了不少书人家都称赞他是个博学的青年他特别爱好研究数学也喜欢研究天文历法经常观测太阳和星球运行的情况并且做了详细记录 宋孝武帝听到他的名气派他到一个专门研究学术的官署“华林学省”工作他对做官并没有兴趣但是在那里可以更加专心研究数学、天文了 我国历代都有研究天文的官并且根据研究天文的结果来制定历法到了宋朝的时候历法已经有很大进步
5、但是祖冲之认为还不够精确他根据他长期观察的结果创制出一部新的历法叫做“大明历”(“大明”是宋孝武帝的年号)这种历法测定的每一回归年(也就是两年冬至点之间的时间)的天数跟现代科学测定的相差只有五十秒;测定月亮环行一周的天数跟现代科学测定的相差不到一秒可见它的精确程度了 公元462年祖冲之请求宋孝武帝颁布新历孝武帝召集大臣商议那时候有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对认为祖冲之擅自改变古历是离经叛道的行为祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴戴法兴依仗皇帝宠幸他蛮横地说：“历法是古人制定的后代的人不应该改动”祖冲之一点也不害怕他严肃地说：“你如果有事实根据就只管拿出来辩论不要拿空话吓唬人嘛”宋孝武帝想
6、帮助戴法兴找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论也一个个被祖冲之驳倒了但是宋孝武帝还是不肯颁布新历直到祖冲之死了十年之后他创制的大明历才得到推行 尽管当时社会十分动乱不安但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学祖冲之晚年的时候掌握宋朝禁卫军的萧道成灭了宋朝 德国著名大科学家高斯(17771855)出生在一个贫穷的家庭高斯在还不会讲话就自己学计算在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时还纠正父亲计算的错误 长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家他在物理的电磁学方面有一些贡献现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名数学家们则称呼他为“数学王子” 他八岁时进入乡村小学读书教数学的老师是一个从城里来的人觉得在一个穷乡
7、僻壤教几个小猢狲读书真是大材小用而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋教这些蠢笨的孩子念书不必认真如果有机会还应该处罚他们使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣 这一天正是数学教师情绪低落的一天同学们看到老师那抑郁的脸孔心里畏缩起来知道老师又会在今天捉这些学生处罚了 “你们今天替我算从1加2加3一直到100的和谁算不出来就罚他不能回家吃午饭”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了 教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于33加3等于66加4等于10”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果再加下去数越来越大很不好算有些孩子的小脸孔涨红了有些手心、额上渗出了汗来 还不到半个小时
8、小高斯拿起了他的石板走上前去“老师答案是不是这样?” 老师头也不抬挥着那肥厚的手说：“去回去再算错了”他想不可能这么快就会有答案了 可是高斯却站着不动把石板伸向老师面前：“老师我想这个答案是对的” 数学老师本来想怒吼起来可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050他惊奇起来因为他自己曾经算过得到的数也是5050这个8岁的小鬼这样快就得到了这个数值呢? 高斯解释他发现的一个方法这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+n的方法高斯的发现使老师觉得羞愧觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的他以后也认真教起书来并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看在他的鼓励下高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了
