关于记叙文的开头技法

《关于记叙文的开头技法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于记叙文的开头技法（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、关于记叙文的开头技法 常言说:“良好的开端是成功的一半”,“万事开头难”做事情如此,写文章也是这样不少同学尽管有习作的材料,可往往被文章的第一句话难住,有的冥思苦想无从下笔,有的七改八改耽误时间恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者下面提供几种常见的开头方法 1、交待要素开头法(或开门见山开头法):即开头简单交代时间、地点、人物和事件(起因、经过、结果),直接入题 如:放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远,校园里空荡荡的,我孤独地在校大路上徘徊突然,院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光 就这样被打动 如:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影” 朱自清背影

2、 2、描写景物开头法:即文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫 如:教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响教室里,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段(心中筑起一堵墙) 运用时要注意几点:1、不能为写景而写景,描写的目的是为了衬托人物思想,渲染气氛,感染读者,引起共鸣2、描写要抓住特征,遣词用句要准确,要适合文章内容的展开和人物情感的抒发 3、倒叙开头法:即文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章吸引力 如:站在这充满荣誉的领奖台上,望着台下一张张羡慕的笑脸,听着他们真诚的掌声,我忽然想起了

3、两年前,他们我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历(走出黑夜) 4、抒发感情开头法:即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来 如:有一个身影时常在我脑海浮现,有一种声音总是在我耳边回响,有一份思念和祝福长久地驻在我的心里你还好,我的鸟儿? (那一次,我曾与你邂逅) 5、揭示中心开头法:有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心 如:爱劳动,其乐无穷 劳动的滋味 又如:做一个大写的“人”,两脚永远踏踏实实踩在地上,不要轻浮、自大这个道理让我终生难忘 现实改变了我 6、对比映衬,烘云托月:这种开头通过对比或铺陈,能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目,从而给人十分鲜明

4、和深刻的印象 如:窗外阳光明媚,几只小鸟在树上欢快地叫着,但我却无论如何也打不起精神来,因为爸爸妈妈分居了,而且正在闹离婚,这对我是个莫大的打击我要尽最大的努力使爸妈和好,因为我想有个完整的家 我想有个完整的家 7、运用修辞方法开头(生动形象或增强气势): 如:风雪,折断了大树的枝叶,却折不断大树的精神;暴雨,淋湿了苍鹰的翅膀,却淋不湿苍鹰的勇气;苦难,遮挡了我前进的视线,却挡不住我前进的信念 生活因迎战苦难而精彩 如:赠人玫瑰,手有余香懂得宽容,你便拥有了一份心灵的晴空,你的生活将春暖花开我懂得了宽容 8、引用(或化用)名言警句、歌词俗语、名篇美句等开头:开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语

5、等,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用 如:拿破伦说:“不想当将军的士兵不是好士兵”我说:“不想登上领奖台的学生不是好学生” 我终于站到了领奖台上 又如:盼望着,盼望着,铃声响了,本周的班会课到了这节课的不计名投票活动将会评出我们班最受欢迎的十大人物 那一课让我低下了头 总之,好的作文开头应做到:一简、二新,三美“简”就是开头力求简洁、明了,不啰嗦重复“新”就是开头不落俗套,新颖别致“美”就是开头能给人以美感,如用生动形象的描写,或借助修辞,或引用诗文 记叙文的结尾技法 俗话说:“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾所谓“豹尾”,便

6、是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地那么,怎样写好文章的结尾呢?我概括十二种常见的手法 一、自然收束水到渠成 自然顺畅的结果交代法 所谓自然结束式,是指把文章内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓 如一堂有趣的科学课是这样结局的:下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“搞的,这节课时间这么短” 二、卒章显志画龙点睛 这种结尾方式,是指在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来,或者在全

7、文即将煞尾时,把写作意旨交待清,使文章中心鲜明突出 如一同学在写承诺时这样结尾:无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者这就是我的承诺 三、首尾呼应凸显主旨 首尾遥相呼应,结构完整,浑然一体,能唤起读者心灵上的美感请看某同学写战胜自己的开头和结尾: 开头:善于战胜自己,这是我的长处这个“自己”,是害怕困难缺少勇气的自己,成功时很得意洋洋的自己 结尾:善于战胜自己,这就是我的长处困难前面不失掉信心,要有勇气战胜之:成功时不趾高气扬,要看到缺点,保持冷静的头脑 四、引用佳句多姿多彩 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,洋溢着诗意,揭示着真谛,呈现出含意深刻的耐人寻味的内容

8、,使之深深地印在读者的心中,意味深长 如一同学如此写美好的明天的结尾:明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎”希望大家能把握今天,创造出美好的明天 五、巧妙发问引人深思 结尾以发问的形式提出问题,启发读者思考,具有感染、强调的作用,可谓言有尽而意无穷 如有同学这样写我的语文老师结尾:难道我的语文老师不是一个称职的好老师?你见过这样的老师? 六、联想引申多姿多彩 结尾展开联想,由此及彼,由表及里,使主题得到升华 如某同学写花的结尾:多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放,也在我的心里播下了种子 七、抒发情感气势不凡 用抒情的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,

9、引起读者的共鸣,给人以感、充足感如习作公园里的秋色:啊我爱那迷人的秋色,我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服秋天 八、景物烘托情景合一 采用描写景物结尾,如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧 例如雨季的结尾:雨停了,阳光放射出他温柔的光芒,天空中出现了彩虹,犹如一座七彩的桥架在天宇,我心也变得纯洁、明净 九、启发思考意犹未尽 即作者用恰当的词语组织形成句子,结尾给读者留下思考余地,让人有所启迪,获得感悟,可谓情韵深厚 如一同学写的寓言狐狸和乌鸦续结尾:“乌鸦遇事不冷静思考,盲目听信狐狸,结果又上当了”这引起了读者的深深思考:不论做什么事,要学会冷静思考,明辨是非 十、出人意

10、料戛然而止意料之外,情理之中(欧亨利式出乎意料法) 这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化 如某同学创造性地写龟兔赛跑续:正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时,裁判宣布了一个令大家非常意外的结果兔子赢了原来,比赛的规则是比赛谁跑得慢 十一、含蓄深刻余味无穷 含蓄结尾写法,就是把要说的话、表达的真情隐藏起来,使文章结尾留有空白,常采用比喻、象征手法和空白艺术,耐人寻味,给人留下无穷的想象余地,使人浮想联翩,能把读者引向更深远的境地,有“余音绕梁,三日不绝”之奇效 如挑山工一文的结尾:

11、从泰山回来,我画了一幅画在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步向上登攀这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉,因为我需要它 十二、升华主题揭示本质激励读者的感叹法(议论抒情法) 所谓升华主题,就是在主题的基础上自然延伸,透过现象,揭示本质,丰富和深化主旨内涵, 如母亲的结尾:“谁言寸草心,报得三春晖”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲然而,她是我们千千万万劳动人民中的一员,正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界我们要发奋学习,将来用实际行动来报答祖国和人民作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起,表达赞美之情,立意深远 作文结尾方法千万,不管怎样落笔,都应与正文一线相生,不可缺痕古人云:“结句当如撞钟,清音有余”可见,文章的结尾关键要有丰富深厚的内容,经得起咀嚼,能启发读者想象和思考,达到“余音绕梁,三日不止”的境地