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1、我为什么要学书法作文 在我结识书法的十年里我曾三次想过同一个问题：“我为什么要学书法?”每一次我都会想出答案而每一次它又会被我抛弃只是无论如何现在我没有为自己的付出感到后悔 在我初识它的三年里我讨厌它一个“横”换取了我三个月的努力和老师无奈的笑容；一个“风”我用“100”这个数字为它的练习历程画上一个句号；一幅只有四个字的作品我却写到深夜十二点还不成功它没有绘画的灵活多变没有音乐的富有生趣与它共处看不见色彩的跳跃听不到旋律的飘扬只有白纸上一笔一笔的刻板 因此、我第一次问自己：我为什么要学书法 “是锻炼耐心和毅力吧！”我对自己说 兰年后我学习行书行书介于楷书与草书之间不似楷书那般规整也不似草书那
2、般适性任情而初中的我不再像小时候那样听话却又不能看透有些事情我只是觉得烦躁时间在毛笔画出的墨迹上流走砚台里的墨水好像永远也用不完每晚两个小时的练字让人没有余力去应付作业三年前得出的答案因此被我抛弃耐心和毅力有什么用修身养性又有什么用它们都比不上理科尖子的那一份灵感爱迪生说天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感可人们常常都忘了后面的那一句：可是那百分之一的灵感却比那百分之九十九的汗水更重要纵然我在书法上有再多的天赋与灵感可考卷上的分数不如其他人高又考上一中我希望面对的不是一堆的宣纸怕取代它们的是题海也无所谓 叛逆时期的我第二次问我为什么要学书法 是为了传承文化吧我又给自己一个答案 再一次想起
3、它是在我独立练字的两年里叛逆期的焦躁已然退去毅力耐心修养成为了某种财富而书法也成了一种才艺、特长可我却渐渐觉得在这个互联网如蜘蛛丝般包裹着城市丛林的时代里在这个信息化和“拇指一族”横行的年代里在这个以钢筋水泥铸成一切的时代里墨迹好像正在淡去而电脑取代了一切它身上挂着无人可及的“高效”和“高产”的勋章这些勋章闪闪发光只让人觉得古老的文化抵挡不住第一生产力的产物的洪流来袭我拿起纸听到别人的赞扬却想再问一次： 我为什么要学书法我学它有什么意义 最后的这个问题就那样徘徊在我脑海中久久散不去得不到一个答案我想它不会走后来有一天我放下了笔不再练字埋头学习在我用从前锻炼出的毅力和耐心挺过了冲刺般的初三又用从
4、容走过跌宕的高一之后我重又拾起了笔说实话在这一次拿起笔之前我曾无数次回想起从前的辛苦也回想起曾经无知的烦躁与放弃我觉得它们很可笑却又笑不出来谁可以对着自己的过去发自内心地嘲笑谁愿意背叛自己而当我凝神静气第一次用带有自己风格的笔触写下学过的诗篇时竟有一种舒畅 我想我找到了答案也许学书法就是这样的过程：先学形再学神最后做自己就算古老文化被高科技冲刷得再厉害我们还是中国人我们还是要在长久的练习中找回根源的感觉就算一幵始只是无味地模仿那些美德的皮毛但总有一天会探到精髓最后成为一个大写的人成为自己无论如何人都要学会做人也许学习书法更深的一层意义就是探访人探访自己的源 虽然我无法保证“书法”这一国粹在多年之后仍会有人愿意那般积极地学习它传承它但从我个人来说我不后悔我对自己说莫要忘了这个问题一句“我为什么要学书法”追问出的不仅是书法的真谛
