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1、第17课时 文明的冲撞、融合和科技与思想文化,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考 点 聚 焦,考点 1 古代世界的战争与征服,1. 希波战争 (1)时间：公元前5 世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。 (2)战役：公元前490 年，马拉松平原战役。(体育项目马拉松长跑的由来),考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,2. 亚历山大大帝东征 (1)背景：公元前4 世纪，马其顿强大起来，打败希腊联军，控制了希腊。不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝。 (2)路线：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国
2、。 (3)影响：亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,3. 罗马帝国的扩张 (1)扩张：屋大维统治罗马后，罗马发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大。 (2)罗马帝国的强盛(2世纪)：罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖；帝国初期约两百年间，由于内战的停止和统治政策的加强，局势安定，经济繁荣。 (3)影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考点聚焦,针对演练,归纳比较
3、,应用示例,考点 2 东西方文化交流的使者,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,1阿拉伯人东西方文化交流的杰出使者 (1)传播中西文明：他们把中国的古代发明等传播到了西亚和欧洲，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，还有伊斯兰教和伊斯兰文化。 (2)传播数字：他们把印度人发明的数字经过改造后传播到了欧洲。 2. 马可波罗：马可波罗行纪记述了东方见闻，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,考点 3 古老的文字,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,公元前3000年左右，在古代埃及和古代两河流域分别出现了象形文字和楔形文字。,考点聚焦,针对演练,
4、归纳比较,应用示例,考点 4 世界三大宗教,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,考点 5 古代科学、文艺,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,1科学家：古希腊科学家阿基米德发现杠杆定律和浮力定律；发明螺旋式水车，可用来排水或灌溉。,2文学与戏剧 (1)荷马史诗是一部不朽的世界文学名作。作者是荷马，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。 (2)古希腊悲剧作家索福克勒斯，把古代悲剧艺术推向成熟，代表作俄底浦斯王。 (3)天方夜谭是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
5、,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,3建筑 (1)天主教建筑巴黎圣母院。 (2)伊斯兰教建筑麦加大清真寺。,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,针 对 演 练,世界三大宗教影响深远，请分别写出其诞生地。 (1)佛教_ (2)基督教_ (3)伊斯兰教_,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,古代印度,巴勒斯坦一带,阿拉伯半岛,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,【方法技巧】 本题属于组合型列举题。一般是把同一主题的事件，并列排出，按要求写出所要回
6、答的人物、时间、战争、战役、标志性事件等。这种题型被全国很多省份采用。,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,1. 请根据下列人物，写出其重大著作。 (1)荷马_ (2)索福克勒斯_ (3)马可波罗_,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,荷马史诗,俄底浦斯王,马可波罗行纪,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,2请分别写出地跨亚欧非三洲的大帝国建立的时间。 (1)亚历山大帝国_ (2)罗马帝国_,公元前4世纪后期,公元前27年,比较亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同点 (1)相同点：性质：都属于侵略战
7、争，都是非正义战争；方式：都采用暴力入侵的方式；结果：都建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；影响：客观上都促进了东西方文化的交流和融合。 (2)不同点：罗马帝国扩张除了暴力方式外，还有和平交往的方式。,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,归 纳 比 较,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,“良好的开端是成功的一半”，一个活动的有序进行需要事先的充足准备。某班同学开展“亚历山大大帝东征”主题探究学习活动，请你参与下列活动。 (1)活动之前，需要做的准备工作有哪些？,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,应 用 示 例,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,第17课时文明的冲撞、融合
8、和科技与思想文化,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,公元前334 年，亚历山大大帝开始了长达10 年之久的东征，最终建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。对亚历山大大帝东征的评价，小明和小红产生了分歧。(见下图),第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,(2)全面、客观评价亚历山大大帝东征的方法是什么？,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,(3)战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。以学过的一场战争为例，验证战争对于经济、文化交流的客观重要性。,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考点聚焦,针对演练,归纳比较,应用示例,
