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1、小溪流的歌,严 文 井 执教班级：七（1）班 执教教师：秦 炜,问题：小溪流、小河、大江、大海各有什么特点？,小溪流快活的,小河不知疲倦,大江十分强壮,大海无边无际,思考,小溪流在成长的过程中，遇到了哪些劝阻？ 这些劝阻者各有什么特点？,形 象 分 析,枯草叹气 枯树桩发牢骚 乌鸦恐吓 泥沙疲乏、怨恨 沉船懒懒的,没有上进心；不思进取的人。腐朽没落的事物。,探 究：,1、面对层层劝阻，小溪流是怎样回答的？ 2、作者分别运用了什么方法？它们分别有什么作用？,“为什么呀？就不！不能够停留！ ”,“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”,“为什么？不行！不能停留！”,“休息？为什么？那可不成！”,对比
2、：反衬出小溪流勇往直前、积极进取、永不懈怠的执著的精神。 反复：强调了小溪流的执著，突出了小溪流勇往直前的精神。,拟人：赋予小溪流人的语言和情感。生动形象的表现了小溪流执著和乐观的精神面貌。,问题探讨：,1、小溪流的歌是一首怎样的歌？,一首在永不息止的前进中不断成长 壮大的歌。,2、作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？,赞美了具有小溪流精神的人。,我们也像小溪流一样，在前进过程 中学会克服困难，不断成长。,练一练： 仿照例句写句子：,例句： 人生就是奋斗 ； “小溪流的歌告诉我”，坚持才能胜利 。 ； “小溪流的歌告诉我” ，。 ； “小溪流的歌告诉我” ，。 ； “小溪流的歌告诉我” ，。,
