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1、智者永，忍者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 2006年感动中国颁奖词,季羡林（1911-2009） 学者，翻译家，作家。北大副校长。,精通12国语言，被誉为“国学大师，学界泰斗，国宝。”,我的童年,季羡林,寻访名人的童年,以小组为单位，请根据课文内容，设计问题。组长扮季羡林，组员扮记者，进行一次模拟采访。,寻访名人的童年,您小时候家庭条件如何？ 在那个贫穷的年代里，您最难忘的味道是什么呢？ 您现在还能记起童年的小伙伴吗？ 您童年最难过的事情是什么？ 您是多大离开故乡的？
2、有没有想家呢？ 季老您取得了那么大的成就，和您童年时期所受的教育有关系吗？请问您是否进过私塾读书？ 我们常说童年是五彩缤纷的，如果让您用一种颜色来形容自己的童年，您会选哪种颜色？,如果换一个词语来诠释“灰黄”，你会用什么词语？并结合课文谈谈理由。 “灰黄”的童年就是 的童年，我是从文中 看出来的。,示例：“灰黄”的童年就是贫穷的童年，我是从“我那一个家徒四壁的家就没有一本书，连带字的什么纸条子也没有见过。”看出来的。,“灰黄”色彩给人感觉是荒凉、没有生机，带着饥饿和病痛。自己的童年充满了饥饿、凄凉、绝望和痛苦即使几十年后回忆往事，当年的感受仍然刻骨铭心。 季羡林“灰黄”漫忆,我这永久的悔就是：
3、不该离开故乡，离开母亲。 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。 当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃“红的”。 季羡林永久的悔,跟季老学写作,结构特点小标
4、题,故事自成片段，又串连成文。随意自然，结构清晰。,语言风格“语朴情醇”“野老话家常”,“我理想的散文是淳朴而不乏味，流利而不油滑，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。” 季羡林漫谈散文,你认为文中哪句话（哪个词）最能体现季羡林散文的特点？,学习一种叙事的模版,我出生以后，家境仍然是异常艰苦。一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼子；没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜；什么香油，根本见不到。一年到底，就吃这种咸菜。举人的太太，我管她叫奶奶，她很喜欢我。我三四岁的时候，每天一睁眼，抬脚就往村里跑(我们家在村外)，跑到奶奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就
5、会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙胆凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。这白面馒头是她的两个儿子(每家有几十亩地)特别孝敬她的。她喜欢我这个孙子，每天总省下半个，留给我吃。在长达几年的时间内，这是我每天最高的享受，最大的愉快。,总写,概述,具体写一件小事,大概到了四五岁的时候，对门住的宁大婶和宁大姑，每年夏秋收割庄稼的时候，总带我走出去老远到别人割过的地里去拾麦子或者豆子、谷子。一天辛勤之余，可以捡到一小篮麦穗或者谷穗。晚上回家，把篮子递给母亲，看样子她是非常喜欢的。有一年夏天，大概我拾的麦子比较多，她把麦粒磨成面粉，贴了一锅死面饼子。我大概是吃出味道来了，吃完
6、了饭以后，我又偷了一块吃，让母亲看到了，赶着我要打。我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。,再具体描述一件小事,学习一种叙事的模版,现在写这些事情还有什么意义呢?这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振作。我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经历没有关系吗?我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女，也颇不以为然。儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护，但爱护要得法，否则无异是坑害子女。,人生感悟,学习一种叙事的模版,学习一种叙事模版,
7、先总写（一句话） 再概述（多角度） 接着写具体小事（有细节） 最后写感悟启发（发表议论）,下课铃响后，教室外面开始沸腾起来。 晚自习后回到宿舍，又开始了我们的快乐时光。 午自习班主任不在，教室里热闹如菜市场。 4.同学们都累了，教室里睡觉的人越来越多。 5.我们班的学霸可多了，他们学习十分用功。,当堂练习,从下面的话题任选一个，按照刚才的叙事模板，看能不能写出一篇精彩的片段呢？,刚吃过午饭，教室里仿佛菜市场，一片嘈杂。“不要讲话了！”坐班干部亮出河东狮吼。尽管她已经濒临火山爆发的边缘了，但大家依旧自顾自地闹腾，连个眼神都没有给她。坐班干部憋着一肚子怒火，默默地写着作业。不然咋办？管，没人听；劝
8、，没人理；发飙吧，白惹一肚子气。 看！那边的A同学和B同学正在演着一场“江湖追杀案”。A同学使出“凌波微步”，在教室里四处乱窜。B同学见招拆招，使出“水上漂”，一眨眼，只留下衣袂残影。再一眨眼，早已追上了，一副“九阴白骨爪”，将A同学拎在了手里，“跑啊，怎么不跑了？你那小短腿蹦跶的挺快嘛！”A同学欲哭无泪，一副惨兮兮的样子。B同学不为所动，咬牙切齿地盯着A同学，,教室=菜市场,仿佛与此人有血海深仇，一招“隔山打牛”，把A同学震得七荤八素，一招“釜底抽薪”，把A打翻在地，又一招“黑爪掏心”，A同学只剩下半条命了。听着A杀猪般的嚎叫，我们在心里默默为他点上一根蜡烛。 又一边，C和D打得不可开交，难
9、分难舍。只见天昏地暗，粉尘飞扬，围观群众有不少无辜地“挂彩”了。他们俩边打边拌着嘴，声音又尖又刺耳，犹如来回锯木头的声音。我不由暗暗佩服他们功力深厚，即便唾沫横飞，口干舌燥，也不会影响一颗吵架的心！ 目前，我们的教室已经努力地向菜市场这个方向发展，嘈杂、混乱等特点无一不体现得淋漓尽致。置身在这种令人烦躁的环境中，我们又怎能安心学习？请让我们的午自习恢复安宁，好吗？,悟童年,童年留给季老的仅仅是灰黄的记忆外？老先生认为还给了他什么呢？,我非常平凡，没什么了不起的。如果我有优点的话，我只讲勤奋。一个人干什么事都要有一点坚忍不拔，锲而不舍，没有这个劲，我看是一事无成。范老有两句话：板凳甘坐十年冷，文
10、章不说一句空。今天我跟年轻人讲，我说今天这样子，下海出国我不反对，每个人有每个人的想法，可是问题是，我们世界文化、中国文化能够传下去，还是靠几个人甘心坐冷板凳的，赶热潮那人多得很，坐冷板凳的人就少得很。,说童年,速读课文，思考：季羡林老先生是如何形容自己对童年的感觉的？,季老学富五车，满腹经纶，著作等身，学养深厚，精通12国语言，在古文字学、历史学、佛教学、印度学、东方学和比较文学等方面都有很深的造诣，温家宝总理称其为“人中麟凤”，人民网、新华网发稿称其为“国学大师”。他的离去令国人深为叹惜。 年近百岁的曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝的“虚名”。,原作在选入课文时有删节，其中删掉的最后一节是：“今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来， 我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发、从中悟出一些有用的东西来吗?” 同学们学了本文后，你从中得到了什么启发？从中悟出了哪些有用的东西？请你联系自己的生活写一段话。,童年的灰黄,（家境）贫穷 （父辈）艰辛 （生活）苦难 饥饿 （精神）贫乏 （情感）孤独,语言质朴 情感真挚,人生的辉煌,
