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1、故事教学在幼儿教育的重要性论文 摘要：近年来国家对于幼儿教育越来越重视但是随着社会的进步教育不断的发展传统的教学模式已经没有办法适应现代幼儿教学的课堂要想改变现状就要选择适合幼儿这个年龄阶段学习能力的教学方法比如故事教学在幼儿教育发展阶段赢得了一致的好评因此幼儿教师可以适当的采取故事教学方法来加强学生们对学习的兴趣和积极性为以后学习打好基础本篇论文详细分析探讨了故事教学对于幼儿教育阶段的重要性期望在幼儿教育过程中起到好的影响作用 关键词：故事教学、幼儿教育、重要性、研究 引言 为了响应国家教育的号召素质教育在各个学校进行的如荼如火大众的目光聚集到幼儿教育当中时对幼儿进行有效的素质教育是目前主要
2、研究的课题故事教育作为课堂学习的辅助工具应该进行科学合理的利用目的是为了提高学生们对于学习的兴趣和积极性以及对学生们素质和能力方面的培养因此当摆脱传统教育模式迎来素质教育模式时学生们能够更加有效的在学习能力以及素质方面有效的提升自己对于以后的发展有着重要的意义本文对故事教学在幼儿教育中的重要性进行深入的研究和分析重点剖析了如何提高幼儿对语言的领悟能力、运用能力如何让幼儿对事物的模仿能力想象能力得到提升让幼儿养成良好的学习习惯对故事教学于幼儿教育的重要作用进行了深入探讨 一、提升幼儿的语言领悟能力 在幼儿园阶段幼儿对于学习并没有深度的认知教师在教学过程中应该选择适当的故事教学对学生加以引导能够有
3、效的培养幼儿对语言学习和领悟的能力虽然是采用故事教学的方法但是老师不能按部就班教科书上的内容因为幼儿园年龄阶段的孩子对于词汇的掌握、语言的运用能力都比较弱应该采取更加科学合理的教学方式比如采取一些幼儿们比较熟悉的语言帮助他们更好的理解进而激起他们的学习兴趣例如：老师要讲小红帽的故事讲的时候为了让幼儿领悟到故事情节可以或多或少的运用一些夸张的表情、动作或者语言将故事所要表述的情绪能够更生动的表现出来帮助孩子更好的去理解 二、提升幼儿的语言运用能力 孩子学习语言表达能力最快的就是在幼儿时期采用故事教学的方法能够有效地加强孩子们对于语言的运用能力故事教学被运用在实际教学过程中时教师可以运用故事作为教
4、学工具来提升学生对语言的叙述能力首先教学时要对其中的故事进行细致的分析讲解然后让学生把这个故事简单地讲述出来逐步提升他们的语言表达能力；其次教师可以采用提问题的方式锻炼学生们的思考能力比如教师在认真讲完一个故事后可以对故事的具体内容提问一些问题学生通过回答问题能够加深对故事的理解对于语言的运用能力有着一定的帮助最后教师可以采取语言和动作相结合的方式必要时与学生产生一些互动这样有利于帮助学生更好的融入到故事的世界中去从而能够达到故事教学的初衷 三、锻炼幼儿对事物的模仿能力 适合幼儿们学习的故事内容情节一般都比较简单因此锻炼学生们的模仿能力和表演能力是最合适的首先幼儿们学习模仿的对象就是教师因此教
5、师一定要规范自身的行为尤其在课堂表演过程中对于故事的内容一定要控制好语调、表情和动作将故事中所要表达的内容合理地表现出来为幼儿表演提供一个表演模板能够让他们在自身的表演中加深对故事内容的理解比如在讲丑小鸭这个故事时教师可以将头向前倾将两只手臂向后延伸模仿小鸭子的动作来引导学生们进行模仿能够提升他们对事物的模仿能力 四、提高幼儿对事物的想象能力 幼儿时期正是他们对周围的事物充满好奇心的阶段往往会产生很多天马行空的想法教师应该充分抓住这些特点鼓励学生们发挥自己的想象力发散思维对一些故事进行适当地改编这样能够调动幼儿们的学习兴趣还能够将幼儿的想象力得到充分发挥比如卖火柴的小女孩当教师讲到小女孩梦到了
6、自己的奶奶之后可以让幼儿发挥自己的想象力将故事继续编下去每个孩子都有不同的想法这个故事可以有很多个结局一个人的人生也可以有很多的发展方向 五、帮助幼儿形成良好的习惯 其实不仅仅只有童话故事很多故事都具有一定的教育意义比如文明礼仪或者思想观念等能够对学生们起到一定的启发作用因此教师在讲解这类故事的过程中在遇到生活礼仪、思想观念等问题的时候应该结合生活中的实际例子教育他们要形成良好的生活习惯引导学生们树立正确的人生观、世界观和价值观为人生的发展道路奠定良好的基础比如在讲解孔融让梨时教师可以与幼儿进行互动让他们自己选择如何去分配牌子中的梨幼儿们各自表达了自己想法以后教师可以将故事内容进行详细地讲解然后引导他们在生活中要孝顺自己的父母、懂得谦让 六、结论 综上所述采用故事教学方法对于幼儿在语言的学习能力和运用能力、事物的模仿能力、想象力、以及形成良好生活习惯方面有着不可或缺的引导作用有利于幼儿在以后的人生道路中奠定良好的基础因此故事教学是非常适合幼儿教育的教学模式教师在教学过程中一定要选择合适的故事才能达到理想的效果 本文引用： 1.冯俐故事讲述中声音表情的训练指导；读与写（教育教学刊）年第14卷第7期 2.袁玉冰论幼儿阅读习惯的培养对推进幼儿趣味绘本阅读的意义研究；科教文汇（下旬刊）年第2期 3.宋立伟浅议幼儿教育中故事教学培养幼儿素质与能力；教育教学论坛年第35期
