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1、求职要明确方向范文 小芸是一个大三的学生她学国际贸易与经济她来预约做职业咨询第一次通电话进行收纳面谈的时候就可以感觉到她是一个非常可爱的小姑娘她说我们学校是一个三流学校而我们学校的国际贸易专业也就是一个三流学校里的二流专业所以就业前景惨淡所以我想现在把专业好好地学一下只是也不知道发展前景如何;我也想考研改变专业但不知道应该考什么专业想请谢老师给我指点几个“现在还是冷门专业而未来就会是热门业”;我也想出国但不知道有什么方法如果谢老师能够给我一个方法比较轻松出国我也会遵照执行的 我仿佛看到一个双眼充满好奇对世界有无限遐想对咨询师有无限期待的可爱大学生但是她声音中表达出的那种压力下的急切也是显而易见
2、的 如约来到咨询室她坐在那里可以明显地看出焦虑：她只坐在沙发的前1/3双手十指紧插在一起眼神里是急切面部表情因为紧张而有些不自然 她一上来就涛涛不绝地提问了：你感觉我现在这个专业前景如何?我是不是应该考研?我应该考什么专业的研究生?我如果出国你看样呢?你说说现在有些还冷门未来会热门的专业啊? 我没有打断她只是安静地听着我相信她内心里压抑着许多的疑问等她停下来以后为了放松她的紧张我说：咱们一个问题一个问题来分析好吧这时她的紧紧交叉着的双手放松了下来 之前关于国际贸易与经济专业的职业发展我已经通过生涯人物访谈有了比较充分的了解但我没有直接说出我了解的信息我问她：“你们专业有没有已经毕业的师兄、师姐
3、呢?你有没有向他们请教专业的未来发展?”她说：“没有”根据她咨询前完成的测评她的性格类型是一个想的很多做的少的人看着她急切的眼神我说：“你需要亲自去了解这些信息需要与你已经毕业的师兄、师姐去交流那么我现在可以说一下我了解的关于这个专业的发展情况” 我与她一起针对国际贸易的专业设置进行的分析最后又一次提醒她了解这个专业的发展还是她咨询完后的任务之一她需要与这个专业的人亲自交谈这个方法其实就是生涯人物访谈可能看出她对自己的专业有所清晰而且也明了了自己应该下一步再找谁来交流 接着又问到她想出国的问题因为国际贸易专业在国外是没有出国都需要以经济学类专业为主攻方向的自然这些也都是国外的热门比较难考的但是
4、她的反馈让我又一次诧异我问她英语都考了什么?本来只是因为国际贸易专业对英语要求很高想了解一下她在专业方面是否还有欠缺结果她回答：“四级刚考完还不知道结果呢?估计能过” 到此我都有些迷茫她对自己的环境完全不清楚当我告诉她出国是要考托福或GRE的而且有自费与奖学金的区别的她恍然之后无限失望她以为职业规划师会为她打通向往任何想去领域的隧道 她也感觉到自己许多的“设想”都只是设想并没有实践的依据她又问：有没有冷门专业现在非常容易进入但几年后会成为热门?可以体察到此时她已经开始收缩自己“瑕想”的空间希望为自己一个“最后的定位”我告诉她冷门有许多而且有些的确被预测未来里会成为热门但是这些方向都大量被与你有
5、同样心思的人进入了已经不太“冷”了而且到底多少年后会“热”也是未知数比如心理学在十几年前的时候普遍的预测说是未来里的热门但现在好像还是再说“未来里的热门”我明白她是想用投机的方式进行生涯规划希望规划师给她一个有轨的车她坐在上面就可以到达理想的彼岸她又问物流方向、管理咨询方向、IT方向(都是当今社会或未来社会的热门)自己想进入需要做什么其实她还是在希冀捷径的到来只是我一步步地在打破她的幻想把她引导到现实里 她慢慢了解自己需要为自己的生涯发展负责 一人小时的咨询很快就到了尾声我问她这次交流的收获她说她仿佛从梦中醒来知道自己还有许多事情要做我就进一步问她要做什么因为测评以及交流都发现她是一个想的很多
6、、很快但做的很少的孩子她说要先把英语四级过了然后好好学英语我追问她英语要学习到什么程度?她又一次沉思 我给她布置了作业让她列一个以后一年半里(她还有一年半就毕业)学习要达到的目标并且详细列出达到这些目标的方法当然我又一次强调了生涯人物访谈的方法与任务 她离开咨询室时我可以看出她放松了许多也仿佛更自信了一些但是我却陷入茫然沉思： 学生的天职就是学习学习是压倒一切的大事但是在竞争的今天社会需要反思学习的东西?有什么事情更需要学习?而些是可以慢慢来学习的?生活、生涯还有些事情是需要去做、去实践?其实大学生们对这些问题的普遍回答可能都是一种理想化甚至幻想的状态 这种情况在大学生中并不少见从小他们就被教
7、育要好好学习要拿奖学金要成为学生干部要入团入党等等但是应该怎样选择职业毕业后怎样发展却从来没有关心过结果十几年书读完的时候终于要面对职业选择时显得手足无措结果就有不少人存在着不同程度的逃避现实以幻想替代实践的情况甚至有些人宁愿失业也不愿意去就业“我宁愿死也不愿意找工作“这是一个参加中央12台心理访谈节目的学生的话 其实这些反映出的一个突出问题就是本文标题所示：不知身在何处如何知生涯?而“知其身在何处”的问题其实就是职业环境、生存环境了解的问题这种了解一个突出的定位就是职业信息的深入、切实了解为大学生这类问题提几点行动的方向： 第一、对职业信息进行全方位把握 据调查目前大学生了解职业信息主要还是
8、通过间接渠道如互联网、大众传媒、就业指导课程以及相关讲座等而社会实践、专业实习等方式一般是大三后学校才统一安排而且时间和次数都不够很多都只是形式学生得不到真正的锻炼在所有这些渠道中互联网已成为许多大学生了解职业信息的主要方式但是互联网上的信息都有一定的局限性因为网上的职业信息都是通过职业招聘广告的形式呈现而这种呈现往往会淡化许多职业的信息这样使得大学生对职业信息的了解依然停留在片面化的状态 面对这种形势和具体情况坐等社会和学校的解决往往是遥遥无期的学生应学会利用直接渠道接触社会职业以取得及时、的职业信息比如可以通过亲戚朋友或校友的关系主动联系参观自己感兴趣的单位现场观摩感兴趣职业的情况更有甚者可以在暑期或平时做一些兼职当然是以了解职业为目的的兼职活动这是了解职业信息的最有效途径可以获得对职业的切身感受并且这种方式还可以作为未来工作经验进行提及 除此之外还可以把自己当作毕业生去参加招聘会通过切身与单位的交互来获得一些职业的详细信息
